趣味英语主题活动方案

趣味英语主题活动方案

趣味英语主题活动方案「篇一」

一、活动宗旨：

通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语

学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校

本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园

文化。

二、活动目的：

通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴

趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

三、活动时间与主题：

活动时间：

主题：英语是通往世界的桥梁！

四、活动口号：

快乐英语，快乐生活！

我相信我能行！

五、活动要求

1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活

动质量。

3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊。

A.悬挂英语活动周宣传条幅。

B.英语橱窗展示，展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故

事、英语学习心得等，宣传优秀者，促进奋进者；

C.班级英语园地，让每个人的个性得到张扬。

D.宣传报道：通过学校广播，让大家及时评价英语活动周。

六、活动开展

1.优秀作业秀（三〜五年级）英语老师负责。

形式：班级内组织比赛后，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。纸

张：参加学校评选的同学，用学校统一下发的英语作业本纸张。

2.英语舞台秀（三〜五年级）童谣展示。英语老师负责。

形式：一、二、三年级学生每个年级出两个节目，表演内容是歌曲和儿歌，进

行演出展示。

地点：

3.英语书签秀（四〜五年级）班主任老师负责。

形式：卡片大小、形状不限。

每班选择十张设计好的书签，要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。

4.英文影片欣赏。（三至五年级）英语教师负责。

地点：

负责人：各班负责英语老师

七、活动总结。

要求负责各项活动的老师，写一篇活动报告的小文章，字数一二百字。

趣味英语主题活动方案「篇二」

参加学生：

一年级学生

话题：

水果单词applebananaorangepeargrapewatermelon

英语单词小游戏：

《appleapple给你，orangeorange给我》

活动情况：先组织学生排好队，各教师对学生进行安全教育，让孩子们用所学

的知识以及各自带来的水果互相交换说一说，学生交流一段时间后，集中起来进行

游戏活动，并与教师一起玩《appleapple给你》的游戏，让每个学生都能张大嘴

巴说水果，唱水果。

活动小结:

一年级小朋友好奇心很强，第一次进行校园内活动会感到很新奇、兴奋。他们

跑来跑去跟不同的同学打招呼，交换水果，玩得很有趣，而且在快乐中学到了知

识。

参加学生：

二年级学生

话题：

animals

动物单词游戏：

《where'smydog》

活动情况：

学生整齐排队，用各自做的动物头饰说一说"你是我是"然后围成一圈与教师一

起玩游戏《where'smydog》。学生问，问到的学生就要说"dogdog在这里。“其他

动物就以此类推。让所有学生既能表演又能流利的用英语说动物。

活动小结：

二年级学生比较活泼好动，正利用这一点，可以让他们走到其他同学面前用英

语说一说戴在头上的动物的名称。学生感到很有劲，而且还想要去学习更多的动物

英语名称。

参加学生：

三、四年级学生

话题:

