走进生命世界教案

走进生命世界教案第一篇：走进生命世界教案篇一：走进生命世界教案一、教学目标：1、知识目标概述生物学，了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景2、能力目标初步学会图文分析能力，能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学及其在人类生活、生产、医学、军事等领域的应用。3、情感态度价值观目标激发学生学习生物学的兴趣，逐步养成关注生产、生活、社会中生命科学的良好习惯和培养学生的生物科学素养。二、教学重点：激发学习兴趣，关注生产、生活、社会各领域中的生命科学三、教学难点：生命科学的研究与应用四、课前准备：课件五、教学过程：师：同学们，欢迎你跨进生物学知识的宝库。对于生物，大家并不陌生。你们在日常生活中或多或少都看见过一些花草树木，鱼虫鸟畜，这些都是生物；另外，我们生活的环境中还有一些肉眼看不见的细小的生物，比如细菌、病毒等，它们也是生物。师：下面我们看课本致同学——走进生命科学这一页的内容，然后回答什么是生物。生：看书，思考，回答。师：板书课题“走进生命科学”。师：学生回答后，板书“什么是生物：生物是有生命的东西”。师：（提问）一只小狗是生物，但是在它死了以后，它还是生物吗？生：讨论交流。师：请学生回答，并总结。它仍然是生物。师：（提问）我们学习的这门课，是研究什么的呢？看书后回答。生：看书，讨论，回答。师：（板书）什么是生物学：生物学是研究生物体生命现象及其规律的科学。师：生物与我们的生活息息相关，课本上提供了8幅图片，我们能否把他们联系起来，看看哪两个是有关系的？生：学生认真看书后，讨论交流，然后回答。师：蝉的保护色与迷彩服都是为了保护自己；车站与信天翁的外形相似；直升机的原理与蜻蜓是一样的；潜水艇的外壳的材料是和海豚的皮肤类似，对水的阻力都很小。师：这些在生活中我们都能看到，大家知道这是生物学中的什么知识吗？生：讨论。师：这是生物学的一个分支：仿生学（板书），仿生学是模仿生物的形态结构和生理功能的基本原理，制作全新的或改善已有的机械、仪器、建筑、工艺等方面的科学。我们还知道什么也是利用仿生学的知识制造的吗？生：热烈讨论，各抒己见。师：我们下面再介绍一些比较高水平，高科技的例子。看课本致同学的第5页，上面介绍了好多，现代生物技术。（逐个讲解，举例）师：细胞核移植技术，也称克隆动物技术，是指将不同发育时期的胚胎或成体动物的细胞核，经显微手术和细胞融合方法移植到去核卵母细胞中，重组的细胞形成胚胎并使之发育成熟的过程。该技术设想最早于1938年由汉斯?施佩曼提出。1952年，科学家们先后克隆了蝌蚪和成体蛙，1963年我国科学家童第周克隆金鱼成功，1997年英国克隆出“多利”羊。转基因食品，就是利用高端生物技术，将需要的基因转移大批目标生物中去，从而培育出来的具备新特征的食品种类。迄今为止，世界上已有转基因生物120种左右，最主要的是玉米、棉花、大豆和加拿大油菜籽。试管婴儿，其实是体外受精技术的俗称。1978年7月25日世界上第一个试管婴儿路易丝?布朗在英国出生，是女性，现在已结婚；1988年3月10日中国大陆第一个试管婴儿郑萌珠诞生，她的缔造者是张丽珠教授。袁隆平与杂交水稻：袁隆平是中国著名的农业科学家，中国工程院院士、国际杰出的育种专家，也是中国国家最高科学技术奖获得者，被誉为“杂交水稻之父”，国际上把杂交水稻当做继四大发明之后的中国第五大发明，被誉为“第二次绿色革命”。生态农业（果园养鸡），高科技农业园。师：虽然人类凭借自己的智慧，揭开了一个个生命之谜，但人类对生命的奥秘还“知之甚少”，还面临着许多难题。例如：地球之外存在生命吗？人的青春可以永驻吗？什么时候能够战胜爱滋病，攻克癌症？人类社会还面临着人口增长、环境污染、资源匮乏、疾病危害以及生态平衡被破坏等问题和挑战，这些问题的解决很大程度上依赖于生命科学。师：同学们，生命科学关系着你、我、他，关系着人类的生存和发展，关系着我们的未来。让我们一起走进生命科学的殿堂，了解更多的生物知识。六、教后感：这一节是全册教材的绪论课，分别讲述为什么要学习生物科学知识，初中生物课的内容和学习方法两部分内容，使学生对生物学有一个初步的认识。