湖南省郴州市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版小升初模拟（下学期）试卷及答案

湖南省郴州市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版小升初模拟（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.2.新年新气象。请用正楷书写新年祝语。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——朱熹____________________2、填空题（每题2分共5题）1）.又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。

“老远望见”“只看了几眼”体现了扁鹊________，“掉头跑了”说明扁鹊知道________。2）.看拼音写词语。

在知识的suìdào(

)中，我们以yìsībùgǒu(

)的态度探索前行，xiāosǎ(

)地面对知识的挑战，就如同在ménglóng(

)的迷雾里寻找真理的源头。在这个过程中，我们经历过挫折，但也收获了fēngshuò(

)的成果，这给我们带来了极大的wèijiè(

)。我们不断wājué(

)知识的宝藏，在探索中逐渐成长和进步。3）.我会根据拼音写汉字。

língchén_______，hūxiào_______的寒风pīmiàn_______而来，豆大的雨点儿打在liǎnjiá_______上，清洁工人依然坚守在自己的gǎngwèi_______上，jiànxíng_______着自己的职责。4）.下面是蔡桓侯的就诊病历，请根据课文内容完成练习。诊笺就诊日期病情描述治疗建议患者态度公元前的某一天病在皮肤认为自己没病过了十天十天后病在肠胃又过了十天五天之后浑身疼痛诊断结果：

医生：由上面的病历可知，蔡桓侯的病情越来越严重，这告诉我们________________________。5）.照样子，写一写。

例：捕—哺（哺育）—浦（黄浦江）

杆—_________(

)—_________(

)3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子没有语病的一项是（

）A．阿妈喜爱牵着我，在洒满月光的小路上走着。B．我仿佛好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。C．庄稼年年都获得好收成，得到灌溉。D．即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。2）.下列加点字读音有误的一项是（

）A．薄（bó）雾

投降（xiáng）B．宁（níng）可

家雀（qiǎo）儿C．弯曲（qū）

角（jué）色D．心脏（zàng）

苦难（nàn）3）.下列词语全部正确的一组是（

）A．闪烁

风俗B．陶气

庄稼C．成熟

坑坑哇哇D．牵手

度金4、句子训练（每题10分共1题）1）.花朵已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为肯定句）

__________5、连线题（每题4分共2题）1）.我会连。

书写得

很漂亮

颐和园

西藏

相处得

很工整

兵马俑

河南

照顾得

很融洽

龙门石窟

北京

打扮得

很周到

布达拉宫

西安2）.我会连一连。

接受

抓住

染红

进入

直喘

解开

维持

指甲

梦乡

粗气

绳索

窗框

秩序

现实6、排序题（每题5分共2题）1）.给下列句子排序，正确的顺序为：____________。

①太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。

②夕阳收起了最后一缕霞光。

③湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。

④中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

⑤湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。

⑥东方刚露出晨曦。2）.课文乱句重组。

(

)当然是人类。

(

)在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

(

)靠什么呼风唤雨呢？

(

)是谁来呼风唤雨呢？

(

)靠的是现代科学技术。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

1．《观潮》一课作者是按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写大潮的“奇”。()

2．《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。()

3．“走月亮”是吴地传统民俗，中秋夜妇女盛妆出游，踏月彻晓，谓之“走月亮”。()

4．《走月亮》一文中“美丽的月亮”象征着阿妈。()

5．《繁星》选自巴金的《海行杂记》。()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗完成练习。出塞【唐】王昌龄

，

。

，

。1．将古诗补充完整。

2．自我评价，在做到的要求后打“√”。

A．字的中心在横格的中线上，保持了水平，注意了字距。（

）

B．注意力集中，掌握正确运笔方式，连贯书写，速度均匀。（

）

3．用“

”勾出诗人借对前朝名将的怀念，表达希望国家安全、统一的诗句。9、书面表达（每题15分共1题）1）.快乐习作园。

（一）在生活中，你一定有喜欢的植物或小动物，你和它之间发生过怎样有趣的事呢？请结合自己的观察和思考来写一写吧。

要求：（1）任选一题作文；（2）注意语句通顺；（3）题目自拟，不少于400字。

（二）假如我有一支神笔

要求：（1）注意语句通顺，意思表达完整；（2）不少于400字。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.围炉故事会的准备工作结束后，你在“神话故事阅读角”发现了一篇关于女娲的阅读材料，请阅读并完成各题。女娲造人袁珂①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。②不知道在什么时候，出现了神通广大的女娲。有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。③添一点儿什么呢？④走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入世间呢？⑤想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”⑦接着一阵兴高采烈地跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。⑧人的身体虽然小，但因为是女娲创造的，相貌和举动也有些像她，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡气概。⑨女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有种说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。⑩她一心想让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太广阔了，她工作了很久，还是没有实现她的愿望，而她已经疲倦不堪了。⑪最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上____________下一条枯藤，____________到一个泥坑里，____________混了浑黄的泥浆，然后____________起枯藤，向四处____________。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。“妈妈”“妈妈”的喊声在四周回荡。⑫用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。（选文有删改）1．将下面的动词分别填入文章中画横线的位置。（填序号即可）

①提

②搅

③伸

④挥洒

⑤拉

2．仔细阅读文章，根据示例把女娲造人的过程补充完整。（语文要素：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容）

感到孤独，想创造生物→____________→______________

3．下面这段话应该放在文章第_______段和第________段之间，理由是____________女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。4．下面一组句子中，哪句话更能让你感受到神话故事的奇特想象呢？请说明理由。（语文要素：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象）

①她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。

②这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”

______________

5．读完《女娲补天》和《女娲造人》的故事，请谈谈你对女娲的印象。（语文要素：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象）

______________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.比一比，再选字组词

振

震

地(

)

(

)兴

扔

仍

(

)然

(

)掉2）.根据文意选择正确的名言警句填空。（只填序号）

今年五一，60岁的爷爷带我登泰山，虽然十八盘陡峭险峻，人们摩肩擦背，但爷爷依然稳健攀登。站在玉皇顶上，他长长地呼了一口气：“‘_____’登上山顶是我们今天的目标，不要因困难就