人教版八年级美术上册教案

1教学目标：教学重点：教学难点：教学过程：一、导入：学生回答：教师总结：绘画创作都要运用一定的物质材料和2条、形状、明暗和色彩等造型要素进行表现。这些美价这些作品给自己的感受。教师总结：线条既可以具体地价这些作品给自己的感受。教师总结：以明暗为主的绘画既（2）表现性绘画分别介绍画家及作品3.欣赏优秀作品：课后反思：教学目标：3教学重点：教学难点：教学过程：组为单位讨课后反思：4教学目标：果上所体现的主要特征，认识再现性美术作品来源于生活教学重点：教学难点：再现性美术作品与现实生活的区别和联系，再现性教学过程：的是为了欣赏和了解再现性美术性美术作品，三、知识要点1.再现性美术作品来源于生5同于世界存在的一切自然物象，3.再现性美术作品强调“情”生活高于生活2.形神兼备3.“情”6征及艺术效果是以线条、墨色来再现形体、质观点，与老师从而获得新动”的效果。该作品创作于1942性美术作品的2.通过课件展示中国花鸟画7片，注意区别哪些属于再现性的小组合作的形动的目的是示。与现实生活的提高学生对联系和区别及再现性美术再现性美术作作品的审美课后反思：教学目标：1.知识与能力：学生初步了解静物写生的基础知识，掌握色82.方法与过程：3.情感、态度与价值观：通过活动，培养学生的观察能力、实践能力并加深对教学重点：写生色彩的一般规律，单件物体的明暗、冷暖色教学难点：教学过程：教学环节教师活动学彩知识明度——指色彩的明暗程度或9（见课件图）分五步进行：彩写生练习，进一步加深对色彩的理写生步骤4.进一步用较饱和的颜色把上述品不仅需要关系表现得更准确些，注意边缘线的5.最后刻画亮灰面，点上物体高请同学们观看课件中的作品并根学生各生要求如下：具，进行色习1.构图完整2.造型准确3.色调彩写生练秀作品展展美术创作，作品要知识资料：色相：也是产生色与色之间关系的主要因素，正是有了各彩相貌特征，我们的世界才那么五彩缤纷，在诸多色相中，红、绿、蓝、紫是最基本的色相，以它们为基础依圆周等色相差环列中具有较强的独立性，它可以不带任何色相特征，仅通过黑、白、系表现出来。任何色彩都可以还原为明度关系来思考。无彩色中，色彩明度的表现（见课件中图）纯度：色彩的色相感越明确，其纯度也越高。黑、白、向的无彩色的纯度为零。不同彩色所能达到的纯度是不同的，其中等）固有色彩的影响）（3）光源色——不同的光源照射对物体固有色的影课后反思：教学目标：知识与能力目标：引导学生欣赏表现主观情感的美术作品，觉感受，了解其外在的形式。掌握有关主观情感表现的知识，美术创作中表达主观情感、创作思维过程、形象塑造方法等有初步体验，过程与方法目标：通过师生对作品艺术形象的分析、评学生了解表现性美术作品通过造型、色彩及构图手段所传达情感、态度、价值观目标：培养、激发学生对生活的热爱及生活的能力。培养学生认真学习的态度和探索新知识教学重点：对表现主观情感的美术作品所包含的造型手段、表现教学难点：教学过程：节观看视频，问题作为切入其创作方法，比较两者的不同，作对作品进行对生命的热爱，燃烧，树木如同通过梵高作方面入手：3.3.美术作品的背景文如同爆炸的火人感情因素，加现观看“野兽派的绘画”“对战争经年不断的谈论”力，下意识地创作出来的，彩、构图等方面去谈）资料：不管你怎么理解，作者的环保意识已在你思考时悄悄颖的创意是它的成功之处，它主要运用了时空重组的创意方法，间和空间的物体或局部重新组合在一起，改变物体的原有的自然课后反思：教学目标：知识与能力目标：掌握有关主观情感表现的知识，加深对表过程与方法目标：提高学生的艺术表现能力，培养学生情感、态度、价值观目标：培养、激发学生对生活的热爱及生活的能力。