寒假作业11散文阅读-2024年七年级语文寒假培优练2

完成时间：月日天气：寒假作业11散文阅读标题的作用1.贯穿全文的线索。2.交代文章内容或表明写作对象。3.奠定文章情感基调。4.修辞手法|表现手法及分析。5.具有象征意味、寓意。6.揭示文章主旨或一语双关，对表现主题起到画龙点睛的效果。7.制造悬念，引出读者阅读兴趣。一、阅读下面的文字，完成下面小题。故乡梁孟伟①故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。②儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到暖和一点。夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫；下午挑粪插秧种出满田星星，“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；一次次诅咒过贫穷的故乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。③恢复高考的第一年，我逃难似的离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人的转换。除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日渐模糊，故乡的星光日益陌生。④记得有一年，因病休养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间；乡亲们用古铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来了飘香的饭菜，董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语……啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受着抚爱；我的整个灵魂得到了洗濯，心胸变得澄澈。⑤于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留恋。而且这种留恋深藏心底，不仅没有随着时间的流转而消失，反而越来越清晰，越来越深刻。静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓，也构成了我的精神家园。⑥我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。正当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来家乡要筑水库的消息，网上甚至流传出了库区的三维地图。忽然，我有一阵被掏空般的晕眩，一种被连根拔起的痛感。原来，故乡的根已经深深扎入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直茫然：梦还有多久？路还有多远？短暂停留，这才发现，唯有故乡的方向能让我内心踏实，安定。⑦为此，我特地回了趟家乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国人的习惯。在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？⑧可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平静得多。不过，偶尔也会感受到两种不同的心境：老人们还幻想着水库的选址可以修改；年轻人却关心着水库什么时候开建……⑨天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小径，慢慢地、慢慢地走……一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。⑩故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，故乡就要变成一片泽国；而明天，乡亲们也将要搬离这片生养自己的土地。