生物是义务教育初中阶段必修的一门基础科学，也是初一学生进入中学阶段接触的第一门实验科学。这一节课也是整个中学阶段学习生物知识的绪论课，将直接影响学生在今后对生物科学知识的学习。篇二：走进生命世界走进生命世界（序言课）一、教学目标：1.激发学生对生物学的兴趣和爱好。2.举例说出生物学原理在日常生活中的应用。二、教学重点：1.激发学生对生物学的兴趣和爱好。2.明确生物学在日常生活中的作用。三、教学难点：激发学生对生物学的兴趣和爱好。四、教学准备：1.教师收集各种生命现象的资料，包括图片、文字和数据。2.制作教学授课课件。五、教学方法和过程：（一）解读“生物”二字何理解这两个字呢？1.2.量、很有经验的。由于头雁扇动翅膀的作用，带动气流，若排成“人”字形或“一”字形飞行要比具有同样能量而单独飞行的大雁多飞70%的路程，能够借助团队的力量飞得更远。【延伸】：有经验的中长跑运动员会不会从开始赛跑就冲在最前面，为什么？②团队合作，趋利避害：雁群总是由有经验的老雁担任“队长”，飞在队伍的前面，在飞行中，带队的大雁体力消耗的很厉害，因而它常常与别的大雁交换位置，幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间，停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。③启示（点到为止，不可夸大化，重在让学生自己领会）一盘散沙难成大业，握紧拳头出击才有力量，任何一支团队，成员之间必须团结一致，大家心往一处想，劲往一处使，才能无往而无不胜。3.含羞草：①出示含羞草的图片让学生辨别，再对比受刺激后的图片。②【提问】：为什么含羞草会出现“害羞”的现象？③【视频】：解释含羞草出现这种现象的原理。④【简介】：含羞草原产于热带地区，那里多狂风暴雨，当暴风吹动小叶时，它立即把叶片闭合起来，保护叶片免受暴风雨的摧残，因而逐渐形成了这一生理现象，即生物与环境相适应。4.向日葵的生长：①【图片展示】：向日葵向光生长②【提问】：为什么会出现这种现象？③【简介】：生长素是促进植物生长的一种激素，由于阳光的照射使其分布不均匀，故而出现这种现象。④【欣赏宋词】：《游园不值》以与语文密切联系起来）5.壁虎断尾：①【图片展示】：壁虎保护生命，过一段时间以后又会重新长出来。（三）生物学在生活中的应用1.年9月1日生于北京，汉族，江西德安县中国工程院院士。研究中心主任、湖南农业大学教授、席、2006年4月当选美国科学院外籍院士，年获得马哈蒂尔科学奖。【备注】：马哈蒂尔科学奖由马来西亚前总理马哈蒂尔于2004年倡导成立，两年一次，旨在授予全世界范围内通过科学和技术为解决热带地区各种问题作出贡献和带来革新的科学家、机构或组织。袁隆平先生是中国唯一一位该奖项的获得者。②杂交水稻解决了中国粮食短缺的问题，人民安康生活。③【总理的信】：隆平先生：您好！许久未见面了，甚念。先生从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。在先生八十华诞到来之际，我谨向先生致以崇高的敬意和衷心的祝愿，愿先生健康快乐，愿先生在水稻研究上不断取得新的成果，愿先生的科研事业后继有人，兴旺发达。温家宝2010年8月27日2.太空椒：①【图片展示】：太空椒与普通辣椒的对比②【简介】：经过太空遨游的辣椒种子，大多数都发生了遗传性基因突变，返回地面种植后，不仅植株明显增高增粗，果型增大了，产量也比原来普遍增长了20%以上，而且品质大为提高对病虫害的抗逆性比较强。3.青霉素菌株的诱变：①【图片展示】：注射型青霉素②【简介】：现在世界各国生产青霉素的菌种最初是在1943年从一个发霉的甜瓜上得来，这种野生的青霉菌分泌的青霉素很少，产量只有20单位/ml，后来，人们对青霉菌多次进行x射线、紫外线照射及综合处理，培育成了青霉素产量很高的菌株，目前青霉素的产量已经达到单位/ml。4.克隆绵羊——“多莉”（伊恩·维尔穆特）①【图片展示】：多莉绵羊可逾越法律及道德的界限）篇三：走进生命世界1走进生命世界（序言课）一、教学目标：1.激发学生对生物学的兴趣和爱好。