人教精通版三年级上册英语教案

人教精通版三年级上册英语教案教具学具准备Unit1Hello！I’mMonkeymonkey过程与方法:能够在情景中理解会说Hello！Hi!I’m…,并能够在真实的语言环境中初步运用.情感态度与价值观:让学生在感知、模仿、学能够熟练地掌握句型:Hello！I’m…并熟练地应用在日课前播放歌曲Hello，渲染课堂学习的气氛。ello,表示问候。然后让学生相互用Hello!练习问好。树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi,I’m三、Practice:ditionalactivities1、鼓励学生在课下遇到老师，同学，家长分手时用Goodbye!Bye-bye!道别。2、听录音,模仿会话，并在实际生活中运用所学内容。六、BlackboarddesignLesson1教学后记:人教精通版三年级上册英语教案型教具学具准备人教精通版三年级上册英语教案e?,当音乐停止时,哪一个学生落到桥下，参与游戏的全体学生都b、听录音，模仿会话,并在实际生活中运用所学内容。听本课录音,熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。并在实六、BlackboarddesignLesson2教学后记:课题:Unit1Hello！I’mMonkey题题知识与技能:2、学习有关的动物单词:panda,bear。情感态度与价值观:让学生在感知、模仿、学教具学具准备人教精通版三年级上册英语教案e?b:mynameispeter.what’syourname?1、以自然的方式走向学生逐一问候goodmorning,并配以orning．2、当学生们向老师问候goodmorning时，教师不失时机地回答boys,指着几个女同学说girls,然后再说goodmorning,boysandgirls.missliu.look,that’smr.panda.let’ssay“good5、听录音，跟读,并要求学生用手指着句子和单词认读。1、鼓励学生在课下遇到老师,同学，家长时用HELLO!HI!打招呼，分五、Homework听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。六、Blackboarddesign人教精通版三年级上册英语教案型NewLesson知识与技能:3、let’ssing：学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。过程与方法:熟练的使用“goodmorning!goodafternoon!”情感态度与价值观:让学生在感知、模仿、学备一、Wamorning和afternoon,教师加以介绍：it’safternoon.b、教师用学生的英文名字向学生打招呼goodafternoon，学生跟读、模仿goodafternoon,注意连读现象。c、教学miss一词时可采用上节课的方法,先指着教学挂图说that’smrzhang.i’mnotmrzhang.i’mmisszhabit和pig,教师可以这样引导学生问候小动物:look,that’人教精通版三年级上册英语教案sspiggy."五、Homework六、Blackboarddesign题题知识与技能:并能够在真实的语言环境中自然运用.2、能够听、说、认读单词：birdmouse过程与方法:能够熟练地掌握句型：goodevenin人教精通版三年级上册英语教案备Presentation：say“goodevening”？在得到学们的否定回答之后,教师介绍ouse,并结合挂图讲故事，请同学们想一想小鸟和小老鼠在这样4、听录音,让学生跟读,并要求学生用手指者句子、单词来认读。时,教师说it’seveningnow.让里外圈的小朋友面对面相互问候goodnight.五、Homework听本课录音,熟读本课课文及单词并应用所学对话进六、BlackboarddesignLesson5人教精通版三年级上册英语教案教具学具准情感态度与价值观:让学生在感知、模仿、学备2、利用玩具组织“摸一摸,猜一猜”的游戏,巩固复习本单元所学四．Additionalactivities六、BlackboarddesignLesson6教学后记:型1、能够运用Thisis…句型在熟悉的场合介绍同学或老师,并能对此3、学唱歌曲Gladtomeetyou．巩固本课学习的内容。教具学具准备相关的动物图片、录音机、头饰、简笔画等.一、Warm-ub、教师先问班上的某一学生What’syourname?学生答出I’m…后,教师上前与学生边握手边说Gla三、Practice:a.听录音学唱本课歌曲Gladtomeetyou.