⑪今后，我只能梦回乡关！1.请从内容和结构上简要分析第③段在文中的作用。2.面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？结合文章内容谈谈你对此的理解。3.文章开始写“我”一次又一次地诅咒故乡，后又写“我”因为故乡建水库即将被淹而痛苦，这样的安排是否矛盾？为什么？【答案】1.内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日益陌生，与后文对故乡的留恋不舍形成对比。结构上：承上启下，承接上文“诅咒故乡、发誓离开”的情节；引出下文“我重回故乡及心理变化”的叙写。2.老人生于故乡、长于故乡，已经习惯了故乡的生活，对搬离之后的未知生活心怀担忧，加之故土难离、安土重迁的情感理念，所以不希望离开。年轻人则认为这是一个机会：一可改变家乡贫瘠落后的面貌；二可借此机会，走出乡村，改变现状。3.不矛盾。这样的安排，体现出“我”随着时间的推移，对故乡越来越深的思念。【解析】1.解答本题时，要从结构和内容两个方面来作答。一般情况下，文中段落的作用有：承上启下的过渡作用、总结上文、引出下文、为后文写什么作铺垫、为下文写什么埋下伏笔、起对比或烘托作用等。2.结合前文“我”对故乡的态度转变过程可知，这是因为年轻人对故乡的情感不深，而老人生于故乡，又长于故乡，已经习惯了故乡的生活，况且人老了不愿再折腾，所以希望稳定的生活，不希望离开。3.第②段写文中的“我”在年轻的时候饱受贫穷的折磨，吃够了苦，所以想逃离这个地方，从第④段开始写随着年龄的增长，故乡情结越来越明显，开始对故乡产生依恋和思念之情，然而此时，故乡却面临着消失，所以“我”为之心痛。据此理解作答。二、每一个幸福美好的日子，都值得我们珍藏。小文邀你一起阅读下面的文章，完成下面小题。____________杨志艳①我曾经非常幼稚地问外婆，为什么向日葵总是迎着太阳绽放笑脸，难道它就没有垂头丧气的伤心事吗？这时的外婆总会笑我傻。②后来“朵朵葵花向太阳”的秘密也被我在书中尽悉：清晨，太阳升起来了，向日葵花盘下面茎部里的植物生长素溜到背光一面去，因此，背着太阳的一面就长得稍微快一点儿，朝着太阳的一面就长得稍微慢一点儿，这样，花盘就会被牵引着一直朝向太阳。同时我也深谙了外婆不准我扒拉着花盘一探究竟的原因，那是因为向日葵头顶的那朵大花盘由近千万朵小花组成，每一朵小花都会结一粒籽，外婆担心我的莽撞会破坏那些微小的花朵相互授粉以及光合作用。随着每年夏季的来临，向日葵就会盛开成一片明艳的花海，朵朵葵花千娇百媚的俊俏模样自然很是招蜂引蝶，那些小蜜蜂简直是忙得不可开交。随着花朵的凋零，向日葵开始虚怀若谷起来，它渐渐地低下了头，开始在一个类似蜂巢状的大圆盘里酝酿果实。③犹记有一年夏天，我不知道从哪儿找来了一粒向日葵种子，轻轻地把它掩埋在一个大花盆里，眼巴巴地盼见两瓣月牙状的向日葵嫩苗破土而出。以后的日子里，我天天精心伺候着这株植物，渴盼着能早日吃上自己亲手种下的向日葵果实。还没等完全成熟，我就迫不及待抠了几粒果实，可是剥开后没有一粒有果仁，完全是一场空欢喜。当我向外婆讨教时，外婆还像当年一样笑我傻，她说向日葵是异花授粉的农作物，单独种一株不说，而且还“金屋藏娇”放置于阳台，蜜蜂都会疑惑不解，为啥你只种一株向日葵？所以没有经过授粉的向日葵最终长成空壳也就不足为奇了。④如今又到了“青青园中葵，朝露待日晞”的夏季，我不禁缅怀起有向日葵相伴的童年时光。那时的外婆就是我心底里的“小太阳”，我则像是一枚小小的向日葵，一路撒着欢儿地去追随她忙碌的步伐。可惜的是年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，如今外婆已然驾鹤西去，仿若一起带走的还有她对我的叮嘱，每每念及时，心海里便激情澎湃。