2.举例说出生物学原理在日常生活中的应用。二、教学重点：1.激发学生对生物学的兴趣和爱好。2.明确生物学在日常生活中的作用。三、教学难点：激发学生对生物学的兴趣和爱好。四、教学准备：1.教师收集各种生命现象的资料，包括图片、文字和数据。2.制作教学授课课件。五、教学方法和过程：（一）解读“生物”二字何理解这两个字呢？1.2.量、很有经验的。由于头雁扇动翅膀的作用，带动气流，若排成“人”字形或“一”字形飞行要比具有同样能量而单独飞行的大雁多飞70%的路程，能够借助团队的力量飞得更远。【延伸】：有经验的中长跑运动员会不会从开始赛跑就冲在最前面，为什么？②团队合作，趋利避害：雁群总是由有经验的老雁担任“队长”，飞在队伍的前面，在飞行中，带队的大雁体力消耗的很厉害，因而它常常与别的大雁交换位置，幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间，停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。③启示（点到为止，不可夸大化，重在让学生自己领会）一盘散沙难成大业，握紧拳头出击才有力量，任何一支团队，成员之间必须团结一致，大家心往一处想，劲往一处使，才能无往而无不胜。3.含羞草：①出示含羞草的图片让学生辨别，再对比受刺激后的图片。②【提问】：为什么含羞草会出现“害羞”的现象？③【视频】：解释含羞草出现这种现象的原理。④【简介】：含羞草原产于热带地区，那里多狂风暴雨，当暴风吹动小叶时，它立即把叶片闭合起来，保护叶片免受暴风雨的摧残，因而逐渐形成了这一生理现象，即生物与环境相适应。4.向日葵的生长：①【图片展示】：向日葵向光生长②【提问】：为什么会出现这种现象？③【简介】：生长素是促进植物生长的一种激素，由于阳光的照射使其分布不均匀，故而出现这种现象。④【欣赏宋词】：《游园不值》以与语文密切联系起来）5.壁虎断尾：①【图片展示】：壁虎保护生命，过一段时间以后又会重新长出来。1.年9月1日生于北京，汉族，江西德安县中国工程院院士。湖南农业大学教授、席、2006年4月当选美国科学院外籍院士，年获得马哈蒂尔科学奖。【备注】：马哈蒂尔科学奖由马来西亚前总理马哈蒂尔于2004年倡导成立，两年一次，旨在授予全世界范围内通过科学和技术为解决热带地区各种问题作出贡献和带来革新的科学家、机构或组织。袁隆平先生是中国唯一一位该奖项的获得者。②杂交水稻解决了中国粮食短缺的问题，人民安康生活。③【总理的信】：隆平先生：您好！许久未见面了，甚念。先生从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。在先生八十华诞到来之际，我谨向先生致以崇高的敬意和衷心的祝愿，愿先生健康快乐，愿先生在水稻研究上不断取得新的成果，愿先生的科研事业后继有人，兴旺发达。温家宝2010年8月27日2.太空椒：①【图片展示】：太空椒与普通辣椒的对比②【简介】：经过太空遨游的辣椒种子，大多数都发生了遗传性基因突变，返回地面种植后，不仅植株明显增高增粗，果型增大了，产量也比原来普遍增长了20%以上，而且品质大为提高对病虫害的抗逆性比较强。3.青霉素菌株的诱变：①【图片展示】：注射型青霉素②【简介】：现在世界各国生产青霉素的菌种最初是在1943年从一个发霉的甜瓜上得来，这种野生的青霉菌分泌的青霉素很少，产量只有20单位/ml，后来，人们对青霉菌多次进行x射线、紫外线照射及综合处理，培育成了青霉素产量很高的菌株，目前青霉素的产量已经达到单位/ml。4.克隆绵羊——“多莉”（伊恩·维尔穆特）①【图片展示】：多莉绵羊可逾越法律及道德的界限）篇四：第一单元走进生命世界第一单元走进生命世界第一章生物学——研究生命的科学第2节生物学的基本研究方法篇五：01.致同学们—走进生命世界致同学—-------走进生命世界重庆市万州区白土初中李靖华知识目标概述生物学，了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景能力目标初步学会图文分析，能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学及其在人类生活、生产、医疗卫生、军事等领域的应用。