4 曹冲称象 教学设计-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

4曹冲称象教学设计-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：语文《曹冲称象》

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课通过讲述曹冲称象的故事，引导学生学习课文内容，培养他们的阅读理解能力、观察力和创新思维。课程紧密围绕统编版语文教材，结合二年级学生的认知水平，以生动有趣的故事为载体，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标1.语言运用：通过朗读、复述课文《曹冲称象》，培养学生的文本理解和表达素养。

2.思维发展：借助故事情境，激发学生的逻辑思维和问题解决能力，培养创新意识。

3.文化理解：让学生了解中国古代文化和智慧，增强对传统文化的认同感。

4.学习习惯：培养学生在阅读中主动提问、积极思考的良好学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的汉字和词语，能够进行简单的阅读和书写。

-学生对寓言故事有初步的认识，能够理解故事的基本情节。

-学生具备一定的观察力，能够通过图片或实物进行简单的推理和判断。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情节和角色有浓厚的兴趣，喜欢通过故事学习新知识。

-学生在语言表达能力上有所差异，但大多数能够通过朗读和复述来提高理解力。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的通过视觉学习，还有的通过动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解故事中的比喻和象征含义时遇到困难。

-部分学生在朗读和复述故事时可能会遇到语言表达上的障碍。

-学生在分析故事中的逻辑关系和解决问题时可能会感到挑战，需要引导他们进行思考和讨论。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解《曹冲称象》的故事背景和含义，然后引导学生们进行小组讨论，分享对故事的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生们模拟曹冲称象的过程，通过实际操作加深对故事情节的理解，同时培养他们的合作精神和创造力。

3.利用多媒体辅助教学，播放与课文相关的动画或视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《曹冲称象》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过曹冲吗？他有什么特别的地方呢？”

-展示《曹冲称象》的故事图片，让学生初步感受故事的趣味性。

-简短介绍故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.《曹冲称象》故事讲述（10分钟）

目标：让学生了解《曹冲称象》的故事内容，理解曹冲的智慧。

过程：

-讲述《曹冲称象》的故事，让学生聆听并理解故事情节。

-强调曹冲如何通过巧妙的方法解决了称象的问题，引导学生思考其智慧之处。

-使用故事插图或动画，帮助学生更好地理解故事内容。

3.故事情节分析（20分钟）

目标：通过具体故事情节，让学生深入了解曹冲的智慧和创新思维。

过程：

-分析故事中曹冲解决问题的步骤，包括观察、思考、实验等。

-介绍曹冲如何运用物理原理（浮力）来称象，让学生理解其科学依据。

-引导学生思考：如果在生活中遇到类似问题，他们能否想到类似的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组围绕《曹冲称象》中的创新思维进行讨论。

-小组内讨论曹冲的方法在现代生活中的应用，以及如何在其他情境下运用类似的创新思维。

-每组准备简要汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对曹冲智慧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对曹冲智慧的理解和应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.故事启示与课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调智慧与创新思维的重要性和意义。

过程：

-简要回顾《曹冲称象》的故事，强调曹冲的创新思维和解决问题的能力。

-强调智慧与创新思维在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生在生活中运用所学。

-布置课后作业：让学生写一篇关于《曹冲称象》的感悟或小故事，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关历史人物介绍：曹操家族的历史背景，曹操、曹丕等其他家庭成员的简介，以及他们在历史上的地位和影响。

-物理知识拓展：浮力的原理，阿基米德定律，以及浮力在现实生活中的应用，如船舶设计、潜水艇原理等。

-古代称重工具介绍：了解古代的称重工具和方法，如杆秤、石秤、天平等，以及它们的工作原理。

-寓言故事集：收集其他有关智慧与创新的寓言故事，如《乌鸦喝水》、《狐狸与葡萄》等，供学生阅读和讨论。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与《曹冲称象》类似的历史故事或智慧故事，以增强对中国古代文化和智慧的理解。