眼前的向日葵一排排、一株株盛放，一朵花就是一粒瓜籽的灵魂，脑海里蓦然想起“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”的那些陈年旧事，难以言说的伤感顿时散落了一地……⑤如果时光允许，我情愿做回那个被外婆宠爱的单纯少年，一如既往地站在灶台旁观察她炒葵花籽时喜笑颜开的神情，只见她手执锅铲在一口大锅里翻来覆去，“翻手为云，覆手为雨”，直至把我的衣兜装成鼓鼓状，直至我心满意足一溜烟跑开，直至我找到院子里的小伙伴们把荷包里的幸福秘密尽情地分享出去。（原文有删改）1.小文读完后发现文章没有标题，你会选择下面选项中的哪一个？为什么？A葵花为什么向阳开B向阳而生的葵花2.请从修辞的角度赏析第②段画线句。向日葵就会盛开成一片明艳的花海，朵朵葵花千娇百媚的俊俏模样自然很是招蜂引蝶，那些小蜜蜂简直是忙得不可开交。3.读到第④段的“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”时，小文想起了《咏雪》，同是“柳絮因风起”，请你帮他分析一下这两处有什么不同的表达意图。【链接材料】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”（《咏雪》）【答案】1.选B。理由：①“葵花”是贯穿全文的线索，“向阳而生”既表现葵花追随阳光的特点，也象征外婆温暖的爱与引导；②“向阳而生的葵花”象征童年被爱呵护的“我”，比“为什么葵花向阳开”更具有丰富的意蕴与情感，耐人寻味。2.运用比喻、拟人的修辞手法，赋予葵花、蜜蜂以人的情态，生动形象地写出了向日葵茂盛，以及盛开后明艳、美丽的情景，表达了作者对葵花的喜爱和赞美之情。3.链接材料（《咏雪》）谢道韫以“柳絮因风起”作喻，描写了雪花在空中飞舞的轻盈优美，表现了谢道韫的才华和聪慧。本文中写“更无柳絮因风起”，“柳絮”比喻回忆中的一些琐碎事情，以此来衬托作者难忘葵花相伴的日子，表达了对外婆离世的伤感以及怀念。【解析】1.结合选文内容可知，葵花是本文的叙事回忆线索，选文围绕葵花展开，“向阳而生”表现出葵花追随阳光生长的特点，同时象征外婆对“我”温暖的爱和教导。此外，“向阳而生的葵花”暗指“我”被亲情和爱关怀的童年生活。而“为什么葵花向阳开”不具备这些表达效果，因此标题用“向阳而生的葵花”更恰当。2.通过“花海”“俊俏模样”“招蜂引蝶”“忙得不可开交”等词可知运用了比喻，拟人的修辞手法，体现了向日葵花开得多，表达了“我”对向日葵花的喜爱之情。3.谢道韫以“柳絮因风起”作喻，赞美雪花在空中飞舞的轻盈优美；文中写“柳絮因风起”，并无赞美雪花之意，只是强调葵花迎着阳光开放、追随阳光的特点，表达了对给予“我”阳光般温暖的爱与呵护的外婆的怀念，表达了对沐浴着阳光般的爱的童年生活的怀念。三、阅读下面的文章，完成后面的题目。有一种冷叫妈妈觉得你冷张君燕①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不来取，我给你送去”便挂了。②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。（原文有删改）1.请用简洁的语言概括选文第④段的主要内容。2.请分析第②段中“笑”的原因。3.结合文章内容，概括文章中母亲的人物形象。4.请分别概括文章第⑤段在结构上和内容上的作用？【答案】1.老妈在雪天步行几十里到学校给“我”送棉衣。2.因为想起网上的段子和老妈以前有趣的行为而笑；因为感到幸福、甜蜜而笑。3.细心、体贴、慈爱、疼爱女儿。4.结构上：照应开头。内容上：点明中心，深化主题。表现了母亲对儿女无私的爱，字里行间中体现了“我”及同事们对母亲的感激之情。【解析】1.根据第④段中“没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪”可知，故事发生的原因是在一个阴历十月的周三，我没有听妈妈的话，没有多带衣服来上学；根据“竟然看到了满身雪花的老妈”“在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来”“妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀”可知，故事的经过是妈妈在雪天步行十几里路给我送来了棉衣；根据“看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸”可知，故事的结果是我非常感动。