吉林长春版《心理健康》六年级上第五课发散思维训练营教案

吉林长春版《心理健康》六年级上第五课发散思维训练营教案一、学情分析六年级学生已具备一定的抽象思维能力和合作意识，能够在老师的引导下，通过讨论、合作等方式展开创造性思维活动。本课旨在通过多样化的活动和故事引导，激发学生的发散思维和创新意识，并帮助他们掌握基本的创新思维方法。二、教学目标1.知识与技能：了解创新思维的基本概念和重要性，掌握一些提高创新能力的基本方法。2.过程与方法：通过团队合作和思维挑战赛，培养学生的创造力和解决问题的能力。3.情感、态度与价值观：激发学生的好奇心和求知欲，鼓励他们勇于尝试新事物，敢于表达和探索。三、教学重难点重点：引导学生通过实际活动体验并掌握发散思维的基本方法。难点：帮助学生在活动中保持发散性思维并有效地将想法整合成可行的方案。四、教学准备1.创新思维的故事案例、思维风暴任务卡。五、教学过程（一）引入活动：词语想象接龙（5分钟）活动规则：1.小组活动，每组810人。2.老师会为每小组提供一个起始词，如“海洋”。3.各小组成员按顺序依次接龙，每人必须在5秒钟内说出一个与前一个词相关联的新词，如“海洋”可以联想到“鱼”，然后“鱼”联想到“水”。4.但每个词都要与前面的词有所不同，不能重复使用。如果一个人卡住了或者重复了前面的词，小组就需要从起始词重新开始。5.每个小组有5分钟的时间，看看哪一组能用最多的词完成接龙。总结：通过这个接龙游戏，我们可以看到大家的思维是多么灵活和多样化。接下来，我们要继续这种跳跃的思维，进入今天的思维风暴环节。（二）心情话吧（10分钟）这在20世纪40年代，美国科技公司雷神公司（Raytheon）的工程师珀西·斯宾塞（PercySpencer）正在研究一种叫做磁控管的设备。这种设备最初是为雷达系统设计的，用于产生微波来探测物体。然而，斯宾塞并没有想到，他的研究会引发一场厨房革命。有一天，斯宾塞像往常一样在实验室中忙碌地进行实验，他站在一个巨大的磁控管旁边，专注于如何优化雷达的性能。突然，他感到有些奇怪，口袋里放着的巧克力棒变得黏糊糊的。他拿出巧克力棒，惊讶地发现它几乎完全融化了。斯宾塞很快意识到，实验室内的温度并没有升高，所以巧克力的融化一定是因为别的原因。出于好奇，斯宾塞开始怀疑磁控管是否可能是巧克力融化的罪魁祸首。为了验证这个想法，他将一小包玉米粒放在磁控管附近，并打开了设备。几秒钟之后，他惊喜地看着玉米粒突然爆裂开来，变成了一大堆爆米花。斯宾塞兴奋地意识到，这种微波能量不仅能够加热食物，而且速度极快。随着他的发现，斯宾塞决定进一步探索微波的加热能力。他开始尝试加热各种不同的食物，结果发现微波可以迅速而有效地烹饪许多食材。这一突破性的发现激发了斯宾塞和他的团队，他们开始专注于将这一技术应用于厨房。他们的研究最终导致了世界上第一台微波炉的诞生——一种能够快速加热和烹饪食物的设备，从而彻底改变了人们的烹饪方式。思考：你有没有遇到过类似的情况，在平常的事情中发现了意想不到的可能性？总结：斯宾塞的发明故事告诉我们，创新往往来自于意想不到的发现和观察。他的细心和好奇心使他从一个日常现象中看到了巨大的潜力，并最终改变了世界。（三）活动在线（15分钟）活动：发散思维挑战赛1.小组活动，每组68人2.老师为每组提供一张“思维风暴任务卡”，卡片上写有具体的挑战任务。每组同学在任务卡的指导下，通过讨论和头脑风暴，集思广益，提出多种解决方案。3.各组需要将想法整理成一个思维导图或制作一个展示板，展示你们的创意思维和解决方案。思维任务：1.设计一款未来的环保产品，想象一下未来的世界需要怎样的环保产品。设计一个可以帮助减少污染或节约资源的产品，并展示它如何运作。2.为学校设计一个全新的学习空间，设计一个能够激发学生学习兴趣并提供舒适环境的空间，并展示它的功能和布局。3.发明一种能帮助记忆的工具或方法，解释它是如何运作的。4.设计一座未来的绿色城市，并展示它的特色和布局。总结：通过创意思维挑战赛，大家展示了各自的创新能力和团队合作精神。你们用创造力解决了实际问题，也体验到了思维的无限可能。（四）方法指南（10分钟）训练发散思维，我们应该这样做：1.多尝试新事物尝试新事物可以帮助你发现自己的兴趣和潜能。无论是学习新的技能、参与不同的活动，还是阅读新类型的书籍，都能激发你的创新思维。2.勇于提问和思考勇于提问和主动思考是创新的关键。不要害怕提出问题和表达自己的想法，这有助于你更深入地理解事物，并从不同角度找到解决问题的新方法。3.与他人合作与他人合作可以带来不同的视角和创意。通过团队合作，你可以从别人那里获得新的想法和灵感，进一步丰富自己的创意思维。4.保持好奇心保持好奇心和开放心态能帮助你不断探索未知领域。对新事物的好奇心会推动你持续学习，并激发你的创新潜力。5.接受失败并从中学习接受失败并从中学习是创新过程中必经的步骤。失败不是终点，而是学习和改进的机会，从中总结经验，才能不断进步和创新。6.不断学习不断学习和吸收新知识有助于拓宽你的视野。通过阅读书籍，丰富的知识储备能为你带来更多的创新灵感。(五)课堂小结（5分钟）今天，我们通过一系列有趣的活动和讨论，学习了如何训练发散思维。我们不仅了解了发散思维的重要性，还通过发散思维挑战赛体验了团队合作和创新的乐趣。希望大家能把这些技巧运用到生活中，勇敢地尝试新想法。记住，创新不仅仅是发明新的东西，更是不断尝试和改进的过程。（六）课外活动请你们在家里或者学校里，找一个你觉得可以改进的地方，想出一个创意的解决方案，并写一段简短的计划说明。六、教学反思在本节课