what,syourname?myname's

howoldareyou?i,mareyoufrom?yes/no

活动情况：

先放英语歌曲召集学生，组织学生学唱英语歌曲，做英语互动游戏。各年级英

语教师组织学生对以上话题进行交流，并鼓励各年级学生相互交谈，遇到困难可以

找在场的老师帮助解决。

活动小结：

经过一段时间的活动，孩子们对英语角活动有了一定的认识，孩子们已经能在

"英语角”活动中自由交谈，年级与年级之间交谈增多，并出现低年级学生主动求教

高年级学生，高年级学生帮助低年级学生的良好现象，学生进步很大。

参加学生：

五年级学生1

活动主题：

1）即兴朗读背诵英文小诗

seasons

2）英语歌曲现场秀。

活动一：即兴朗读背诵英文小诗

1）各组主持人在指导老师的帮助下领读seasons这首小诗。

2）熟读该诗后展开背诵比赛：两人一组比语速，三人一组比技巧（语气、感

情、停顿），五人一组比合作一一此项活动由英语科代表或班长组织。

3）每个小组选出一名朗诵的最好的同学展开班内比赛。

活动二：英语歌曲现场秀（此项活动由英语科代表或班长组织）

1）英语歌曲串唱大比拼：每个班的5个小组之间进行英语歌曲抢唱比赛，可以

是你学过的、听过的、唱过的任何英语歌曲一一儿童歌曲、流行歌曲、经典老歌等

等。评出最佳表演者和最具有合作精神的小组予以表扬。要为你的小组而努力哦！

2）建议学唱一首英语歌：yesterdayoncemore或hello,goodbye等经典歌曲，

可令本班英文歌曲唱得好的同学教大家唱，或由本班找到相关的磁带，用录音机教

唱.（建议英语老师提前做准备）

活动三：自由表达一一讲故事

这个环节一个同学做起来可能比较困难，而且容易犯错误，同学们不妨采取一

人增加一句的方式，齐心协力把这个故事讲得生动有趣。注意语气和表情要和故事

的内容协调一致哦。如果时间允许，每个小组在编完自己的故事之后复习演练1一

2次，然后各个小组之间展开班内讲故事比赛。

参加学生：五年级学生2

活动内容：

1童话大本营：《小熊的客人》（《theguestoflittlebear》）

2开心学单词：guestmousesweetinvitevisit

3每周一句:unionisstrength.团结就是力量。

活动过程:

1阅读英语小故事《小熊的客人》（《theguestoflittlebear》），先看英语

再翻译。

2学习单词guestmousesweetinvitevisit

3记忆单词，比赛谁记得最快。

4学习谚语：unionisstrength.团结就是力量。

活动反思：

本周的活动是阅读双语小故事《小熊的客人》，在阅读的过程中，大家学会了

一些有用的短语，如afterawhile,inahurry等等。对于第一次活动。

趣味英语主题活动方案「篇三」

一、活动宗旨：

为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（20—版）》，深化英语教学改革，进

一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平,市教

育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教

学的指导意见》。为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为

了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极

性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行一小学“小学生英语口语风采大

赛”。

二、指导思想:

全面贯彻《义务教育英语课程标准（20—版）》，认真落实《临沂市教育局关于

进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学

习英语的兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一

步提高。

三、活动主题：“快乐英语大家说”

活动口号：EveryonesaysEnglish,everyoneinEnglish

四、比赛对象：全校（乡/镇）三至六年级学生，每班限报10人。

五、活动方式：

各班（学区）先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全

校（乡镇）的决赛。

决赛时间：

六、决赛地点：

七、比赛形式及程序：

1、抽签决定出场顺序。

2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达（仅限五六年级）、朗读

技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。

3、选手进入考场后，根据大赛规定的路线及顺序依次进行比赛。评委老师利

用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。

八、评奖办法:

根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。

个人单项奖：每个单项设一等奖10名，二等奖30名，三等奖20名。

个人总分奖：一等奖30%,二等奖40%,三等奖30机

九、评分标准及评委组成

（-）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）：

1、声音宏亮，口齿清楚。

2、语音正确，语调自然。有感染力。

3、语句通顺、流畅，语感好。

4、音色、音质。

5、说唱时节奏恰当，内容熟练，说唱流畅，语感好。

6、台风。动作表演娴熟、优美、大方;表情丰富，有角色的变化;眼神参与有

对象感。

（二）评委组成：

自我介绍：---

自由交际：一

口语表达：---

朗读技巧：-一

才艺展示：一-

趣味英语主题活动方案「篇四」

一、活动目的：

通过举办校园英语周，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的

兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，为学生提供展示自我的舞

台，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐，在全校掀起学英语的热

潮。

二、活动宗旨：

人人参与、经历过程、体验快乐。

三、活动主题：

LearnEnglish.SpeakEnglish.EnjoyEnglish.（学英语，说英语,享受英

语。）

四、活动时间：

XXX年XX月XX日（具体时间待定）

五、活动口号：

“人人参与，人人快乐，人人有收获！”

aEverybodyin!Everybodyhappy!Everybodygain!"