据此可概括为：老妈在雪天步行几十里到学校给“我”送棉衣。2.根据第②段中的“突然想到网上流行的一个段子”和“联想到老妈的行为”可知，“我”是因为想到网上的段子和老妈以前有趣的行为而笑，同时，妈妈的行为体现了浓浓的母爱，“我”因为感到幸福、甜蜜而笑。3.根据第①段中“秋风顿起、气温骤降”的时候，母亲打让“我”回去取羽绒服可知，母亲是一个细心体贴的人；根据第④段中母亲冒雪步行十几里路，给没有穿棉衣的“我”送来棉衣的行为可知，母亲是一个慈爱、疼爱孩子的人。4.从结构上来看，末段中的“如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子”与首段中的“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下”相照应，使文章结构完整严谨；从内容上来看，末段中的“其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱”点明了文章的中心，深化了主题，既表现对“最深沉最体贴的母爱”的赞美，也表现了自己和同事们对母亲的感激之情。一、阅读下面的作品，完成问题。半片铁铃摇响的夏天闫敏哲①“算黄算割，一割就落……”夏收前这神奇的鸟一叫，关中地区的小麦就成熟了，挂在后院墙上的镰刀，早已锈迹斑斑，每到麦黄的季节，“刺啦刺啦……”磨镰刀的声音似乎又在耳边萦绕，门前老槐树上挂着的那半片铁铃也在风中轻轻地摇响，树下有孩子的身影跳起来在够，那高过头顶系它的麻绳在空中轻轻地荡。②搭镰割麦的清早，热气就开始在头顶上蒸腾，草帽下磨镰刀的父亲穿个背心汗衫敞着怀圪蹴在地上，用手试试他磨好的刀刃，感觉还不够锋利，就给磨石上再撩些水，继续磨，麻雀站在树上、院墙、房檐上叽叽喳喳地凑热闹，锅头前做饭的母亲，风箱拉得比平时都响。③村头不再有婆娘们聚堆说别人的闲话，都早早做好了饭，吃完跟在男人后头，拉上架子车提着镰刀往地里赶，难免有嫌磨蹭急眼骂咧咧的男人，女人这时一般都识趣不还嘴，只是拉着个脸，跟着往地里赶。④平时乱跑的狗，都乖乖地卧在门口，吐着舌头看家里人出来进去地忙活，邻居家被硬拽着出来的灰驴打着响鼻，“欧啊欧啊……”叫得不情不愿。⑤忙活的人们都赶着去了地里，老槐树守着的村子就异常安静了，除了身体不行的他爷他婆还有几个碎娃比较悠闲，其余的都拉开架势，撅着屁股哈着腰散落在金色麦浪翻滚的地里。⑥割麦人手脚并用，身后是被顺手捆扎齐整的麦捆，站了一冬一春的麦子，终于四仰八叉躺在屁股后面新割的麦茬地上，冲锋在前的大多是男人，也有泼辣的婆娘冲到前面，急性子和慢性子这时在麦地让人一目了然。⑦草帽下的脸都热成了红芋蛋，挂在脖子上的毛巾能拧下汗，麦芒刺痛着黝黑的胳膊，顺着裤腿有时还往里面窜，这些，割麦的人早已习惯。累了直起腰，如果能有一股风吹来正好，喝一口提来的凉茶或者白糖水，长满老茧的手掌搓开颗粒饱满的一个麦穗，吹掉麦芒混杂的麦壳，一把扔进嘴里嚼嚼，望着大太阳底下还没割完的麦子，只觉得有个好收成心里比啥都甜。⑧家家急着抢收，“蚕老一时，麦熟一晌，”就怕麦子熟了落在地里头，让这一年白忙活了。割完的麦都急着拉回到麦场上去，要说这架子车上装麦可是个技术活，一层一层，一捆压着一捆，被骨叉挑起的麦捆又高高地扔到车顶，架子车装得像个山头，结果车辕前只能容下一个人，隐约还能看见两个轱辘的边边，拉车的人要跳起来才能压下车辕，肩上拉车的绳子几乎嵌入骨头里，后腿用力蹬，前半身几乎与麦地平行，脖子暴着青筋探着脑袋奋力地向前。婆娘和娃在架子车后面连推带掀，这满满高山似的架子车，装不好走半路倒了可就叫苦连天。⑨提前统一碾光的麦场，每家都会分到一块地方，长方形、圆形或者不规则的麦积子在麦场堆成一座座山，轰隆隆的几台打麦机黑白不停地连轴转，打麦扬麦完成后，你看头顶帕帕的婆、抽烟锅的爷就开始帮忙晾晒了，不停地用竹耙耙去阳坡里来回搅和，一趟又一趟，累了就圪蹴在树荫下或者麦积子的凉坡歇着，娃们光着脚在滚烫的麦场上疯跑耍闹，偷爬到麦积子的顶端，掏洞然后藏在里边，洞小人多，你挤我我挤你一起咯咯咯地傻笑。