人教精通版三年级上册英语教案唱本课歌曲唱本课歌曲Gladtomeetyou.五、Homework听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话教学后记:教具学具准备一、Warm-up知识与技能:2、Justread:学习两个学习用品的单词pen,pencil情感态度与价值观:让学生在感知、模仿、学“Thisis…”句型进行交流。a、课前在教师的带领下边表演边唱所学过的歌曲。a、以小组为单位复习表演第7课的会话内容。教师和两个学生表演第7课的对话,当其中一位学生说Gladtomeetyou.时,教师说人教精通版三年级上册英语教案复习单词复习单词book，然后再拿出钢笔及铅笔说Look,what’sthis?三、Practice：a、听录音学唱歌曲ThisisGaoWei.。b、组织学生边唱歌边表演。型Lesson9授课时间NewLesson课时安排知识与技能:1、通过情景对话,让学生学习如何用英语相互问侯及欢迎词。情感态度与价值观：让学生在感知、模仿、备一、Warm－up1)听录音边唱边表演前边所学过的歌曲。复备2）根据第7课和第8课Justspeak部分的对话分组进行表演。师边指人物边做相应的动作。让学生初步理解Welcome!及Thank人教精通版三年级上册英语教案you.的含义。然后教师组织学生练习Welcome!及Thankyou.这2)鼓励学生进行小组活动，上台表演对话。4)播放录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。2)教师可拿一个大书包,让学生猜猜书包里有什么东西,如果猜五、Homework听录音，仿读对话,在实际情景中运用所学的欢迎，六、Blackboarddesign教学后记:教学后记:NewLesson课时安排1、Justspeak：本部分创设了一个特定的教室情景,旨在引导学生3、Let’ssing：通过有韵律、节奏的说说、做做，复习巩固已过程与方法:1、熟练的使用“Thisis…”句型进行交流。情感态度与价值观:让学生在感知、模仿、学题人教精通版三年级上册英语教案2、掌握eraser,sharpener两单词,巩固已学过的有关学习备一、WarmPresmy,big需要教师用实物及自己的形体语言向学生演示。例如：sors的基础上借助实物引导学生学习eraser和sharpenD、Let’sdo的活动分以下几步骤进行:cil．Closeyourpencil－box.Showmeyourglue.Let’sdrawabag.三、Practice:赛一赛看谁拿的多。方法如下:1)在桌子上摆放各种各样的学习用品,老师发中找出pen并用英语说出，两人一组看谁拿得迅速准确。2)学生那出自己所有的学习用品,当老师发出指令Showme人教精通版三年级上册英语教案四.Additionalactivities五、Homework听录音,模仿对话,在恰当情景中运用所学的内容。六、Blackboarddesign教学后记:penc2、能够听、说、认、读单词：ruler3、用Thisismy…这一句话,边说边找出自己的学习用品，达到hisis…句型在熟悉的场合介绍自己的学习用品，引3、用Thisismy…这一句话,边说边找出自己的学习用品，达人教精通版三年级上册英语教案备一、Wayouc：mynameismicky.what’syourname?…1、以自然的方式走向学生逐一问候goodmorning,并配以3、教师自我介绍i’mmrzhang,让学生跟读mr,在黑板上画下5、听录音,跟读,并要求学生用手指着句子和单词认读。1、鼓励学生在课下遇到老师,同学，家长时用HELLO！HI!打招呼,分手时用Goodbye！Bye-bye!道别。六、BlackboarddesignLesson11教学后记:人教精通版三年级上册英语教案课题：Unit2This教具学具准3、Let’ssing:学唱歌曲Herewego，巩固复习本单元的教学1、熟练的使用基本句型进行交流。备a、课前组织学生演唱英文歌曲。a、教师手拿自己的一本书边指边说Thisism学习用品边指边重复Lookat…，让学生ok.的含义。出示本课教学图片，让学生边看图片边听录音，录人教精通版三年级上册英语教案b、听录音学唱歌曲Herewego,然后跟着录音边唱边表演。四、Homework：听录音，模仿Funstory的内容,在实际情五、Homework听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。六、Blackboarddesign教学后记:教知识与技能:学1、本课以马戏团的演员与小观众的简单对话引出本单元的话题:Look目atmy…It’sbig(small),让学生观察、理解画面中的各个人3、Let’sdo．