情感态度与价值观目标激发学生学习生物学的兴趣，逐步养成关注生产、生活、社会中生命科学的良好习惯和培养学生的生物科学素养。教学重点：激发学习兴趣，关注生活、生产、社会各领域中的生命科学教学难点：了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景教学准备：教师准备：制作多媒体课件；学生准备：分小组收集有关仿生学的资料；收集有关生物学发展前景的资料。学生收集的资料①长颈鹿和抗荷服长颈鹿是目前世界上最高的动物，其大脑和心脏的距离约3米，完全是靠高达160－260毫米汞柱的血压把血液送到大脑的。按分析，当长颈鹿低头饮水时，大脑的位置低于心脏，大量的血液会涌上大脑，使血压更加增高。但是，世界上没有一只长颈鹿会在饮水时得脑充血或血管破裂等疾病而死。原来，是裹在长颈鹿身上的一层厚皮紧紧箍住了血管，限制了血压，飞机设计师和航空生物学家依照这一原理，设计出一种新颖的“抗荷服”，从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。这种“抗荷服”内有一装置，当飞机加速时可压缩空气，还能对血管产生相应的压力。②蜻蜓翅膀带来的发明?蜻蜒通过翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来使自己上升。蜻蜒能在很小的推力下翱翔，不但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。人们仿效蜻蜒的翅痣在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。③乌贼和鱼雷诱饵乌贼体内有囊状物能分泌黑色液体，遇到危险时便释放出这种黑色液体，诱骗攻击者上当。潜艇设计者们仿效设计成鱼雷诱饵。现在鱼雷诱饵酷似一艘袖珍潜艇，既可按潜艇的航向航行，航速不变；也可模拟噪音、螺旋桨节拍、声信号和多普勒音调变化等。正是它这种惟妙惟肖的表演，令敌潜艇或攻击中的鱼雷真假难辨。④青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当小飞虫在它头上飞时，它会盯住不放。于是，人们模仿蛙眼的结构原理制成了“电子蛙眼”，可用来识别飞行中的飞机和导弹，也可用来预防飞机相撞。⑤雷达与蝙蝠科学家根据蝙蝠发出超声波探测目标的“回波原理”发明了雷达，用以及时探测飞机的方向和距离。⑥荧光灯和萤火虫萤火虫所发出的光是化学光，它通过一定反应将化学能几乎百分之百地转成了光能。根据萤火虫发光原理制造了由电能转变成光能的荧光灯。⑦龟壳的背和建筑龟壳的背甲呈拱形,跨度大,虽然只有2mm厚,使用铁锤敲砸也难破坏。建筑学家模仿它设计的薄壳建筑有许多优点:用料少,跨度大,坚固耐用。⑧响尾蛇导弹和蛇响尾蛇导弹等就是科学家模仿蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理，研制开发出来的现代化武器。⑨蝴蝶与卫星控温系统科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片正反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有对温度敏感的金属丝，随温度变化可调节窗的开合，从而保持了人造卫星内部温度的恒定。⑩苍蝇与蝇眼照像机苍蝇的复眼包含4000个可独立成像的单眼，能看清几乎360度范围内的物体。此据，人们制成了由1329块小透镜组成的一次可拍1329张高分辨率照片的蝇眼照像机。苍蝇的后翅退化成一对平衡棒，是保持苍蝇身体平衡的导航仪。科学家据此原理研制成一代新型导航仪——振动陀螺仪，大大改进了飞机的飞行性能。苍蝇的嗅觉特别灵敏并能对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应。