19《只有一个地球》第二课时教学设计

19《只有一个地球》第二课时教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《只有一个地球》的第二课时，主要围绕地球的珍贵性和保护地球的重要性展开。具体内容包括地球的资源有限、人类活动对地球的影响、以及我们应该如何采取行动保护地球。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与小学四年级科学下册第四单元《爱护地球》相关联，学生在前一课时已经学习了地球的基本资源和环境特点，本节课将进一步深入探讨地球资源的有限性和人类活动对地球的影响，引导学生认识到保护地球的紧迫性和重要性。教材中涉及的内容包括地球的资源种类、资源消耗速度、人类活动对环境的影响等。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：科学精神与创新能力、生态文明意识和社会责任感。通过学习《只有一个地球》，学生将培养对自然资源的科学认识，增强对环境保护的创新能力；树立尊重自然、保护环境的生态文明意识；同时，通过实际行动的讨论与规划，提高学生的社会责任感，使其能够在日常生活中积极采取行动，为地球的可持续发展贡献力量。学情分析本节课面对的是小学四年级学生，他们在知识方面已经对自然环境和资源有了初步的认识，但在理解资源有限性和人类活动对环境影响的深度上还有待提高。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和总结能力，但需要进一步培养他们的批判性思维和创新能力。素质方面，学生具有一定的环保意识，但将环保理念转化为具体行动的能力尚需加强。

在行为习惯上，学生可能已经形成了一些节约资源和保护环境的习惯，但这些习惯往往是零散和不自觉的。他们对课程学习的兴趣较高，但可能缺乏持久的学习动力和深入探究的习惯。

这些学情对课程学习的影响在于，学生需要通过本节课的学习，将理论知识与实际生活相结合，形成更加系统和深入的环境保护观念，并在此基础上，培养自觉采取环保行动的习惯。因此，教学中应注重激发学生的兴趣，引导他们主动探索，同时结合实际案例，增强学生的环保责任感和实践能力。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：教学PPT、视频资料

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我们生活的地球正面临哪些问题吗？这些问题与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于地球资源耗竭和环境破坏的图片或视频片段，让学生初步感受地球保护的紧迫性。

-简短介绍地球保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本资源、人类活动对地球的影响。

过程：

-讲解地球的定义，包括其主要资源如水、土地、矿产等。

-详细介绍地球资源的有限性和人类活动的负面影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解地球资源的消耗速度和环境保护的必要性。

3.地球保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球保护的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地球保护案例进行分析，如海洋污染、森林砍伐、气候变化等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球保护的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球保护知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地球保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球保护相关的主题进行深入讨论，如水资源管理、减少碳排放等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球保护的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地球资源、人类活动的影响、案例分析等。

-强调地球保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球保护知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在日常生活中实践地球保护的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-《我们共同的家园：地球》纪录片，通过真实的地球环境现状，让学生更直观地感受到地球面临的挑战。

-《环保小先锋》系列书籍，以图文并茂的形式，介绍环保知识和实际行动案例，适合学生阅读和理解。

-《地球之友》环保组织官方网站，提供丰富的环保活动信息和教育资源，帮助学生深入了解环保工作。

-环保主题的科普文章，如《保护生物多样性》、《减少碳排放的重要性》等，拓展学生的知识视野。

-环保主题漫画或动画，如《地球保卫战》，以生动有趣的方式传达环保理念。

-环保实践案例，如国内外成功的环保项目、社区环保活动等，供学生参考和学习。

2.拓展建议

-鼓励学生观看《我们共同的家园：地球》纪录片，并撰写观后感，分享自己的认识和感悟。

-建议学生阅读《环保小先锋》系列书籍，选择感兴趣的主题进行深入研究，并在班级内分享阅读心得。

-引导学生访问《地球之友》环保组织官方网站，了解环保活动，鼓励学生参与或组织类似的环保活动。

-安排学生在课后阅读环保科普文章，选择一篇进行课堂讨论，探讨文章中的环保观点和实际应用。

-组织学生观看环保主题漫画或动画，通过角色扮演或小组讨论，让学生表达对环保的理解和想法。

-鼓励学生收集和整理环保实践案例，分析案例中的成功因素，讨论如何在现实生活中借鉴和应用这些案例。

-鼓励学生参加学校或社区举办的环保活动，如植树节、世界环境日等，亲身参与环保实践，增强环保意识。

-建议学生结合本节课所学，设计一个环保项目或活动，如校园垃圾分类、节能行动等，将理论知识转化为实际行动。

-鼓励学生与家人一起参与环保活动，如家庭垃圾分类、减少一次性用品使用等，将环保理念融入日常生活。板书设计①地球资源有限性

-重点知识点：水资源、土地资源、矿产资源

-重点词：有限、可再生、不可再生

-重点句：地球的资源是有限的，我们需要合理利用和节约。

②人类活动对地球的影响

-重点知识点：环境污染、气候变化、生物多样性减少

-重点词：污染、排放、破坏

-重点句：人类的活动对地球环境产生了深远的影响，我们必须采取行动保护地球。

③地球保护措施

-重点知识点：节能减排、垃圾分类、环保法规

-重点词：节约、循环、法规

-重点句：通过实施节能减排、垃圾分类和遵守环保法规，我们可以共同保护我们的地球。教学反思与总结今天的课堂上，我尝试了多种教学方法来引导学生深入了解地球资源的有限性和保护地球的重要性。在教学方法上，我使用了开场提问、案例分析、小组讨论等策略，旨在激发学生的兴趣，增强他们的参与感和实践能力。