六、总指挥：XXX

筹备组成员：综合组全体教师

摄像：XXX老师

七、活动内容：

文化活动：

1、疯狂英语一一

英语周期间，每天加餐时间播放优美动听的儿童英语歌曲；（XXX老师负责）

每天学一个英语小对话；【食堂门口小黑板双语出示，（XX老师负责）】

师生之间问候、学生之间问候用英语交流，充分拓展“英语校园”的空间。

2、英语小贴士一一

在每个班级后门贴英语的谚语或名言，学生记忆；

在班级内的物品上和公共场所物品上贴有关英语的标语；

每个班级完成英语角的布置。

3、跟我学一一

开展〃每位学生教爸爸妈妈爷爷奶奶学英语单词，说英语句子”的活动，以推进

家庭英语学习的氛围，使英语由校内走到校外。（非留校生周末回家完成，留校生

和生活老师一起完成。完成一个词或句子即可。）

周前会全体教师跟英语教师学习校园标语的英文。

4、我动手，我能行一一

三至六年级学生动手制作英语手抄报，以班级为单位评出优秀作品参加校级评

比及展览，作品主题：“IHaveADateWithWinter!（我与冬天有个约会！）“

5、具体要求：

（1）纸张大小为A4纸大小，均采用手写设计。

（3）英语手抄报，可两人一份。主题：IHaveADateWithWinter!

