11《反对党八股（节选）》-由“八大罪状”说因果论证 教学设计

11《反对党八股（节选）》——由“八大罪状”说因果论证教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11《反对党八股（节选）》——由“八大罪状”说因果论证教学设计教材分析《反对党八股（节选）》——由“八大罪状”说因果论证教学设计

本节课选自高中语文必修教材，通过对毛泽东同志《反对党八股》一文中“八大罪状”的分析，引导学生理解因果论证的方法及其在议论文中的应用。课文内容紧密结合现实，具有强烈的针对性和时代意义，有助于培养学生正确的价值观和批判性思维能力。本节课旨在让学生掌握因果论证的基本结构，提高写作和论证能力。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《反对党八股（节选）》中的因果论证，学会运用因果逻辑进行有效表达和论述，提高语言表达准确性。

2.思维发展与提升：培养批判性思维，学会从文本中提取信息，分析论证方法，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：理解文本所传达的反对党八股的精神实质，增强文化自信，传承优秀的传统文化。教学难点与重点1.教学重点

①理解因果论证的基本结构和逻辑关系。

②掌握如何从文本中提取关键信息，分析并运用因果论证进行写作。

2.教学难点

①精准识别并分析《反对党八股（节选）》中的“八大罪状”与因果论证之间的关联。

②学会运用因果论证方法撰写议论文，确保论证严密、逻辑清晰。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师先讲解因果论证的理论基础，然后引导学生就《反对党八股（节选）》中的具体例子进行讨论。

2.设计小组合作活动，让学生分角色扮演文中不同观点的辩护者，通过辩论形式深入理解因果论证的应用。

3.利用多媒体展示相关历史背景资料，帮助学生更好地理解文本的时代背景，同时辅助教学内容的呈现。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对因果论证的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在写作或讨论问题时，是否遇到过难以说服别人的情况？今天我们将学习一种论证方法，可以帮助我们更有效地表达自己的观点。”

展示一些生活中常见的论证错误的例子，让学生初步感受正确论证的重要性。

简短介绍因果论证的基本概念和其在写作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.因果论证基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解因果论证的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解因果论证的定义，包括其基本组成元素，如原因、结果及其关系。

详细介绍因果论证的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《反对党八股（节选）》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解因果论证的特性和重要性。

过程：

选择《反对党八股（节选）》中“八大罪状”的几个典型例子进行分析。

详细介绍每个例子的背景、特点和意义，让学生全面了解因果论证的多样性或复杂性。

引导学生思考这些例子对实际写作或论证的影响，以及如何应用因果论证解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论因果论证在写作中的运用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与因果论证相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在写作中的应用、常见的错误及其避免方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对因果论证的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用、常见的错误及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调因果论证的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括因果论证的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调因果论证在写作和论证中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用因果论证。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于因果论证的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了因果论证的基本概念和逻辑结构。通过本节课的学习，学生能够明确因果论证的定义，识别原因和结果的关系，以及如何构建一个完整的因果论证框架。

2.能够分析和评价《反对党八股（节选）》中的因果论证实例。学生能够从文本中提取关键信息，识别出“八大罪状”中的因果逻辑，并对其有效性进行评估。

3.增强了批判性思维能力。学生在小组讨论中学会了如何从不同角度审视问题，提出自己的见解，并对同伴的观点进行合理质疑和评价。

4.提升了写作和表达能力。通过课堂展示和课后作业，学生能够运用因果论证撰写短文或报告，表达自己的观点，同时也能够在公共场合自信地展示自己的思考成果。

5.培养了合作精神和团队协作能力。在小组讨论中，学生学会了如何与他人有效沟通，共同分析问题，并协作完成讨论成果的展示。

6.加深了对文本时代背景的理解。通过对《反对党八股（节选）》的学习，学生不仅理解了因果论证的运用，还能够了解文本所处的历史时期和社会环境，提高了文化素养。

7.掌握了如何将因果论证应用于实际问题的解决。学生能够将所学知识应用于日常生活和学习中的问题分析，提高了问题解决能力。

8.形成了积极的学习态度和探索精神。学生在学习过程中表现出对知识的渴望和探索的热情，对于后续的学习内容充满了期待。课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，它能够帮助教师及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

（1）提问：在课堂教学中，教师可以通过提问的方式来评估学生对因果论证的理解程度。例如，教师可以询问学生：“请举例说明什么是因果论证？”或者“在《反对党八股（节选）》中，你是如何理解‘八大罪状’与因果论证之间的关系的？”通过学生的回答，教师可以判断学生对知识点的掌握情况。

