2024年初中英语教学计划样本（二篇）

第3页共3页2024年初中英语教学计划样本一、本学期教学指导思想：在本学期的英语教学过程中，我们将坚定贯彻以下核心理念：1.面向全体学生，深入关注每位学生的情感需求，致力于激发他们的英语学习兴趣，通过积极的教学干预，帮助他们建立学习成就感与自信心，并着力培养他们的创新精神。2.确立整体教学目标，体现灵活性与开放性，确保目标设计紧密围绕学生技能提升、语言知识积累、情感态度培养、学习策略优化以及文化意识增强等维度展开。3.突出学生在教学活动中的主体地位，充分尊重并应对学生间的个体差异，确保教学方案的有效性与针对性。4.采用活动化教学途径，积极倡导体验与参与式学习模式，即实施任务型教学模式，引导学生在教师指导下，通过感知、体验、实践、参与及合作等多元化方式，达成学习任务目标，体验学习成功。5.注重过程性评价，以促进学生全面发展为目标，构建能够激发学生学习兴趣与提升自主学习能力的评价体系。二、所教班级学生基本情况分析：本学期，我负责七年级两个班级的教学工作。根据新生入学成绩分析，大部分学生在英语基础方面存在明显薄弱，这主要归因于小学英语课程未得到足够重视，导致学生在书写技能、音标及字母拼读等方面缺乏有效训练。经过一学期的持续努力，部分学生的基础知识水平有所提升，学习态度也呈现积极转变。然而，学生群体普遍存在的惰性与自觉性不足问题依然严峻。在情感态度与学习策略方面，学生群体仍存在诸多待解问题。例如，众多学生未能明确学习英语的目标，缺乏将英语学习与实际应用交流相联系的认识；部分学生在学习中缺乏团队合作意识；大部分学生未能形成良好的学习习惯，如课前预习与课后复习，学习缺乏计划性与策略性；同时，学生在发现与总结语言规律、巩固与积累知识方面亦显不足。三、奋斗目标：我们将深入钻研新课标，不断提升教学水平，力求实现教学相长的良性循环，努力达成并超越学校规定的教学指标。四、具体措施：1.每日背诵课文对话，要求学生达到背诵并默写的水平，以此培养英语语感。2.设定每日生词与常用句子或习语记忆任务，利用“互测及教师抽查”机制确保学习效果的持续性与有效性。3.严格执行晨读制度，明确晨读内容，加强监督力度，确保晨读效果达到预期。4.坚持实施日测、周测、月测的形成性评价制度，通过量化评价手段为学生提供检验学习成果的机会，激励进步学生，鞭策后进学生，从而在班级内部营造浓厚的学习氛围与健康的竞争环境。5.对后进生进行专门辅导，布置个性化作业，帮助他们在小进步、小转变中体验学习乐趣，树立学习自信，实现快速成长。同时，针对英语学习水平不同的学生，实施“培优补差”策略，确保全体学生的均衡发展。6.密切关注学生情感需求，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，为学生的学习与成长创造良好环境。7.实施“任务型”教学途径，着力培养学生的综合语言运用能力，确保学生在真实语境中有效运用所学知识。8.根据教学目标与教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，通过思考、调查、讨论、交流与合作等多种方式，激发学生的学习兴趣与参与度，确保学习任务的顺利完成。9.加强对学生学习策略的指导与培训，帮助他们掌握有效的学习方法与技巧，为终身学习奠定坚实基础。10.充分利用现代教育技术手段与资源，如计算机与多媒体教学软件等，积极探索与实践新的教学模式与方法，拓宽学生学习渠道与资源来源，改进学习方式与效果，提升整体教学质量与水平。2024年初中英语教学计划样本（二）为提升学生运用英语进行思考和交际的能力，我们已证实活动课程能创造一个全英文的环境，使学生忘却母语。在各种英语活动中，这种氛围影响着每位学生，激发他们的学习动力，促使他们开口说英语。以口语为核心的英语活动课有助于学生迅速培养起用英语进行思维和交际的能力。本学期，我们将延续英语活动课的研究，主要在MYP班进行，每两周开设一次，由彭江辉老师负责，徐健老师协助。初一和初二年级也将进行尝试，由蒋红梅、李冬华老师负责，全体英语教师参与。二.深入推进“二五八”双语教学计划，强化我部的英语环境根据廖校长的指示，我们必须坚定地执行“二五八”双语教学计划，关键在于非英语学科能全英教学，而关键在于教师的英语能力。因此，本学期我们将基于上学期的经验，扎实做好以下工作，以进一步提升我部的英语环境：1.加强教师的英语培训初中部教师的英语培训将继续侧重于IBO班教师，由温杰老师主持，外教协助，彭江辉、徐健老师参与。非英语教师的英语学习将以自学为主，由英语学科组提供课堂教学用语和专业术语，每两周发放一次，由各年级组的英语教师负责培训，每月进行考核。初一由李冬华老师负责，初二年级由薛玲玲老师负责，小初二年级由李学增老师负责，初三年级A组由刘克友老师负责，初三年级B组由卯万岭老师负责，德育处由陈火球老师负责，教学处由霍剑华老师负责，各年级组的英语教师需在负责人的指导下认真进行非英语教师的英语培训。2.扩大非英语教师全英教学的尝试本学期，我们将扩大非英语教师全英教学的尝试，由各学科组推荐优秀教师参加，教学处统一安排，英语学科组教师提供协助。教师需上报授课内容，确定授课班级，然后由英语组分配的英语教师进行培训，将授课内容翻译成英语，供学生预习，消除词汇障碍。最后，教师在英语教师的帮助下设计全英教学教案，进行试讲，并在特定时间推出展示课。3.继续《初中英语课外读物》的试用和编写经过上学期的努力，《初中英语课外读物》初一至初三上册已完成。本学期将完成印刷和装订，第三周开始使用。全体英语教师需有计划地指导学生阅读，并收集反馈，以便下学期修订。同时，着手编写初一下至初三下的教材，争取下学期完成并试用。此项工作由霍剑华老师负责，卯万岭、薛玲玲、李冬华老师协助。4.英语学科竞赛和升旗仪式英语展示的特色化本学期的英语口语听力大赛由各部举办，这是我校的重要活动之一，也是创建英语环境的关键举措。各班英语教师需进行班级选拔，并对选出的学生进行培训。各年级举办选拔赛，选出的优胜者由外教和一名教师进行集中辅导，最后在特定时间举办部级比赛。全体英语教师需高度重视，各备课组需认真组织和选拔。初一年级将成立全国中学生英语能力竞赛辅导小组，由周艳群老师负责，初一备