让学生们在有趣的活动中巩固所学内容情感态度与价值观:让学生在感知、模仿、学教学重点能够熟练地掌握句型：Lookatmy…It’sbig(small),并能教学难点Lookatmy…It’sbig（small),让学生观察、理解画面中的各个一、Warm-up复备a．课前播放歌曲Herewego。让学生边唱边表演，渲染课堂学习人教精通版三年级上册英语教案二、Presentation出Lookatmybook.并让学生自己拿起自己的文具,用Lookatc、作TPR活动Touchyournose……，巩固所学单词。教师先讲all,然后模仿e、教师戴上马戏团小丑的头饰,指着鼻子说Hello!Lookatmynose.Wow!It’s…在这里稍做停顿，做手势夸大鼻子的形状，f、听录音,让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。六、BlackboarddesignLesson13课题：Unit3Lookatmynose人教精通版三年级上册英语教案教具学具准备NewLesson课时安排知识与技能:1、Justspea话式的情景，让学生学习如何用Howareyou?Fine,thank2、Justread：学习认读face3、Let’ssing:通过指令性游戏,以小组为单位，巩固复习教学内容。情感态度与价值观:让学生在感知、模仿、学thankyou.”句型进a、教师自然地走近学生，问候Howareyou？然后,转身站在学生一面,点点头，做感谢的表情并自答Fine,thankyou.借助当时的情景,配以适当的手势,恰当的体态语言,多次重复,使学生n的读音,不要吞音。Thank的th的发音，不要发成[s]。c、以小组为单位,进行组内对话操练,增加训练的密度，让每一个学人教精通版三年级上册英语教案b、小组竞赛。全班分为四至八个小组，举次传给下一位同学,直至完成。比一比哪个组画得迅速、准确、富有创造性,帖到班内墙上展览，鼓励学生的积极性,培养小组间相互协人教精通版三年级上册英语教案areyou?Good!Andyou?I’mfine，too．等表达方情感态度与价值观:让学生在感知、模仿、学教学重点让学生在真实的环境中感知Howareyou?Good!Andyou？I’mfine,too.等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达fine,too．等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的备d、运用Touchyour…进行TPR活动,鼓励学生认读新单词head,ear,同时复习前两课学习的词汇。e、听录音，让学生跟读,并要求学生用手指者句子、单词来认读。b．全班学生自由结合,边唱歌曲Hello!Howareyou?,边四、Homework:人教精通版三年级上册英语教案课题：Unit3型知识与技能:1、Justspeak:本部分运用Peter和YangMing在学校门口见2、Justread:学习认读neck,arm,hand.学生应能够听懂，3、Let’ssing:运用TPR活动，巩固复习所学内容。过程与方法:运用Peter和YangMing情感态度与价值观:让学生在感知、模仿、学教学难点能够依据实际情况（身体不适时)使用“Notverywell.”和“O备a、课前播放歌曲Hello!Howareyou?师生共同表演，渲染气a、教师组织学生用Touchyour…进行TPR活动,引出新词nec、教师假装在讲台前摔了一跤,伤了胳膊,作痛苦状，走近学生。Ihavehurtmyarm，接着指着胳膊Lookatmyarm而后人教精通版三年级上册英语教案today.Howdotheyta三、Practice过交流，让学生理解、区别回答Howareyou时,Good!Thab、TPR活动；用Openyourmouth,Closeyoureyes进四、Homework:b、在实际日常交际中运用表示问候的用语Howareyou?及其回答Fine，thankyou或Notverywell.Lesson16题Lesson17授课时间题I’msorry!2、能够听、说、认、读单词:leg,knee,foot.让学生观察，了解和模仿表示身体不适时的另一种表达方法,Nottoogood以及对方表示惊讶、同情与抱歉的应答语：Oh,no!I’msorry!情感态度与价值观:让学生在感知、模仿、学人教精通版三年级上册英语教案歉的应答语:Oh,no!I’msorry!.等表达方式。让学生理解不同的情教学难点能够熟练地掌握句型:Nottoogood以及对方表示惊讶、同情与抱歉的应答语：Oh，no!I’msorry!.等表达方式。