-实践活动：组织学生进行简单的物理实验，如制作简易的浮力称重装置，通过实践活动来加深对浮力原理的理解。

-小组研究：分组让学生研究古代的称重工具和方法，制作小报告或模型，展示给全班同学。

-创意写作：鼓励学生发挥想象力，编写一个以曹冲为主角的新的智慧故事，或创作一篇关于如何运用创新思维解决现实问题的短文。

-亲子活动：建议家长参与孩子的学习，共同完成一些与课程相关的家庭作业，如一起查找资料、讨论故事中的智慧等。

-文化体验：如果条件允许，可以组织学生参观博物馆或历史遗址，亲身体验中国古代文化的魅力。

-主题演讲：组织学生进行主题演讲，让他们分享对《曹冲称象》故事的理解，以及如何在生活中运用创新思维。

-网络资源利用：指导学生如何利用图书馆和网络资源进行自主学习，查找与课程相关的资料和信息，但要确保信息的准确性和可靠性。重点题型整理题型一：简答题

题目：《曹冲称象》中，曹冲是如何解决称象问题的？

答案：曹冲通过将大象赶到船上，观察船的下沉程度，然后往船上加石头直到下沉程度与之前相同，最后称量石头的重量，以此得出大象的重量。

题型二：分析题

题目：请分析《曹冲称象》中曹冲所体现出的智慧和创新思维。

答案：曹冲在解决问题时展现出了敏锐的观察力、逻辑思维能力和创新思维。他没有按照常规的方法去直接称量大象，而是巧妙地利用了浮力原理，通过等效替换的方式，解决了称量难题。

题型三：应用题

题目：如果你在生活中遇到一个难题，你会如何运用《曹冲称象》中的智慧来解决？

答案：例如，如果我要搬一个很重的箱子，我可以借鉴曹冲的方法，不是直接用力搬，而是利用滚动的方式，如将箱子放在一个圆筒上滚动，这样可以轻松地搬动箱子。

题型四：写作题

题目：请写一段话，描述曹冲称象的故事给你带来的启示。

答案：曹冲称象的故事让我明白了智慧的力量。面对看似无法解决的问题，只要我们开动脑筋，总能找到巧妙的解决方法。这种创新思维不仅在古代有用，在现代社会同样重要。

题型五：讨论题

题目：小组讨论，《曹冲称象》中的创新思维在今天的哪些领域可以得到应用？

答案：

-科技创新：在科技发展中，常常需要突破传统思维，进行创新设计。

-教育改革：在教学方法上，教师可以借鉴曹冲的创新思维，设计出更有效的教学方案。

-环保问题：面对环境污染等全球性问题，需要创新解决方案，如发展清洁能源。

-经济发展：在经济领域，创新思维可以帮助企业找到新的增长点，促进经济发展。

-社会管理：在社会管理中，创新思维可以帮助解决复杂的社会问题，提高管理效率。课堂1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们听说过曹操吗？他的儿子曹冲小时候做了件很聪明的事，你们想听听吗？”

-展示《曹冲称象》的故事图片，激发学生的好奇心和兴趣。

-简短介绍故事背景，为深入学习故事内容打下基础。

2.《曹冲称象》故事讲述（10分钟）

-讲述《曹冲称象》的故事，让学生聆听并理解故事情节。

-强调曹冲的观察力和创新思维，引导学生思考如何在日常生活中应用这些品质。

-使用多媒体辅助教学，播放故事相关的动画或视频，增强学生的学习兴趣。

3.故事情节分析与讨论（20分钟）

-分析故事中曹冲解决问题的步骤，包括观察、思考、实验等。

-引导学生讨论曹冲的方法在现代生活中的应用，以及如何在其他情境下运用类似的创新思维。

-小组讨论：每组学生选择故事中的一个环节，讨论曹冲的聪明之处，并尝试提出自己的解决方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组围绕曹冲的创新思维和方法进行讨论。

-小组内讨论曹冲的方法如何帮助解决问题，并尝试应用到实际生活中。

-每组准备简要汇报讨论成果，准备向全班展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各小组代表依次上台展示讨论成果，分享对曹冲智慧的理解和应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，强调曹冲的智慧和创新思维的重要性。

-强调学生在日常生活中应该培养观察力和创新思维。

-布置课后作业：让学生写一篇关于如何在生活中应用曹冲智慧的小作文。板书设计①故事背景与人物：

-曹操家族背景简介

-曹冲介绍

②故事重点知识点：

-《曹冲称象》故事梗概

-曹冲解决问题的步骤：观察、思考、实验

-浮力原理的简单介绍

③重点词句与概括：

-“曹冲称象”的故事标题

-“曹操的儿子曹冲，年纪虽小，却非常聪明。”

-“曹冲的办法是……”

-故事寓意概括：智慧的力量、创新思维的重要性反思改进措施1.结合多媒体教学，利用动画、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高学生的合作能力和表达能力。

二、存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律需要进一步规范，确保教学秩序。

2.教学方法方面，可以增加更多实践环节，让学生在实践中学习，提高学生的动