Unit1 School life project My dream school Period 7教案教学设计2024-2025学年沪教版英语六年级上册

Unit1SchoollifeprojectMydreamschoolPeriod7教案教学设计2024-2025学年沪教版英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《Unit1SchoollifeprojectMydreamschoolPeriod7》

2.教学年级和班级：2024-2025学年沪教版英语六年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过讨论和描述理想学校，巩固对学校生活相关词汇和句型的掌握，提高学生的英语口语表达能力和想象力。课程内容紧密围绕课本Unit1SchoollifeprojectMydreamschool，结合实际情境，引导学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。核心素养目标1.语言能力：通过讨论和描述理想学校，学生能够运用所学词汇和句型准确表达自己的观点和想法，提高语言输出的准确性和流利度。

2.文化意识：通过探讨不同学校的特色和文化，增强学生对多元文化的理解和尊重，培养跨文化交际的意识和能力。

3.学习策略：鼓励学生在讨论中使用策略，如借助图片、图表等非语言资源辅助表达，以及通过互动交流提高学习效率。

4.思维品质：激发学生的想象力，引导他们批判性思考现实与理想学校之间的差异，培养学生的创造力和批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语交流用语和学校生活相关词汇。

-掌握了简单句型和语法结构，如一般现在时和一般将来时。

-有一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对讨论个人喜好和梦想表现出浓厚的兴趣。

-具备一定的自主学习能力，能够通过图片和实物辅助学习。

-多数学生倾向于互动式学习，喜欢小组讨论和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在描述理想学校时可能会遇到词汇量不足的问题。

-口语表达时可能会出现语法错误和不流利的现象。

-对批判性思维和创造性思考的要求可能会让学生感到不适应。

-部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意在课堂上积极发言。教学资源-教科书《Unit1SchoollifeprojectMydreamschool》

-多媒体投影仪

-英语听力材料

-白板和马克笔

-学生作业本

-小组讨论卡片

-简易绘图工具（如彩色笔、纸张）

-课堂互动软件（如抢答器、在线投票系统）教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列不同类型的学校图片，引导学生讨论他们喜欢的学校类型。

-学生分享自己目前的学校生活体验，引出本节课的主题：“Mydreamschool”。

-教师简要介绍本节课的目标，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课讲授（15分钟）

-教师使用PPT展示关键词汇和句型，如“idealschool”、“comfortableclassroom”等，并给出例句。

-通过听力练习，让学生听一段关于理想学校的描述，练习听力理解，并回答相关问题。

-教师通过问答形式，引导学生用目标语言描述自己的理想学校，并纠正学生的语法错误。

3.实践活动（10分钟）

-学生被分成小组，每组获得一张空白学校平面图，要求学生合作设计自己的梦想学校。

-学生使用彩色笔和绘图工具，将他们理想的学校设施和特点绘制在平面图上。

-每组选派一名代表，用英语向全班介绍他们的设计理念。

4.学生小组讨论（10分钟）

-教师提出讨论问题：“Whatmakesaschoolideal?”

-学生在小组内讨论以下三个方面：

-安全和舒适的学习环境（例如：良好的照明、通风、安静的学习空间）。

-丰富的课外活动和设施（例如：图书馆、体育设施、艺术教室）。

-良好的师资和校园文化（例如：友好的教师、积极的学习氛围、校园传统）。

-每组汇报讨论结果，并给出具体举例。

5.总结回顾（5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们的理想学校特点和设计思路。

-教师总结本节课的重点词汇和句型，并强调在描述理想学校时要注意语法准确性和语言流畅性。

-教师布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己梦想学校的短文，并在下节课分享。

注意：每个环节的具体实施可能会根据学生的反应和参与度进行调整，以确保教学目标的实现。知识点梳理一、词汇

-schoollife:学校生活

-dreamschool:理想学校

-project:项目

-period:课时

-ideal:理想的

-comfortable:舒适的

-classroom:教室

-facility:设施

-activity:活动

-teacher:教师

-culture:文化

-safe:安全的

-quiet:安静的

-library:图书馆

-sportfacility:体育设施

-artroom:艺术教室

-friendly:友好的

-atmosphere:氛围

-tradition:传统

二、句型

-Whatisyourdreamschoollike?

-Mydreamschoolisveryideal.

-Ithasacomfortableclassroomandmanyfacilities.

-Therearemanyactivitiesafterschool.

-Theteachersareveryfriendly.

-Theschoolhasagoodatmosphere.

-Ifeelsafeandhappyinmydreamschool.

三、语法

-一般现在时态（用来描述习惯、状态和普遍真理）

-Studentsgotoschooleveryday.

-Thelibraryisquietandcomfortable.

-一般将来时态（用来描述未来的计划或预测）

-Iwillstudyinmydreamschooloneday.

-Therewillbeasportsdaynextweek.