【每班选择5张设计好的手抄报上交综合组参评，奖项为一等奖2名，二等奖

4名，三等奖6名。同时提醒学生在上交作品的背面写好班级及姓名。】

（4）优秀作品放至学校橱窗内展示

6、竞赛活动：

1、二年级英语趣味活动：一分钟单词图片认读要求：每班五人参加

内容：由英语教师提供

时间、地点：待定

组织负责人员：邹老师、秦老师

2、四年级朗读英语课文竞赛

要求：每班十人参加

内容：学过的单元

时间、地点：待定

组织负责人员：何老师、李老师

3、六年级校园英语标示竞猜

要求：每班五人参加

内容：所有出现在校园内的双语标示

时间、地点：待定

监考：XXX老师、XXX老师

试卷负责：XXX老师、XXX老师

4、其他活动：

1.当周负责升旗的班级以宣传英语活动周为主题。

2.周三晚上分楼层播放英语电影。

趣味英语主题活动方案「篇五」

一、指导思想

营造浓厚的英语学习氛围，保持全校学生学英语、用英语的兴趣，让每位学生

都能增强学英语、用英语的自信，同时培养全校学生学英语、用英语的能力。

二、活动原则

以人为本，关注全体；教材为准，体现课标；

活动为主，效率优先；兴趣为重，培养能力

三、活动主题、口号

HappyEnglish,Happylife（快乐英语，快乐生活）

四、活动时间

20xx年3月10日——3月25日

五、活动内容

以操场周围的由英语部各备课组办的橱窗为依托，将橱窗上展示出来的内容以

知识竞答的形式，于3月25日开展活动。

六、具体活动安排

1.3月10日-3月17日一一活动准备阶段

布置学校操场周围橱窗，提醒学生注意看橱窗内容

2.3月18-3月24日一一宣传发动阶段

出相关海报，介绍活动细则。

3.3月25日开展英语知识竞答活动

七、负责人员分工

1.宣传海报3月17日完成，张贴于学校门口站牌上

2.卡纸、绳子、奖品3月19日前完成

3.知识竞答的题目，每位老师负责50个题目，提前将题目写到自制卡片上，

活动当日将卡片挂到绳子上，将绳子在操场篮球架固定好，并负责本组活动。

趣味英语主题活动方案「篇六」

一、指导思想：

为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提

高学生英语的听、说、读、写能力，我校根据县教体局的指示开展20xx年"英语

节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，

展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增

强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标：

充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收

获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英

语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近

每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

三、活动口号：

体验英语、感受成功、享受快乐

四、活动原则：

1、以“活动”激发兴趣

英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程，兴趣是学生学习英语的动力，

英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中，学于其中。

2、以“活动”形成自主

通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形

式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功，在成功

中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。

3、以“活动”促发展

通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合

素质得以提高。

五、活动时间：

20xx年10月8日——11月8日

六、活动内容：

（一）小学生英语节书写比赛活动方案

一、活动目的：

为了提高同学们对英语书法的'兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的

校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，通过这次活

动，可增进相互之间的交流，取长补短。

二、活动时间：20xx年10月下旬。

三、活动地点：各班级教室

四、活动对象：三、四、五年级学生。

五、活动要求：

1、首先各年级教师充分发动学生参加。

2、活动时间在20xx年10月17日下午15:10-16:50。

3、活动分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写课本对话；五年级

书写短文。

4、要求参赛选手使用统一用纸，三、四、五年级一律用钢笔书写。

5、年级不同，参赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。

六、评委

全体英语教师组成。

七、评分

教师评分方法及细则：（满分10分）

1、笔势与运力占2分、整洁与美观占4分。正确率占4分。

2、错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1

分。

八、奖励制度：

活动评出各年级一等奖，二等奖和三等奖若干名。

趣味英语主题活动方案「篇七」

一、活动主题

“趣味英语竞赛，品味魅力英语”

二、活动意义

学生之所以为英语所累，是因为把它视为求学升学路上的沉重负担，不知不觉

中错过了英语作为一门精深的语言所向我们展示的许多动人风景。而能发现英语的

博大精深与艺术美之所在是英语学习进入良性循环的重要一步。本次趣味英语竞赛

活动旨在助学生跳出常规的日常英语学习，体会到英语作为一门语言的独特生命

力，另眼发现英语的美。

三、活动目的

为加强学风建设，丰富和活跃校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣，

以趣味英语知识竞赛的形式考察了书本之外的各类英语知识，通过英文谚语俗语、

国外名人名车、各国国旗名胜、猜词猜谜等跳出书本传统框架内容的考察，提升学

生英文学习的兴趣，拓宽学生学习英文的视野，为学生的英文学习打开全新的格

局。

四、指导老师

初一英语老师

五、活动时间

20xx年5月15日下午3点30分-4点15分

六、活动地点

各班教室

七、参与对象

初一全体学生

八、活动流程

1.由初一级部分发竞赛卷，学生作答。

2.全体初一英语老师批改试卷，决出竞赛奖项。

3.讲评试卷。

趣味英语主题活动方案「篇八」

活动内容：

哭和笑（CRYANDLAUGH）

设计思路：

在平时的活动中，我经常会看到孩子们表演各种动物在卡通片里的情景.小动物

们都会唱歌跳舞,也有它们的喜怒哀乐;我们的孩子对此非常喜爱,都会去模仿它们

的动作神态，非常可爱.但也有一些孩子却堪然不动、金口难开，更别说去模仿动物

们可爱的表情了！我想,教师应该以一个鼓励者，倾听者,支持者的身份,努力为幼儿

创设自由宽松的氛围，让他们有一个表现自己的舞台，鼓励他们大胆地作出各种动物

表情的模仿,于是我设计了“哭和笑”这一活动。

要求：

1.幼儿乐意用动作、表情大胆地表现小动物地喜怒哀乐。

2.幼儿能正确掌握“哭和笑”的英语含义。

准备:哭和笑的青蛙头饰两个垃圾桶两个录音机套圈

过程：

一、DailyTalk（日常对话）

游戏形式套圈（复习单词）

弓I入语：Goodmorning,boysandgirls!Todaywearegoingtoactthe

m&;#11Inkeys!I*mM&;#11InkeyMumyandyouareM&;#11Inkeybabies!IfI

caughttheM&;#11lnkeybabyshe/hewouldawermyquestion.OK!Nowsay

musicplease!Let?sgo!

二、TPR（听口令做动作）

过渡句：Hi!Areyouhay!Nowwearegoingtodosomewarming

exercises!Likethis!

Patyourstomck,dongdongdong!

