2024-2025学年新教材高中历史第2课古代世界的帝国与文明的交流课后提能训练含解析新人教版必修中外历史纲要下

第一单元第2课【学考过关练】一、选择题1．奴隶制帝国的兴起源于文明的区域扩展，埃及文明鼎盛时期，势力曾达的流域是()A．莱茵河流域 B．两河流域C．印度河流域 D．恒河流域【答案】B【解析】古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，埃及文明鼎盛时期，势力曾达到两河流域，故选B项。2．有人说：“爱琴海区域海陆交织，东通阿拉伯半岛，南望埃及，西对亚平宁半岛，北通黑海，因此成为融通亚非欧不同文明的加工厂。”这句话揭示了()A．爱琴海区域航海业发达 B．爱琴海区域的地形地貌C．爱琴海文明的地理特点 D．爱琴海文化源于古埃及【答案】C【解析】希腊四方分别连通不同区域文明，从而形成了融合各种文明的特征，因此材料揭示了爱琴海文明的地理特点，故C项符合题意。3．武力扩张是古代文明扩展的主要方式，但有一种文明却以移民方式扩大其文明影响力，这一古代文明是()A．古代埃及文明 B．古巴比伦文明C．古代希腊文明 D．古代中国文明【答案】C【解析】古希腊人凭借自己的组织实力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民，以移民方式扩大自己的影响力，故选C项。4．探讨性学习是历史学习的一项重要内容。下面对马其顿折服希腊的缘由进行探究，符合探究主题的是()A．雅典民主政治的局限 B．雅典和斯巴达的衰落C．亚历山大帝国的建立 D．罗马帝国折服地中海【答案】C【解析】公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期战胜希腊联军，限制了希腊。亚历山大大帝继位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。然后回师占据两河流域，灭掉波斯帝国，踪迹远达印度，传播了希腊文化，建立起地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国，故选C项。5．文明的沟通，促进了世界文明的发展。字母文字起源于西亚地区，其具有书写简捷、易于记忆等优点，渐渐流行开来。字母文字向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出来的字母是()A．腓尼基字母 B．印度字母C．阿拉马字母 D．拉丁字母【答案】D【解析】字母文字起源于西亚地区的腓尼基，向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母，故选D项。6．罗马折服了希腊后，罗马诗人贺拉斯为此写道：“希腊被擒为俘虏；被俘的希腊，又俘虏了野蛮的成功者。”对此理解正确的是()A．希腊用武力折服了罗马B．希腊的民主政治影响了罗马C．罗马用希腊的民主代替专制D．希腊的法律为罗马的法律供应了蓝本【答案】B【解析】“又俘虏了野蛮的成功者”指的是折服者罗马受被折服者希腊的影响，主要强调的是希腊的民主政治对罗马的影响，故B项符合题意；A、C、D三项的表述均不合史实，解除。7．“一带一路”即“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，是习近平提出的合作倡议，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通历史与将来，连接中国与世界。丝绸之路最早开通于()A．秦朝 B．西汉C．明朝 D．清朝【答案】B【解析】丝绸之路开通于中国的西汉时期，故选B项。8．古代世界东西方不同的国家和民族之间，既有和平沟通，又有武力冲突，这两种方式的共同作用是()A．使世界越来越不太平 B．促进了东西方文明的融合与沟通C．东方折服了西方 D．西方国家渐渐被东方文明同化【答案】B【解析】结合所学学问可知，古代时期，各国之间主要通过沟通和斗争来彼此联系，和平交往的方式更有利于国家之间的融合，而斗争却是被迫接受外来文化，但不管是哪种方式，在客观上都促进了东西方文明的融合与沟通，故选B项。二、非选择题9．阅读材料，回答问题。材料一古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是‘尼罗河的赠礼’。”材料二埃及首席考古学家称，在吉萨发觉的墓群的随葬品中发觉大量测量、计算和加工石器的工具。此外，还发觉了原始的金属手术器械和一些死者在骨折后得到医治的痕迹，说明这些死者得到了很好的医疗待遇，而奴隶是不行能得到这种待遇的。通过对这些遗迹测算，得出共有大约2万名劳工参加建立金字塔……他们的生活费用由其家乡的富有家庭担当。——摘编自2010年10月27日《北京晚报》(1)说说你对材料一的理解。(2)依据材料二，指出考古学家对于埃及金字塔的建立者提出了什么新观点。依据材料一、二并结合所学学问，分析古埃及金字塔建立的社会条件。【答案】(1)尼罗河的自然环境孕育了古代埃及文明，尼罗河的定期泛滥，形成了肥沃的冲积平原，促进了古埃及农业文明的产生和发展。(2)新观点：大金字塔的建立者是自由工人(或劳工)，而非人们普遍认为的奴隶。社会条件：统一的古代埃及国家建立，奴隶制经济得到了快速发展；法老集宗教和世俗权力于一身，对全国实行专制统治；数学、天文等科技在古埃及的发展。【选考过关练】1．亚述帝国利用当时两河流域及西亚其他地区很多国家相继衰落或灭亡的有利条件，先后折服了腓尼基、以色列和巴比伦等，从今亚述神也代替了巴比伦主神马都克而成为最高神，这是折服者的军事权力在宗教思想上的反映。材料说明白亚述帝国()A．重视宗教在维护自己统治中的作用B．通过扩张建立了强大的国家C．