在教学策略方面，我觉得自己做得比较好的是，通过展示生动的图片和视频资料，让学生直观感受到地球环境的变化，从而引发他们的思考和讨论。同时，小组讨论环节也让学生积极参与，相互启发，形成了一些有创意的环保行动方案。

然而，在教学过程中我也发现了一些不足。例如，在讲解地球资源有限性的知识点时，我觉得自己的讲解可能过于理论化，学生可能难以完全理解资源的消耗速度和环境破坏的长期影响。此外，在小组讨论环节，虽然学生参与度较高，但部分学生可能因为性格内向或缺乏自信而没有充分表达自己的观点。

在教学管理方面，我努力营造了一个开放和包容的课堂氛围，鼓励学生提问和发表意见。但我也意识到，在课堂纪律方面还需要进一步加强，确保所有学生都能在有序的环境中学习。

对于本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。他们不仅了解了地球资源的有限性和人类活动对环境的影响，还通过小组讨论提出了许多有创意的环保行动方案。学生在课堂上的积极参与和思考让我感到欣慰。

但同时，我也看到学生在理解地球资源有限性方面的不足，这提示我在今后的教学中需要更多地结合实际案例和生活实践，帮助学生深入理解抽象的概念。此外，我也计划在课堂上给予每个学生更多的发言机会，特别是那些内向或自信不足的学生，以促进他们全面发展。

为了改进教学，我打算采取以下措施：

-在讲解地球资源有限性时，引入更多真实的案例和数据，帮助学生直观地理解资源消耗和环境破坏的严重性。

-增加课堂互动环节，如小组竞赛或角色扮演，以提高学生的参与度和兴趣。

-在小组讨论中，设置明确的任务和目标，确保每个学生都有机会参与讨论并表达自己的观点。

-加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行，同时为学生提供一个安全、尊重的学习环境。课后作业为了巩固学生对《只有一个地球》这一课的学习成果，以下是一些课后作业设计，旨在帮助学生深入理解地球资源的有限性、人类活动对环境的影响，以及如何采取行动保护地球。

1.主题作文：《我为地球做的十件事》

要求：学生列出自己在日常生活中为保护地球所做的十件具体事情，并简要说明每件事情的意义和实施方法。

答案示例：

1.每次洗手后立即关闭水龙头，节约用水。

2.不使用一次性塑料袋，改用环保袋。

3.骑自行车或步行上学，减少碳排放。

4.分类垃圾，将可回收物、有害垃圾和其他垃圾分开处理。

5.节约用电，使用节能灯泡。

6.参与植树活动，增加绿化面积。

7.不乱扔垃圾，保持环境整洁。

8.减少肉类消费，多吃蔬菜和谷物。

9.参与环保宣传，提高家人和朋友的环保意识。

10.学习可再生能源知识，了解如何在生活中应用。

2.案例分析：《海洋污染的影响》

要求：学生阅读关于海洋污染的案例，分析污染的原因、影响以及可能的解决方案。

答案示例：

案例：某沿海城市因工业废水排放导致海洋污染，海洋生物大量死亡，海滩旅游受到严重影响。

分析：

原因：工业废水未经过滤直接排入海洋，含大量有害物质。

影响：海洋生物死亡，生态系统破坏；海滩旅游收入减少，影响当地经济发展。

解决方案：加强工业废水处理设施的建设；提高企业环保意识，减少废水排放；加强海洋环境监测，及时发现问题并采取措施。

3.角色扮演：《环保辩论赛》

要求：学生分组扮演正反双方，就“是否应该限制使用一次性塑料制品”进行辩论。

答案示例：

正方观点：应该限制使用一次性塑料制品，因为它们对环境造成严重污染，影响生态平衡。

反方观点：不应该限制使用一次性塑料制品，因为它们方便快捷，且目前没有完全替代品。

4.研究报告：《我国水资源现状》

要求：学生调查我国水资源现状，包括水资源分布、利用情况、面临的问题等，撰写研究报告。

答案示例：

我国水资源分布不均，南方水资源丰富，北方水资源匮乏。水资源利用方面，农业用水占比较大，工业和城市生活用水增长迅速。面临的问题有：水资源浪费、水污染、水生态破坏等。

5.环保创意设计：《校园环保小发明》

要求：学生发挥创意，设计一个能够帮助校园环保的小发明，并简要说明其工作原理和环保意义。

答案示例：

设计：校园垃圾分类机器人

工作原理：机器人配备传感器，能够识别垃圾种类，自动将垃圾分类投入对应的垃圾桶。

环保意义：减少校园垃圾，提高垃圾分类效率，降低环境污染。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《只有一个地球》的第二课时，深入探讨了地球资源的有限性、人类活动对环境的影响，以及我们每个人应该如何采取行动保护地球。通过图片、视频和案例分析，我们更加直观地感受到了地球面临的挑战。同时，我们还通过小组讨论和角色扮演等活动，锻炼了合作能力、表达能力和解决问题的能力。

在课堂小结环节，我会回顾本节课的主要内容，强调地球保护的重要性和意义。我会鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，从自身做起，为地球的可持续发展贡献力量。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我设计了以下几个问题：

1.请列举三种地球资源的有限性，并简要说明原因。

答案示例：

-水资源：地球上的淡水资源只占全球水资源的2.5%，且分布不均，容易受到污染和浪费。

-土地资源：可耕地面积有限，且受到城市化、工业化和农业扩张的影响，导致土地退化。

-矿产资源：矿产资源是有限的，开采过程中会产生环