培养学生认真学习的态度和探索新知识教学重点：教学难点：教学过程：播放一组作品图片，一、导入阶观情感的表现，强化上节师生对作品的交流讨论，段段更抽象形式和沉静、和谐的己对作品的看法习课后反思：教学目标：显性目标：学生通过欣赏不同的环境设计作计艺术，领会设计的重要性。让学生以艺术家的敏锐眼的事物，体会环境艺术形式表现出的自然与人之间形成审美素养。认识生活艺术化和艺术生活化的是人类文明发展教学重点：教学难点；教学过程：教学环节教师活动二、导入新课同学们注意过自己每天在以暗示环境和人就像鱼和水一探究）生结合看书自己推测应该从几教室环境，思环境设计的深层含义。范畴有确切的赏美术作品，国国情？问：结观察身边的设计，大的如城市街资料：环境形式和功能的关系，是功能决定形式，这一点学生环境设计和材料技术的关系，可以以水立方为重点讨论否受材料技术的制约？古今中外不同材料的运用，形成了环环境设计艺术形式空间的象征意义，重点讲人民大会堂人民大会堂特殊的政治地位，体现集体智慧的豪迈建设，环境设计和历史文化的关系，用中西两个典型建筑对比代天人合一的美学思想，在天坛建筑群得到很好的体现，课后反思：教学目标：等可移动的物品设计。学生通过了解现代产品设计的基教学重点：教学难点：教学过程：引起学生对本节课生对本节课所学内容的教师展示图片：教师展示图片：现代产品设计是为满足人们总结产品设计解产品设计同的产品设计作品展示一下吧！教师提问：现代产品设计功能是首要的，学生掌握产品设计的原则学生分组，讨论不同产品设计著名的设计作受优秀作品，结课后反思：教学目标：教学重点：教学难点：教学过程：学生顺手就扔的各种饮学生顺手就扔的各种饮料瓶子吸引他们注意力，子上有规则的几何形可以利用，的一块纸板。找到你喜欢的图形，注意粘线的时候，要细心，出色彩、肌“学会认识环境设计”问：计析自己的材课后反思：教学目标：知识方面：1.工业设计的造型特点与实用性理解：工业产品设计的主旨。引导学生思考在不同的使用状态下，不同的行业中，由于工作性质和使用对象的不同，所使用运用：运用理性的科学思维形式去理解和创造艺术，通过课堂练习教学评价建议：教学过程：渐进的提问，用黑、红、蓝、在我们的日常生活成整体，别具子，他们都是什么样子度和环境进行变化，在使用功能上有什转动方向容易。设计的主旨是么不同？2.用金属与塑料什么！通过课件想一想：让学生了解不门把手是干什么用思考并回答问题苹果电脑从色彩设计上看，看课件赏析作品提高了数字化从乳白色的海洋中跳出和力。彩与具体的形相结合，引导学生用者面对电脑现出冷静、理性的产品技的飞速发起来：原来电脑等高科设计思路：课后反思：教学目标：教学重点：教学难点：教学过程：节新课请问你们认识这些建筑吗？你能说片，思考问题，地美术馆的案。学生的学习4.博物馆片讲解时，学生1.介绍中国美术馆你喜欢美术各类展览）览，看了以后有体印象？说说你最喜？（览的主体策划是怎样的？（展览作1.你知道中考2.参观你周边的美术馆博物馆可以是手工制作或个人收藏资料：西方对美术作品的收藏始于古希腊。文艺复兴美术馆的作用日益广泛多样，不仅可提高一般群众的美术馆是博物馆的特殊类型，它从博物馆中分化而出课后反思：教学目的：通过搜集、欣赏、分折、评述美术作品，促进学生了容、形式、创作的表现等，使学生初步学习和体验创作的教学重点：教学难点：教教学环节、、课趣场地等策划。划方案教师总结策划的过程：参展范围、作品类型）邀请、寻找等）（3）整理作品（挑选、评价、作品分类等）（4）筹划、装饰作品、布展（作品装帧、场地设计、宣传品设计）（5）展览、组织参观（新闻发布、接待、讲解等）、、、、三策划练习四