第二章 第二节 海陆的变迁教学设计-202302024学年人教版地理七年级上册

第二章第二节海陆的变迁教学设计-202302024学年人教版地理七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图二、核心素养目标1.培养学生运用地理知识解释自然现象的能力，通过对海陆变迁的学习，使学生能够理解地球表面形态的变化及其对人类活动的影响。

2.增强学生的空间思维和地理信息系统技能，通过观察、分析地图和数据，让学生能够描述海陆变迁的过程和原因。

3.培养学生的地理探究能力，鼓励学生通过调查、实验等方法，探究海陆变迁的规律和机制。

4.提升学生的环境意识和社会责任感，使学生认识到人类活动对自然环境的影响，并思考如何合理利用自然资源，保护地球环境。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过简单的地理知识，如地图的识别、地球的基本构造等。进入七年级后，学生已经学习了地理的基础概念，包括地球的运动、地形地貌等，为理解海陆变迁打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然现象充满好奇心，对地理学科具有初步的兴趣。他们具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过地图和数据来理解地理信息。在学习风格上，学生更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过案例和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对海陆变迁的复杂过程和科学原理感到抽象难懂，需要通过具体的实例和图示来辅助理解。此外，学生可能对地质时间概念和地质作用缺乏直观感受，需要教师通过生动的比喻和实验来降低理解难度。同时，学生可能对地质学词汇感到陌生，需要教师的引导和解释。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版地理七年级上册教材。

2.辅助材料：准备海陆变迁相关的图片、地质构造图、地形剖面图以及相关视频片段。

3.实验器材：准备模拟海陆变迁的实验模型，包括沙盘、泥土、水等材料，确保实验安全。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生作业和实验成果，同时划分小组讨论区，便于学生合作学习。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球表面海陆分布的图片，提问学生：“你们知道地球上的海陆是如何分布的吗？它们会发生变化吗？”以此激发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的地球运动对地表形态的影响，为学习海陆变迁打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍海陆变迁的概念，包括地壳运动、海平面变化等因素对海陆分布的影响。

-举例说明：通过展示地质历史时期的海陆变迁案例，如喜马拉雅山脉的形成，帮助学生理解海陆变迁的过程。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个海陆变迁的案例，分析其成因和影响，并准备向全班汇报。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在沙盘上模拟海陆变迁过程，通过实际操作加深对知识点的理解。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验的准确性和安全性。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调海陆变迁的成因及其对人类活动的影响。

-学生分享在实验和讨论中的发现和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后收集海陆变迁的实例，下节课分享，并要求学生预习下一章内容。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生关注身边的地理现象，思考人类活动对海陆变迁的影响，培养学生的环保意识。六、知识点梳理1.地球表面形态的基本特征

-地球表面的海陆分布

-地球表面的地形类型

2.海陆变迁的定义

-海陆变迁的概念

-海陆变迁的原因

3.地壳运动

-地壳运动的类型

-地壳运动对海陆变迁的影响

4.海平面变化

-海平面变化的原因

-海平面变化对海陆变迁的影响

5.河流冲积作用

-河流冲积作用的过程

-河流冲积作用对海陆变迁的影响

6.地质时期的海陆变迁

-地质时期海陆变迁的证据

-地质时期海陆变迁的特点

7.人类活动对海陆变迁的影响

-人类活动对海陆变迁的直接和间接影响

-人类活动对海陆变迁后果的应对策略

8.海陆变迁与人类生活的关系

-海陆变迁对人类居住环境的影响

-海陆变迁对人类经济活动的影响

9.海陆变迁的研究方法

-地质学方法

-遥感技术

-地理信息系统（GIS）

10.海陆变迁的案例分析

-具体案例分析：如喜马拉雅山脉的形成、荷兰围海造田等

-案例分析的方法和步骤

11.海陆变迁的防治措施

-防治海陆变迁带来的自然灾害

-保护海岸线，防止海岸侵蚀

12.海陆变迁的可持续发展

-海陆资源的合理利用

-海陆环境的保护与可持续发展策略

13.海陆变迁的未来趋势

-全球气候变化对海陆变迁的影响

-人类应对海陆变迁的未来挑战

14.海陆变迁的教学实践

-教学目标与教学策略

-教学资源的选择与利用

-教学评价的方法与标准七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调海陆变迁的定义、原因和影响。

2.总结地壳运动、海平面变化、河流冲积作用等对海陆变迁的作用。

3.强调人类活动对海陆变迁的影响以及应对措施。

4.提醒学生关注身边的地理现象，思考海陆变迁与人类生活的关系。

当堂检测：

1.请学生简述海陆变迁的定义及其主要原因。

2.让学生举例说明地壳运动对海陆变迁的影响。

3.提问学生：海平面上升对沿海地区可能带来哪些影响？

4.学生分组讨论：如何通过人类活动减少海陆变迁的负面影响？

5.请学生绘制一个简单的海陆变迁示意图，标注出地壳运动、海平面变化等因素。

6.学生互评：每组学生展示自己的示意图，其他组学生提出改进意见。

7.教师总结检测情况，针对学生的回答给出反馈和指导，确保学生对海陆变迁的理解更加深入。八、板书设计1.海陆变迁的基本概念

①海陆变迁的定义

②海陆变迁的原因

③海陆变迁的类型

2.地壳运动与海陆变迁

①地壳运动的类型（板块构造、地壳隆起与沉降）

②地壳运动对海陆变迁的影响

3.海平面变化与海陆变迁

①海平面变化的原因（气候变化、地壳运动、人类活动等）

②海平面变化对海陆变迁的影响

4.人类活动与海陆变迁

①人类活动对海陆变迁的影响（过度开发、填海造陆等）

②应对措施（海岸线保护、生态修复等）

5.海陆变迁与人类生活

①海陆变迁对人类居住环境的影响

②海陆变迁对人类经济活动的影响

6.海陆变迁的研究方法与案例分析

①地质学方法（地层分析、化石研究等）

②遥感技术与地理信息系统（GIS）的应用

③具体案例分析（喜马拉雅山脉的形成、荷兰围海造田等）教学反思与改进这节课关于“海陆的变迁”的教学让我深刻体会到了地理学科的魅力和挑战。在课后，我进行了以下反思活动：

首先，我对学生的参与度进行了评估。虽然学生们在课堂上积极发言，但在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对于地质学概念的理解不够深入。为了提高学生的参与度，我计划在下一次课前为学生提供一些基础的地质学资料，帮助他们更好地准备讨论。

其次，我注意到在讲解海平面变化的部分，学生对于气候变化和人类活动对海平面影响的理解较为模糊。我意识到需要更多的实例和数据分析来支持这一部分的教学。因此，我计划收集更多关于全球变暖和冰川融化的数据，通过图表的形式展示给学生，以便他们能够更直观地理解这一现象。

另外，我在课后收到了一些学生的反馈，他们表示在绘制海陆变迁示意图时遇到了困难。我意识到可能是我没有提供足够的指导。为了解决这个问题，我计划在下一节课中增加一个步骤，即先由我展示一个示例，然后学生再尝试自己绘制。

1.为了让学生更好地理解地质学概念，我将在下一次课前发放一些基础资料，如地质学名词解释、地质构造示意图等，帮助学生预习。

2.在讲解海平面变化时，我将引入更多实例和数据，通过图表和案例研究来加深学生的理解。我还会邀请学校的科学老师合作，进行一次关于气候变化的多学科联合教学活动。

3.对于绘制海陆变迁示意图的环节，我将先提供一个清晰的示例，并逐步引导学生完成自己的作品