科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转变成电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析仪，目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇和矿井等场所来检测气体成分。⑾蜘蛛丝和高强度纤维生物学家对蜘蛛丝的研究发现，其强度相当于同等直径的钢丝的5倍。第二篇：走进信息世界教案人教版小学语文第十册综合性学习走进信息世界授课教师：德钦县第三小学余湘教材解读：本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。《走进信息世界》分成“信息传递和改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的相关知识。开展活动的材料不止这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。目前，学生已经有了一定的综合性学习基础，在学生自学了生字词之后，我打算用1个课时的时间引导学生阅读《活动建议》，制定活动计划。用2个课时的时间指导学生学习阅读材料上的5篇文章，提取其中的信息。用1个课时进行调查家人获取信息渠道的汇报。用1个课时开展辩论赛，最后用1个课时进行小组研究报告的撰写指导。教学时间：6课时教学过程：第一课时学习生字，浏览整组材料，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划（略）第二课时教学目标：1、检查认读生字的自学情况，解释“昏庸无能、烽火”等词语的意思。2、学生通过阅读《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》，选择阅读材料中有价值的信息，并通过独立思考和小组学习，知道古今信息传递方式的变化及古今信息传递的特点，了解社会生活中信息传递的方式。任务分析：1、学生已有借助工具书自学生字的能力，对本单元需要认识的字能独立完成。2、学生能通过预习读通全文，大概了解文章大意。3、学生能在课前进行一些必要的知识搜集，学生具备一些对信息的基本体验，知道生活中处处有信息，了解古今信息传递的方式和特点，并能结合实际事例说一说。产出：1、会读生字，会读由生字组成词语，积累词语和句子。2、分析阅读材料《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》的内容，了解信息板书设计：古：烽火、跑步、速度慢、不精确快速发信息量大、信息多样化展电话、因特网、、、第三篇：《走进电脑世界》参考教案第三课走进电脑世界教学目标：1、认识电脑硬件。2、了解电脑输入、输出设备。3、了解数字图书馆。教学重难点：了解电脑输入、输出设备。教学准备：电脑及网络设备检查，有关输入、输出设备的准备。教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入：师：要想使用好电脑，首先要了解电脑。关于电脑设备方面同学们想了解什么？生：……二、开阔视野师：认真观察P14的八幅图，想一想你看到了什么？这些图有什么关联？生：观察、思考、交流。师：指名学生说一说。师：小结三、探究活动：1、自主探究：师：请同学们认真观察自己桌面上的电脑，关于电脑的有关设备你能说出哪几种？同桌之间互相说一说。生：观察、交流。2、分项探究：(1)了解输入设备：先观察自己的电脑有哪些输入设备，观察后与同桌进行交流。(2)了解输出设备：先观察自己的电脑有哪些输出设备，观察后与同桌进行交流。(3)指名说一说，师生互相补充。(4)观察课本P15-17，并说一说。/23、拓展练习：(1)说一说在日常生活中还见到哪些输入输出设备，并说一说这些设备的用途(同桌之间互相说)。(2)师生补充。4、创新活动：(1)教师打开主机箱，让学生看一看内存条、硬盘和中央处理器等。(2)师生互动。四、小结：1、同桌之间互相说一说本节课你学到了什么？2、归纳一下哪些是输入设备、哪些是输出设备？/2第四篇：走进分子世界(教案)走进分子世界教学目标：知到科学家探究微观世界的方法；让学在脑海中能形成物质的结构模型；了解分子的相关知识；懂得分子的热运动；通过学习分子间的引力和斥力的关系，懂得固液气不同性质的原因。