实行宗教宽容的政策D．实现了思想领域的统一【答案】A【解析】依据材料“从今亚述神也代替了巴比伦主神马都克而成为最高神，这是折服者的军事权力在宗教思想上的反映”可知，亚述帝国在扩张的过程中留意利用宗教，巩固政治上的统一，故A项正确；B项材料无法体现，解除；C项与材料信息相反，解除；材料只是强调重视宗教的作用，但是无法看出是否实现了思想领域的统一，解除D项。2．波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的吩咐，他们都遵行不误。……我统治了这个王国。”材料主要说明白()A．国王是波斯帝国的核心和最高主宰B．大流士以严酷法律治国C．波斯帝国建立起较完善的官僚体系D．波斯国王信任君权神授【答案】A【解析】“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷”“凡我给他们的吩咐，他们都遵行不误”“我统治了这个王国”说明波斯国家具有明显的君主专制色调，国王是波斯帝国的核心和最高主宰，故选A项。3．波斯实行行省制度，每省设立总督一人，驾驭本省的行政、司法和税收大权。另设一个军事首长，统领驻军。他们彼此互不隶属，这就便于双方相互监视，相互告发。此外，还派遣“耳目”到全国各地。从中可以看出()A．波斯的政治制度与古代埃及有肯定的相像性B．波斯建立了政教合一的国家C．波斯实行的政治制度保障了社会的稳定D．波斯总督权力太大不利于加强中心集权【答案】A【解析】从材料可以看出，波斯行省制度下，总督和军事首长相互牵制，这有利于加强中心集权，这与古代埃及有肯定的相像性，故A项正确，D项错误；材料无法看出政教合一的相关内容，也没有涉及社会稳定的相关内容，故B、C两项错误。4．“希腊科学的基础完全是东部的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不肯定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。”材料旨在说明()A．世界文明的多样性 B．希腊文明的包涵性C．东方文明的先进性 D．希腊文明的民族性【答案】B【解析】材料“我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲”表明希腊文明在发展形成过程中深受其他地区文明的影响，说明希腊文明具有包涵性，故选B项。5．马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”希腊“外部极盛时期”对世界文明产生的深远影响是()A．促进了海外贸易的发展 B．推动了民主政治的发展C．促进了基督教文明的传播 D．促进了东西方文化的交汇【答案】D【解析】结合所学学问可知，马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年征战，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的碰撞与交融，开启了历史上的希腊化时代，故D项正确。6．公元前59年，凯撒颁布《土地法案》，向征战的士兵广泛安排土地，推动罗马行省的殖民化进程；他折服高卢地区后颁布法案给予一部分人公民权；他还通过了关于罗马行省官员任职期限的法律。这表明()A．适时立法巩固了古罗马的统治B．高卢人都享有与罗马人同等的公民权C．贵族和平民间的冲突得以解决D．罗马行省的统治实行民主管理的模式【答案】A【解析】材料表明罗马在扩张的过程中，通过立法巩固自己的统治，故选A项。7．“最终出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推动。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是()A．亚历山大帝国 B．罗马帝国C．西罗马帝国 D．法兰克王国【答案】B【解析】结合所学学问可知，材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是罗马帝国，故选B项。8．共和国时期的罗马设立了祭祀团，他们司掌的制度中包括有关宣战的规则、和平条约的缔结等。对敌方作出的誓言往往是必需遵守的，个人无权通过伪誓违反与公开和确定的敌军达成的条件和约定。此项规定()A．与任何敌军作战都适用 B．维护罗马人对神的敬重C．将诚信视为神圣的原则 D．体现罗马人的爱国主义【答案】C【解析】材料“对敌方作出的誓言往往是必需遵守的，个人无权通过伪誓违反与公开和确定的敌军达成的条件和约定”反映了罗马对誓言的肯定遵守，体现了将诚信视为神圣的原则，故C项正确。二、非选择题9．阅读材料，回答问题。材料一公元前510年至公元前27年是罗马奴隶制发展和旺盛阶段，废除了国王，建立了共和国，称为“共和时代”。——于贵信《古代罗马史》材料二公元前27年，罗马进入帝国时代。当时罗马帝国地跨三洲，境内农业、手工业和商业发展起来。海路畅通无阻，陆路犬牙交织，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动，帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来。中国的丝绸也传入帝国。(1)依据材料一、二并结合所学学问，罗马由共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是什么？(2)有人说罗马从共和国到帝国，是换汤不换药，你是怎么认为的？谈谈你的看法。(3)依据材料一、二并结合所学学问，上述两个时代里罗马国力强盛的表现分别是什么？【答案】(1)主要手段：发动扩张斗争。(2)古代罗马