四、文化背景

-了解不同国家的学校文化和教育体系。

-探讨学校在个人成长和社会发展中的作用。

-认识到学校教育不仅仅是学习知识，还包括培养社交技能和价值观。

五、学习策略

-使用图片和实物辅助记忆单词和句型。

-通过角色扮演和小组讨论提高口语表达能力。

-利用网络资源和多媒体工具进行自主学习。

六、思维品质

-激发想象力和创造力，设计自己的理想学校。

-批判性思考现实学校与理想学校之间的差异。

-培养解决问题的能力，通过讨论和设计方案解决学校生活中的问题。

本节课的知识点梳理涵盖了词汇、句型、语法、文化背景、学习策略和思维品质六个方面，旨在帮助学生全面掌握与“Unit1SchoollifeprojectMydreamschool”相关的知识点，并能够在实际的语言环境中灵活运用。通过本节课的学习，学生应能够用英语描述理想学校的特点，表达个人对学校生活的期望和愿望，同时增强跨文化交流的意识和能力。课后作业1.根据本节课所学，写一篇短文描述你的梦想学校，包括学校的设施、活动和氛围等。要求至少50词。

2.设计一个理想学校的平面图，并在旁边用英语标注每个区域的功能和特点。

3.采访你的家人或朋友，了解他们对理想学校的看法，然后用英语记录下来他们的观点。

4.根据以下情景，编写一段对话：

-情景：你和你的朋友在讨论你们的理想学校。

-要求：在对话中使用本节课学到的词汇和句型。

题型一：描述理想学校的设施

题目：描述你的梦想学校中最喜欢的设施，并解释为什么。

答案：Myfavoritefacilityinmydreamschoolisthelibrary.Itisquietandhasalotofbooks.Icanreadandstudytherewithoutanydisturbance.Italsohascomfortablechairsandtables.

题型二：描述理想学校的学习氛围

题目：描述你的梦想学校的学习氛围，并说明它如何帮助你学习。

答案：Theatmosphereinmydreamschoolisverypositiveandencouraging.Teachersandstudentsarefriendlyandsupportive.Thiskindofatmospherehelpsmefeelmotivatedtostudyandlearnnewthings.

题型三：编写对话

题目：编写一段你和你的朋友讨论理想学校的对话。

答案：

A:Whatdoesyourdreamschoollooklike?

B:Ithasabigplaygroundandamoderncomputerlab.

A:Thatsoundsgreat!Whatabouttheteachers?

B:Theteachersareverykindandpatient.Theyhelpuslearninafunway.

题型四：记录他人观点

题目：采访你的家人或朋友，记录他们对理想学校的看法。

答案：Iinterviewedmymom.Shesaidthatherdreamschoolshouldhaveastrongfocusonbothacademicandextracurricularactivities.Shethinksthatagoodschoolshouldalsohaveasafeandwelcomingenvironmentforallstudents.

题型五：描述理想学校的活动

题目：描述你的梦想学校中你最喜欢的一项活动，并解释为什么。

答案：Myfavoriteactivityinmydreamschoolistheannualsportsday.Itisafuneventwhereeveryonecanparticipateindifferentgamesandsports.Ithelpsusstayactiveandalsobringstheschoolcommunitytogether.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题并参与到讨论中。

-大部分学生能够正确使用本节课所学的词汇和句型描述理想学校。

-少数学生在口语表达时仍显得紧张，需要更多的鼓励和支持。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够有效地合作，设计出具有创意和个性化的梦想学校平面图。

-学生在介绍自己小组的设计时，能够流利地使用目标语言，展示出良好的语言组织能力。

-小组讨论成果展示过程中，学生能够积极提问和反馈，增强了课堂互动性。

3.随堂测试：

-测试内容涵盖了本节课的重点词汇、句型和语法。

-学生在测试中表现出了对课堂内容的掌握程度，但部分学生在语法运用上仍有不足。

-测试结果帮助教师了解学生的学习进度，为后续教学提供了调整依据。

4.课后作业反馈：

-学生提交的课后作业显示出了对课堂内容的理解和应用能力。

-作业中，学生在描述梦想学校时运用了丰富的词汇和句型，表现出较高的创造性。

-教师发现部分学生在语法和拼写上存在错误，需要针对性地进行纠正和辅导。

5.教师评价与反馈：

-对于积极参与课堂活动的学生，教师给予肯定和表扬，鼓励他们继续保持积极的学习态度。

-对于在口语表达和语法上存在困难的学生，教师提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

-教师总结本节课的整体表现，强调课堂上的亮点和需要改进的地方，为学生提供明确的学习方向。

-教师布置针对性的课后练习，帮助学生巩固所学知识，并在下一次课堂上进行反馈和讨论。板书设计①知识点

-梦想学校相关词汇：dreamschool,ideal,comfortable,facility,activity,teacher,culture,safe,quiet,library,sportfacility,artroom

-学校生活常用句型：Whatisyourdreamschoollike?Mydreamschoolisveryideal.Ithasacomfortableclassroomandmanyfacilities.

-一般现在时态和一般将来时态的使用：Studentsgotoschooleveryday.Iwillstudyinmydreamschooloneday.

②词汇

-Idealschool

-Comfortableclassroom

-Manyfacilities

-Activitiesafterschool

-Friendlyteachers

-Goodatmosphere

-Safeandhappy

③句型

-描述学校设施：Thisschoolhasalibrary,acomputerlab,asportsfield,andanartroom.

-表达个人喜好：Ilikethequietatmosphereinthelibrary.

-预测未来：Ihopemydreamschoolwillhaveaswimmingpooloneday.教学反思与总结在教学《Unit1SchoollifeprojectMydreamschool》这一课时，我深感责任重大。回顾整个教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面有一些收获，也发现了一些不足。

首先，关于教学方法，我尝试使用了多媒体教学，通过展示图片和视频来激发学生的学习兴趣，让他们更加直观地理解课程内容。我发现这种方法对