Shakeyourhead,nonono!

Bendyourknees,yiyiyi

过渡句：Areyouhay?

Song:Haysong.（引导幼儿唱唱跳跳）

三、新授:哭和笑（cryandlaugh）

1.弹出笑和哭的青蛙脸谱.（引起幼儿注意）

2.幼儿跟念

3.重点指导r）和（f）的发音

4.幼儿练习（游戏:RUNANDTOUCH）

趣味英语主题活动方案「篇九」

一、活动目的：

为了更好地促进全体学生学习英语，进一步营造校园的英语文化氛围，增强学

生的英语学习兴趣，加强学生对英语的使用，培养学生的竞争意识，更为搞好学校

英语教学，促进学生的全面发展，特举办本次英语知识综合竞赛活动。

二、活动比赛时间：

10月13日下午（周四）课外活动

三、活动地点：

物理、化学、生物实验室

四、活动对象：

七至九年级，每班10名学生。

五、活动要求：

1.命题：

七年级王明媚

八年级王吉

九年级曾永玉

要求各个命题老师按年级进行选题，重在考查学生的基础和能力！

2.监考：

七年级：化学实验室一一王吉

八年级：物理实验室一一王明媚

九年级：生物实验室一一王德芳

监考期间教师要求学生认真书写，认真阅读，严格对待。保证字迹工整卷面整

洁。各年级按规定时间内进行答题比赛，不得提前或推迟比赛时间。

3.阅卷：

阅卷教师：各年级所有英语老师

审核教师：于华夏曾永玉

六、比赛内容：

范围均为各年级所学教材内容，或者历年竞赛试题。

七、奖励制度：

每个年组各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

八、结果公示：

于华夏曾永玉

结果出来以后及时公示，并将结果上交教导处。

趣味英语主题活动方案「篇十」

一、活动目的：

为了切实加强校园英语文化建设，丰富校园英语文化生活，更好地拓展学生素

质，激发学生英语学习的兴趣，传播英语国家的文化，扩大师生英语知识面，加深

对英语国家的了解，促进我校英语课程改革工作的更好开展，提升整体英语教学质

量，将我校英语环境的营造再次推向一个新的高潮，凸显我校的双语教学特色，拟

定于20xx年12月，启动我校20xx年第六届英语节。

二、活动宗旨：

搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力，以本届英语节

为契机，丰富学生英语课外知识，了解中西方文化，进一步推进我校英语教学质量

的提高。

三、活动时间与主题

20xx年11月21日——

Todothemost,toshowthebest（积极参与，秀出自我）

KissEnglish,Kisstheworld（亲近英语,拥抱世界）

四、活动内容

（-）氛围的营造：

1.宣传窗英语书法、手抄报比赛优秀作品展，12月1日前完成。

2.校园课间音乐在英语节期间播放英语歌曲。

3.礼仪示范用英语进行师生问问好（提倡全校师生用英语进行问好）（值周老

师、值周班、礼仪岗队员）

4.校园氛围创设：各中队黑板报或墙报开辟英语角。

（二）英语书法比赛（截稿时间为：11月28日上午）

对象：三、四年级全体学生

内容：三年级抄写单词，四年级抄写句子

评委：三、四年级英语教师。（请班主任老师到班级协助组织。）

（三）英语手抄报展览（截稿时间为：12月1日）

对象：五、六年级全体学生，每班择优推选三份。

要求：（1）纸张规格：4K,要求有铅画纸（绘图纸）的厚度。

（2）内容全部为英文，如英文小故事、小幽默、小知识等，并设计刊头。

（3）可一个人独自完成，也可两三个人合作完成。

评委：三、四年级英语教师。（请班主任老师到班级协助组织。）

（四）英语口语比赛

对象：五、六年级全体学生

内容：题材不限，英语小品、相声、诗朗诵、情景剧、讲故事、音乐剧等，原

创作品优先参加。

评委：非本年级英语任课教师及优秀学生代表，以班级为单位，每个年级评出

一、二