⑩晚上，麦场里发电机的灯泡前，成群的飞蛾直迷人的眼，那时的父母都年轻，干一天重活晚上还得挨家帮忙打麦，半夜回家歇上一觉第二天就又有了力气。晒干的麦子把它一袋一袋扛着入仓，再种上一茬玉米或者西瓜，这夏收芒种才算收场。⑪一到这个季节，那火辣辣的夏收就萦绕在心头，那时干活不干活的人都用大老碗吃饭，你端着一老碗扯面，他端一老碗搅团，吃啥饭谁也不会笑话谁，饭好饭坏谁也不弹嫌，圪蹴在挂着半片铁铃的老槐树下，男女老少的老碗会围成了一圈圈。⑫远离了多少个日夜啊，多么想念蹲在地头汗如雨下的那个夏天，想那满眼都是金色麦浪翻滚一望无际的麦田，如果可以那怕成为麦田里一株青涩的麦穗，好让父母握在年轻有力的手里边。⑬那时总觉得长大的过程太慢，在想逃离的年龄，突然就有了烦恼，曾经以为自己的孤独有村庄那么大，走远了，才知大槐树下鸡飞狗跳的烟火成了我再也回不去的遗憾。⑭贫穷的日子早已时过境迁，朦胧的记忆成了黑白片，忘不了门前挂着半片铁铃的那个老槐树，就连村头那几个长得看起来不好惹的婆娘，日渐模糊的记忆里也都变得慈眉善眼。⑮站在北方的边城看长安，漫漫长夜我又走入那个半片铁铃摇响的夏天。（选自《齐鲁文学》）[注释]①圪蹴（gējiu）：方言，蹲。1.作者记忆中的“夏收”氛围很浓烈，主要通过哪些场景来展现？请简要概括。2.随文批注是良好的阅读习惯。请根据提示补全下面批注内容。①草帽下的脸都热成了红芋蛋，挂在脖子上的毛巾能拧下汗，麦芒刺痛着黝黑的胳膊，顺着裤腿有时还往里面窜，这些，割麦的人早已习惯从这里我读出了三点：农人割麦的天气酷热、_______、_______②拉车的人要跳起来才能压下车辕，肩上拉车的绳子几乎嵌入骨头里，后腿用力蹬，前半身几乎与麦地平行，脖子暴着青筋探着脑袋奋力地向前。此处细节描写极为传神：3.朗读文章第⑪和⑫段，在语速、感情处理上你有怎样的朗读建议？请根据对文段的理解说一说。4.本文题为《半片铁铃摇响的夏天》，其实作者的记忆里有很多标识性的东西，如果另选一种代表物来拟题，你会怎么拟？文章最后一段又如何点题照应？重拟标题：改写结尾：【答案】1.①父亲穿个背心汗衫敞着怀磨镰刀，母亲做饭时风箱拉得比平时都响。②割麦人手脚并用，割麦后顺手捆扎麦捆。③大人在麦场打麦扬麦，娃们在麦场上疯跑耍闹。④年轻的父母挨家帮忙打麦，把晒干的麦子扛着入仓，再种上玉米或者西瓜。2.①农人割麦的场景农人割麦的辛苦②“绳子几乎嵌入骨头里”“脖子暴着青筋”写出农人拉车时，用的力气之大。从侧面衬托出农人的劳累辛苦。3.朗读时，语速应该适当放缓，吐字清晰，一字一句，饱含深情，体现出对那段辛劳夏收日子的怀念。4.①老槐树见证夏收的日子②老槐树依旧站在那里，不言不语，但却真真实实见证每一个夏收的日子。【解析】1.根据第②段“搭镰割麦的清早，热气就开始在头顶上蒸腾，草帽下磨镰刀的父亲穿个背心汗衫敞着怀圪蹴在地上，用手试试他磨好的刀刃”和“锅头前做饭的母亲，风箱拉得比平时都响”可概括出，父亲穿个背心汗衫敞着怀磨镰刀，母亲做饭时风箱拉得比平时都响。根据第⑥段“割麦人手脚并用，身后是被顺手捆扎齐整的麦捆”可概括出，割麦人手脚并用，割麦后顺手捆扎麦捆。根据第⑨段内容可概括出，大人在麦场打麦扬麦，娃们在麦场上疯跑耍闹。根据第⑩段内容可概括出，年轻的父母挨家帮忙打麦，把晒干的麦子扛着入仓。2.①此句还体现了农人割麦的场景与农人割麦的辛苦。②句中的“肩上拉车的绳子几乎嵌入骨头里”“脖子暴着青筋探着脑袋奋力地向前”是细节描写，极为传神，写出农人拉车时，用的力气之大。3.根据这两段可以体会出夏收时节，男女老少的老碗会围成了一圈圈的温馨美好的画面，作者对此充满了怀念之情。在朗读时，语速应该适当放缓，同时饱含深情，体现出对那段辛劳夏收日子的怀念。4.根据原文可知，“老槐树”在文中反复出现，是作者记忆中具有标识性的事物，可据此来拟题；结尾可围绕老槐树进行描写，照应题目。二、每一段平凡温暖的时光，总会藏着浪漫。小语邀你一起阅读下面的文章，完成下面小题的阅读漂流卡。藏在时光里的浪漫张亚凌①我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。