让学生理解不同的情备一、Warm-up复备二、Presentationaveyour…进行TPR活动引入新ulders,kneesandtoes,巩固所学内容。.h,no!I’msorry!让学生在模拟情景中理解英语表示身体察Peter和GaoWei的表情，理解对话的意思。仿读后,在小组内d、学生到讲台前，戴上GaoWei和LiYan的头饰，进行表演。三、Practice:b.运用TPR活动,听声音做动作。使学生充分掌握所学知识。四、Homework：Lesson17教学后记:人教精通版三年级上册英语教案教知识与技能：1、Funstory:本部分通过Funstory有趣的卡通故事,目童话故事中,真实运用英语,巩固复习本单元所学内容，用图中的意境引2、Justcheck：通过有趣、夸张的图画，采用所后判断的形式,让学3、Let’smake引导学生按照图画所展示的步骤进行手工制做,同时容作了归纳总结,并为下一单元的内容铺垫。在童话故事中,真实运用英Lookatmy…It’sbig．(small，nice)2)Howareyou?Good.Andyou?I’mfine.Thank3)Howareyou?Notverywell.Oh,sorry.4)Howareyou？Nottoobad.Oh,I’msorry.备一、Revision复备a、课前播放head,shoulders,kneesandtoes,渲染课人教精通版三年级上册英语教案a、教师自然地走到学生们面前说：Showmeyourpen,学生根据指令做出相应动作。教师在给予表扬后带领学生进行Showmeyour…的语言训练。b、教师出示本课图片，让学生观察后说出fun在哪里，让学生充分d、教师引导学生逐图练习会话。让学生几人一组，在组内分角色表a、教师引导学生拓展想象力,运用学过的语言,编演创b、在教师的指导下完成Justmake,训练学生听指令，正确完sismy…指着自己的面具猜，如果猜错了,唱一首英文歌曲,四、WritingontheblackboardLookatmy…It’sbig.(small,nice)ks.3.Howareyou?Notverywell.Oh,sorry.rry.教学后记:人教精通版三年级上册英语教案教具学具准知识与技能:1、能够在家庭等具体情景中理解、说出、并能在真实的语haveaball.Wow!自由运用：Look,Ihaveaball.Wow!能够熟练地掌握句型：Look，Ihaveaball.Wow!能够熟练应用能够熟练地掌握句型:Look，Ihaveaball.Wow备一、Warm-a、当各个小组的对话表演快要结束，有学生说:Thisismy…时,三、Practice:b.运用TPR活动,听声音做动作。使学生充分掌握所学知识。人教精通版三年级上册英语教案学生排列得既准确又快。四、学生排列得既准确又快。四、Homework:课题：Unit4Ihaveaball.课型NewLesson课时安排教知识与技能：1、Justspeak:通过本课的学习,学生应当在第19课的学基础上学会Me，too！Cool!以充分情景对话的内容,从而使学生更3、Let’ssing:学说韵句，巩固复习所学的内容。备二、PresentationLook!It’snice.使学生理解Me,too！的含义,并在特定的人教精通版三年级上册英语教案b、出示教学挂图，播放录音,让学生理解Ihaveaballoon.Ihaveakite.Me,too.Cool!表达赞美之意,进一步体会Me,too!Cool!的含义。三、Practiceb、根据学生掌握的情况,可以通过小组接力赛的形式,进行“找朋六、Blackboarddesign教学后记:教学后记:课题：Unit4Ihaveaball.教知识与技能：a、继续学习Ihave…的句子，并进一步充实对话的c、通过做游戏，学习运用所学的单词。通过表扬和努力，使学生树立过程与方法:学习Ihave…的句子，并进一步充实对话的内容，学人教精通版三年级上册英语教案Yes,Lookhere.Wow！It’ss备师问:Really?然后在让他向全班展示带来的小汽车。并说三、Practice:A:Ihave…B:Really!new．/It’sbig./It’ssmall.b．运用TPR活动，使学生充分掌握所学知识。四、Homework:六、BlackboarddesignLesson21题课课题课课人教精通版三年级上册英语教案taxi,train,听懂、会说、能认读，并情感态度与价值观:让学生在感知、模仿、学备it?的意义。然后引导学生模仿练习。当学生说到Ihave…时，教师也可以说:Hehasanew…Whowantstoseeit?教师启发学生说出Wow!Cool!CanIseeit?教师回答：Hereyouare．