（2）观察：教师在课堂上应密切观察学生的参与程度和反应。例如，在小组讨论环节，教师应注意学生是否能够积极参与讨论，是否能够有效地表达自己的观点，以及是否能够对同伴的观点进行合理的评价和质疑。

（3）测试：在课程的某个阶段，教师可以通过小测验的方式来检查学生对因果论证知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、简答题或案例分析题，以此来评估学生的理解程度和应用能力。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈，它能够帮助学生了解自己的学习进步和需要改进的地方。

（1）批改：教师应当认真批改学生的作业，不仅关注答案的正确性，还要关注学生解题的过程和方法。在批改作业时，教师可以标注出学生运用因果论证的优点和不足，并提供改进的建议。

（2）点评：在作业批改完成后，教师应当及时进行作业点评。在点评中，教师可以挑选出一些具有代表性的作业，对学生的表现进行公开表扬或提出改进意见。同时，教师还可以通过作业点评来强调因果论证的重要性和在写作中的应用。

（3）反馈：教师应当及时向学生反馈作业评价的结果，鼓励学生继续努力。对于表现优秀的学生，教师可以给予口头或书面的表扬；对于需要改进的学生，教师应当提供具体的改进建议，并鼓励他们在下一次作业中有所进步。

（4）持续跟踪：作业评价不应是一次性的活动，教师应当持续跟踪学生的学习进步。通过定期检查学生的作业，教师可以观察学生是否能够在后续的学习中应用因果论证，并逐步提高其论证能力。

通过上述的课堂评价和作业评价，教师能够全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，以帮助学生更好地掌握因果论证的知识和技能。同时，这种评价方式也能够激发学生的学习兴趣，促进他们的主动学习和自我提升。内容逻辑关系1.因果论证的基本概念与结构

①因果论证的定义：明确因果论证是一种通过展示原因和结果之间的逻辑关系来支持论点的论证方法。

②因果论证的组成：包括原因（antecedent）和结果（consequent），以及它们之间的逻辑连接词。

③因果论证的结构：通常包括提出问题、分析原因、得出结果、论证有效性评估等部分。

2.《反对党八股（节选）》中的因果论证实例分析

①“八大罪状”的具体内容：识别并理解文中列举的八大罪状的描述，它们是因果论证的具体实例。

②因果关系的识别：分析每个罪状中原因和结果的关系，理解其逻辑链条。

③因果论证的效果：探讨因果论证在文中的说服力及其对读者的潜在影响。

3.因果论证在写作中的应用

①因果论证的构建：学习如何在写作中构建因果论证，包括选择合适的原因和结果，以及如何连接它们。

②因果论证的强化：掌握如何通过事实、数据、例证等手段强化因果论证的有效性。

③因果论证的反思：培养对因果论证的批判性思维，学会识别和避免常见的逻辑谬误。教学反思与总结经过这节课的教学，我深感因果论证在教学中的重要性。以下是我对本次教学过程的反思和总结。

在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，让学生在理论学习的基础上，通过具体案例分析来深化理解。我发现，学生在讨论环节表现出了较高的参与度和积极性，这有助于他们更好地消化和吸收知识。但同时，我也发现有些学生在讨论中过于发散，未能紧扣主题。未来，我计划在讨论环节加入更多针对性的问题，引导学生更聚焦于因果论证的核心内容。

在教学策略上，我设计了小组合作活动，旨在培养学生的团队协作能力和批判性思维。通过小组讨论，学生能够从不同角度审视问题，提出自己的见解。然而，我也注意到，在小组合作中，部分学生过于依赖同伴，未能充分发挥自己的主观能动性。为此，我将在今后的教学中，更多地鼓励学生独立思考，培养他们自主探究的能力。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、自由的学习氛围，让学生能够畅所欲言。但我也发现，有时课堂纪律稍显松散，部分学生容易分心。为了改善这一状况，我计划在课堂上引入更多有趣的案例和实例，以提高学生的注意力。

关于教学效果，我认为本节课在知识传授方面达到了预期目标。学生能够理解因果论证的基本概念和逻辑结构，并能够分析《反对党八股（节选）》中的因果论证实例。在技能培养方面，学生通过小组讨论和课堂展示，提高了表达能力和合作能力