②记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前，问，凌娃，想吃啥样子的面条？我呢，歪着脖子仰着脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切：三角形，菱形，正方形，长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲，说大人没大人样，你就跟着娃贪玩吧，吃一顿饭都吃得乱七八糟。父亲不知道的是，就是因了我的参与我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条，还吃得有滋有味。③母亲的浪漫，当然不止这些。④想想，吃个苹果都像过年一样隆重的年月，院子里的苹果树上结了多少苹果，都在母亲反反复复中数得清清楚楚，我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事情。高处，母亲会站在梯子上小心地摘下来，绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是给鸟雀的。树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果一种味儿，换来了很多味儿。⑤呵呵，人都吃不饱，还给鸟雀留；一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。⑥记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到村口。我们准备走了，母亲又喊住了我，问，你把啥忘了？我想了一会儿，没想起什么。母亲从兜里掏出一把钥匙，后面还挂着一个小绒球。母亲说，把家里大门的钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样舒坦。⑦“想家了就看看钥匙，家门就推开了。”我和父亲已经走了老远，母亲还在叮咛。⑧还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。⑨我一直觉得，给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事。⑩母亲真是个浪漫的女人，田地分到各家各户了。人家种庄稼，都磕着边种。母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看，——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算。⑪瞧瞧母亲，算得失都算得如此浪漫！⑫我喜欢母亲身上的那股浪漫，我今天之所以喜欢写作，多半是继承了她的浪漫吧。我更想把它作为一种财富，让孩子传承！1.【卡片A·图解浪漫】“藏在时光里的浪漫”体现在哪些地方？2.【卡片B·塑造形象】文章于朴实无华的叙述中凸显人物形象，请你结合文章内容，分析文中母亲是一个怎样的人。3.【卡片C·含英咀华】第⑨段为什么说“给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事”？4.【卡片D·审思明辨】小语认为“藏在时光里的浪漫”是母亲的浪漫，文章写父亲显得多余了，你认为呢？请结合内容分析。【答案】1.①母亲送苹果给乡亲们，用一种味换来了许多味。②母亲让外出求学的“我”带上家里钥匙，缓解思乡之情。2.①母亲是一个热爱生活（浪漫）的人，从母亲在生活细节上的一些处理方式就可以看出。②母亲是个关爱孩子成长的人，为了让“我”吃好、生活好费尽心思。③母亲是个善良、有爱心的人，在缺衣少食的年代将自家的苹果送给邻居。④母亲是一个宽容的人，自家田边的向日葵被人采摘，她不责怪，反而安慰父亲。3.钥匙是情感的寄托，一把小小的钥匙承载着深沉的爱。既能缓解“我”的思家之愁，又能表达母亲对女儿无尽的担忧与思念。4.示例：我认为写父亲不多余。文章中写了父亲粗枝大叶、没有生活情趣，与母亲形成对比，衬托出母亲浪漫的情怀，突出了母亲热爱生活、善良、宽容、慈爱的形象。【解析】1.第一空答题区间在第④段，可概括为：母亲把苹果给乡亲邻居们，用一种味换来了许多味。