为下一节课打下基础。告诉学生在接受别人给的东西时应说Thankyou.教师在讲课过程中板书新单词：bike,taxi，人教精通版三年级上册英语教案d、学唱歌曲GaoWeihasanewtaxi.B:It’snice.C:Cool!D:It’ssuper.E:It’sbig./It’ssmall.G:Lookatmytaxi.H:Thisismytaxi.hand?Pleaseguess！today.Monkeyisgoingtoe?Bytaxiorbytrain?让学生根据实际情况出一个好课题:Unit4Ihaveaball.NewLesson课时安排知识与技能：1、进一步充实对话内容,学习Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome．这一组常用的句子，使学生在这一nceaball.Rideabike.Driveacar.人教精通版三年级上册英语教案ou’rewelcome.这一组常用的句子,使学生在这一话题的交流上备一、Warm-up复备b.采用小组探究和自选表演内容的方式，根据a、出示挂图，听录音。让学生理解Hereyouare．Thankyou.Youarewelcome.围绕Ihavea…为对话语句，展开本课话题b、学习新单词ship,plane,boat,能听懂、会说并能认读，反复A：Thankyou.B：Youarewelcoat。听录音,让学生跟读,并要求学生用手指者句子、单词来认读。三、Practice：人教精通版三年级上册英语教案在中间，再说:busandplane,那么凡是有bus和plane卡片五、Blackboarddesign教学后记:教知识与技能：1、Funstory:这一课为本单元的复习课。为学生提供学一个过圣诞节的情景,使学生了解西方文化,学会It’sSanta.Me目rryChristmas!等句子。在学生与“圣诞老人”交谈中,在同学之间的3、Let’schantandplay：学会歌谣并与学生一起做游戏,复习sup过程与方法:为学生提供一个过圣诞节的情景,使学生了解西方文1、能够在家庭、学校、野外和街区等具体情景中理解、说出,并能在真实的语言环境中自由运用以下语句:eally?Yes,It’sreyouare.Thankyou.You’rewelcome.人教精通版三年级上册英语教案备播放英语歌曲HappyNewYear!引出本课主题。二、Presentationnstory,学会说It’sSanta.MerryChristmas!等句子。b、教师告诉学生：TodayisChristmasday.Look!It’sSanta.这时一个装扮成圣诞老人的学生走进来。学生的情绪三、Practicea、在“圣诞节的聚会上”小动物cat，dog,duck,monkey,lsareourgoodfriends.They’reDog，Cat，Duck,Monkey,Panda…Welcome!Welcome!Let’splayagame．当“Check”转盘停止后，小猴子说：“Ihaveacar，大家鼓掌,然后说:Monkeyhasacar.也可以模仿LiYanhasalittledoll.唱歌：Monkeyc、拿着图片，听录音。五、Blackboarddesignit5Whatcolourisit?题课课Lesson2题课课人教精通版三年级上册英语教案情感态度与价值观:让学生在感知、模仿、学备alittledoll,活跃课堂气氛。a、教师拿出一个文具盒,告诉学生说给他们准备了一些小礼物，它们都在文具盒里,请同学们猜猜文具盒里有什么。学生们积极主动去wpencil，这时教师可询问:Whatco会这句重点句,同时说出答语,并通过同桌之间的操练,巩固所学知后，教师告诉学生这不止是aredpencil,然后露出蓝色一方，操人教精通版三年级上册英语教案四、H四、Homework:教学后记:NewLesson课时安排2、Justread：学习颜色词;green,yellow过程与方法:从所学知识入手,引出新知，让学生在一种自然的情景中初情感态度与价值观:让学生在感知、模仿、学1、熟练的使用“Whatcolourisit?”句型进行对话。备a、利用黄颜色的玩具，自然将新知识引出,例如教师准备一辆黄颜b、教师用绿色玩具，在交谈中让学生理解并掌握green含义，并人教精通版三年级上册英语教案c、让学生将自己喜爱的玩具拿出来用Ihavea…It’s…句型介绍。如:Hello!Ihaveabus.It’syellow.It’se、播放录音,用投影展示Justspeak和Justread的内容，要三、Practice等教唱Who’swearingredtoday?Who’swearingyell四、Homework:b、将歌曲唱给同学及家长听。