教学过程：引入：让我们通过一组图片来走进分子世界。一、建立物质结构模型1、活动：观察老师的实验（往一块海绵和一块玻璃砖上加水）；让学生分析海绵能吸住水的原因？2、活动一：观察高锰酸钾放入水中后的现象；结合这两个实验让学生提出关于构成物质的微粒之间是如何排列的猜想。3、引导学生设计实验。4、活动二：向一端封闭的玻璃管中先加入一半的水，再换用酒精慢慢地将其加满，封闭关口将玻璃管翻转几次，观察水和酒精的总体积有何变化？5、分析实验，得出结论：物质是由微粒组成的，微粒之间有间隙。6、以上是我们探究物质结构模型的方法，那么，科学家们在研究看不见的微观世界时，用什么方法呢？7、练习，选出正确的物物质结构模型。引入：构成物质的微粒之间有没有间隙，我们直接用肉眼看看不就知道了吗，还为什么要这么麻烦的做实验呢？那么同学们有没有什么办法让我们的肉眼可以看得见呢？二、分子动理论物质的组成1、介绍电子显微镜及其拍摄的图片。2、自学关于分子的相关知识。3、问：当老师擦黑板时，坐在前排的你透过阳光看见空气中飘满了粉笔的粉尘，你是否曾觉得你看到了构成粉笔的分子了呢？你能想象的出需要有多少个分子构成的微粒才能被你看的到吗？4、举例介绍分子数量级有多小。为了进一步增强学生的感受，创设情境：一个1立方厘米的小盒子，开一个小孔，让里面的气体分子以每秒1亿个的速度出去，需要多久小盒子里的气体分子可以全部放出来？让学生猜测。5、由此引导学生总结出，物质是由大量的分子组成的结论。分子运动1、活动三：观察红墨水在水中的扩散现象。问：你看到红墨水分子运动了吗？那我们是怎样得到分子在运动的呢？（运用了推理的方法）2、应用：鉴别酱油和醋。（推理）3、练习（学案）创设情境：若分子想怎么运动就怎么运动，那么还会存在有固定形状的物体吗？当分子远离运动时，总有一种力将它吸引过来，由此推理，分子之间可能存在吸引力。分子间的相互作用力1、活动四：肥皂膜实验。观察一侧泡沫破裂后细线的移动方向。2、如果分子之间只存在吸引力，那么，分子间还会有间隙吗？由此推理分子间还可能存在排斥力。介绍吸引力和排斥力的关系。3、总结：分子间的引力和斥力是同时存在的，只不过有时引力起主导作用，表现出吸引；有时斥力起主导作用，表现出排斥。4、练习（学案）三、知识的总结与迁移运用回顾本节课所学的内容，并用今天所学的知识来解释固体、液体、气体的不同性质。四、巩固练习1、由于肉眼无法观察到物质的内部结构，这给人们探究物质结构带来了困难，科学家们解决的方法是()A．凭自己的想像来定义物质的内部结构B．把物质不断地分割，直到肉眼看不见为止C．根据观察到的现象，提出一种结构模型的猜想，再收集证据来证实自己的猜想D．利用数学公式和物理理论来推理得出2、关于分子，下列说法中正确的是()A．分子是组成物体的最小颗粒B．分子是物体中不能再分割的最小颗粒C．分子是能保持物质化学性质的最小颗粒D．分子是人们为了描述物质内部结构而想像出的模型，实际是不存在的3、如图所示，将两块表面干净光滑的铅块压紧后，它们会结合在一起，并能在下面吊起一个较重的物体，这一现象说明了()A．组成物体的分子在不停地做无规则运动B．物体的分子间有引力作用C．物体的分子间有斥力作用D．物体的分子间有间隙4、下列事例中能够说明分子在做无规则运动的是()A．将泥沙放入水中，水变的浑浊B．打开香水瓶盖子后，满屋都能闻到香味C．公路上汽车开过时一片尘土飞扬D．下雪天雪花在天空中翩翩起舞5、下列说法中正确的是()A．空气流动形成风，说明气体分子在做无规则的运动B．固体很难被压缩，说明固体的分子间没有间隙C．墙内开花墙外香说明物质分子在不停地做无规则运动D．扫地时，我们看到尘土飞扬，说明物质的分子在不停地做无规则运动6、课后探究：为什么炒菜时放一点盐，菜很快就变咸了，但腌菜时，放了盐，要过好几天才能变咸?（为此，你能提出一个关于分子运动的探究问题，并通过实验得出你的结论吗？）第五篇：走进画图世界教案《走进画图世界》【教学目标】：知识与技能：1、掌握画图软件的启动和退出的方法。2、了解画图窗口的组成和使用。3、掌握运用铅笔工具和橡皮擦工具的使用。过程与方法