第二空答题区间在第⑥段，可概括为：母亲让外出求学“我”带上家里钥匙，缓解思乡之情。2.结合第②段句子“记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问，凌娃，想吃啥样子的面条”“母亲就按我说的样子来切”，第③段句子“就是因了我的参与、我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条，还吃得有滋有味”可知，母亲是个关爱子女，充满智慧的人。结合第④段句子“母亲每次都会留一个苹果在树上，说是给鸟雀的”，“每家送两个，也留不下几个让我们吃”可知，母亲是个善良、有爱心的人。结合第⑩段句子“母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看”知，母亲是个热爱生活，浪漫、追求真善美的人。结合第⑩段中“不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算”可知，自家田边的向日葵被人采摘，母亲不责怪，反而安慰父亲，可看出母亲是一个宽容大度的人。3.结合原文可知，“给我钥匙”的浪漫是精神上的浪漫，母亲用一把钥匙缓解“我”想家的难受，将对女儿的无尽的担忧与思念凝聚在一把钥匙上，是极致的浪漫。据此理解概括回答即可。4.结合⑩段中“母亲真是个浪漫的女人，田地分到各家各户了。人家种庄稼，都磕着边种。母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看，——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算”的内容可知，父亲粗枝大叶、没有生活情趣。结合①段中“我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人”，③段中“母亲的浪漫，当然不止这些”，⑨段中“我一直觉得，给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事”的内容可知，父亲与母亲在文中形成鲜明对比，衬托出母亲浪漫的情怀，突出了母亲热爱生活、善良、宽容、爱子的形象，表达出“我”对母亲的感激和赞美之情。一、阅读下面的文章，完成各题。那年那月那日石钟山①小时候记忆最深的当然是过年的那些日子。当下过几场雪，学校一放假，便离过年的日子不远了。先是腊月二十三，清冷的几声鞭炮炸响，便掀开了过大年的篇章。②在上小学的日子里，有那么几年，每逢过年都是我们一群伙伴狂欢的日子。我们盼着过年——不是穿新衣服，而是我们钟情放鞭炮。鞭炮中的最爱是“二踢脚”，一炸两响，天上一个。响声干脆，威震四方，让我们热血沸腾，还有飘在空气中淡淡的硝烟味道，足以让我们沸腾上好一阵子。③对于“二踢脚”，我们不仅听它的响动；更重要的是，剥开层层包装，总能让我们获得火药枪所需要的黑火药。比起放鞭炮，我们手里的火药枪会让我们更加刺激和兴奋。装满火药的枪，往往让我们的腰杆总是挺得笔直，有底气得很。④父母给的仨瓜两枣零钱，远远不够我们买“二踢脚”的资费。我们盼着过年，是抢别人的“二踢脚”——确切地说，另外一响在空中变成了哑弹，我们便飞奔过去，把“哑弹”抢在手里，总会有所收获。在过年那些日子里，谁家放炮，我们便往谁家门前凑。⑤记得有一年，我的同学，马朝阳被哑弹伤着了眼睛。马朝阳个子比我们都要高一些，遇到“哑弹”时他总能跑到最前面。有一次，邻居家的一位哥哥放的“二踢脚”出现了“哑弹”，又去准备放下一个。这对我们来说是千载难逢的机会，我们蜂拥着向“哑弹”奔过去。马朝阳第一个把那个“二踢脚”抓在手里，那枚“哑弹”在他手里炸响，又蹿到他脸上，再有两公分，他的眼睛就保不住了。因为这次受伤，他没能参军，也没当上他一直喜欢的警察。后来，再后来他又下海经商，当然这都是后话了。⑥也就是马朝阳受伤那一年的春节开始，我们似乎就长大了，升入到中学，每到过年仍然放鞭炮，当然雄壮的“二踢脚”仍然是我们的最爱。但因为有马朝阳受伤的案例，半晌之后，我们才小心走过去，半晌之后，仍没响动，再踢几脚雪把它掩埋。⑦再后来，许多城市开