ﻫLesson26教学后记:课题：Unit5What等话语让学生在掌握多种颜色的基础上,综合表达并能在实际情况中灵2、能够听、说、认、读有关颜色的单词：purpl过程与方法：让学生运用已学过的Ihave…Wow!Cool!Look人教精通版三年级上册英语教案备二、Presentationb、教师让学生利用这个彩色气球进行操练。Lookatthisballgreen….利用玩具、文具等多种颜色的物品用Showme…作快速反应训练,可将全班分为两大组，A组发指令,B组做动作。四、Homework:听本课录音,熟读本课课文及单词并应用所学对话进五、Blackboarddesign人教精通版三年级上册英语教案NewLessoeakwhite)外，进一步学习colour动词性用法，即Colourit…是学2、Justread：听懂、会说、能认读black,white两个词，发3、Let’ssing：通过有韵律、有节奏的朗读，复习巩固颜色及动过程与方法：继续学习新的颜色（black,white)外，进一步学习colour动词性用法，即Colourit…是学生在理解、体验的基础备a、教师拿出一张panda图画,盖住一半，然b、教师提议;Let’sdrawc、教师示范Colouritblackandwhite.e、让学生分组，利用图画纸，彩色笔等边画边说，巩固所学内容。一个小chant,看谁编得最好。B、自己动手做实验。用清水将水彩颜色调开,人教精通版三年级上册英语教案后,将蓝色水到入黄色水中,搅拌溶解后变为后,将蓝色水到入黄色水中,搅拌溶解后变为绿色，然后再问学五、BlackboarddesignWhatcolourisit？教学教学目标教具学具准过程与方法：继续学习colour的动词性用法,使学生在自然交际过程能够熟练地掌握句型:已学过的Ihave…Wow!Cool!,Look…等话备b．复习前几课的对话内容。一是为学生创设说的气氛，二是a、教师拿出一张大图画纸贴在黑板上,告诉学生:Todaywe’lld人教精通版三年级上册英语教案成orange,边调边问，让学生从red和yellow调成orange这一过程中体会运用自己所学过的语言,如Whatcolourisit?Lesson29教学后记:LeLesson30情感态度与价值观:让学生在感知、模仿、学课课题人教精通版三年级上册英语教案教具学具准熟练的使用“Whatcolouris…?及答语,进行交流。掌握red,blue,yellow,green,purple，brown等单词。备Who’swearinggreen二、Presentation并回答其他学生提出的问题,Whatcolourisit？给每一位同b、拿出不同颜色的图，让学生进行拼图游戏,边拼边用与颜色有关说出:Ihavea…It’sred/green/yellow…oat.Guess,whatcolourisit?Red!A．No!It’syellow.Redandorange.No!It’sgreen，purpleandwhite.Really？Yes.Sure.E.Ihaveabag.Guess,whatcolourisit?人教精通版三年级上册英语教案orange，grey.五、Homework:六、Blackboarddesign教学后记:教学目标课型NewLesson教学目标hamburgers.Ilikehotdogs.Melikehotdog备人教精通版三年级上册英语教案学生们猜一猜里面是什么．可以用汉语说出.urgers.Ilikecoke.词hamburger,hotdog,coke，请同学认读。三、Practice:Lesson31教学后记:课题:Unit6Ilikehamburgers.you！让同学通过看录像，模仿、理解、表演这些句子,使他们能够在生2、Justread:继续学习有关食物名词：cake,egg,orange等。ou!让同学通过题人教精通版三年级上册英语教案情感态度与价值观:让学生在感知、模仿、学备一、Revision复备otdogs.Ilikehamburgers．Ilikecoke.a、教师对大家说：今天我有礼物送给大家。教师叫着学生的名字边发礼物边说：Hi,Lucy.Here’sahamburgerforyou.Hi！David.Here’sahotdoggoryou.b、让学生运用Here’s…foryou.造句。可以用所学过的其c、据事先了解的情况教师引出生日话题说：今天是A的生日,我要送他一件礼物。教师拿出一个准备好的生日蛋糕对这个学生说：Hi,d、利用实物学单词:请一个学生到前面来,请另一个学生蒙住眼睛，然后拿出一个鸡蛋，请学生摸一摸，老师提问:场剥开取出一瓣放入这个学生嘴里请他品尝。教四、Homework:人教精通版三年级上册英语教案