天津市武清区杨村第八中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题(无答案)

2024—2025学年度第一学期第一次练习化学考试时间：60分钟学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分100分。第Ⅰ卷（选择题共30分）一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。1．日常生活中见到下列现象，其中发生了化学变化的是（）A．海水晒盐 B．西瓜榨汁 C．粮食酿酒 D．酒精挥发2．规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作规范的是（）A．滴加液体 B．倾倒液体 C．加热液体 D．液体读数3．一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，可以用澄清石灰水进行检验，针对“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”这一过程属于科学探究中的（）A．做出结论 B．收集证据 C．设计实验 D．建立假设4．对下列事实微观解释错误的是的是（）选项事实解释A闻到浓氨水有特殊气味分子在不停运动B一滴水中有1.67×1021个水分子分子的体积很小C工业上制取氧气属于物理变化分子种类没有发生变化D水蒸发为水蒸气分子体积膨胀5．下列有关实验现象描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧发出白光生成一种黑色固体B．红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体D．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁6．下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（）A． B．C． D．7．下列关于催化剂的说法中，正确的是（）A．使用催化剂可增加生成物的量 B．不使用催化剂物质就不能发生化学反应C．加入催化剂可以改变化学反应的速率 D．催化剂的性质和质量在化学反应前后保持不变8．下列物质，由原子直接构成的是（）A．氧化汞 B．汞 C．氮气 D．二氧化锰9．实验室用加热高锰酸钾制氧气，并用排水法收集的主要操作步骤如下：①向试管中加入高锰酸钾②固定试管并加热③检查装置气密性④用一团棉花堵住试管口，用带有导管的橡胶塞塞紧试管口⑤把导管移出水面⑥用排水法收集气体⑦撤离酒精灯，其中正确的操作顺序是（）A．③①④②⑥⑤⑦ B．③④①②⑥⑦⑤ C．③①④②⑥⑦⑤ D．③①②④⑥⑦⑤10．空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是（）A．空气中的稀有气体因为化学性质稳定可以做保护气B．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C．造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫等D．空气中的氧气有助燃性可以做助燃剂二、选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）每小题给出的四个选项中，有1~2个符合题意。只有一个选项符合题意的多选不得分；有两个选项符合题意的只选一个且符合题意得1分，若选2个有一个不符合题意则不得分。11．下列有关实验操作说法错误的是（）A．用过的药匙要洗净擦拭干净B．给试管内固体加热时，试管口应斜向上45°C．取用液体试剂后，应把试剂瓶放回原处标签朝外D．用剩的药品一定要放回原试剂瓶12．下列关于分子、原子、离子的说法正确的是（）A．原子是最小粒子B．分子、原子、离子在化学反应中都能再分C．在同一原子中，质子数等于核外电子数，质子数和中子数不一定相等D．过氧化氢分子由氢分子和氧分子构成13．区分下列各组物质的方法不正确的是（）A．水和双氧水——加二氧化锰 B．二氧化碳和氮气——将燃着的木条伸入瓶中C．高锰酸钾和二氧化锰——看颜色 D．石灰水和水——通二氧化碳14．下列关于钠离子和钠原子的认识，不正确的是（）A．它们的电子层数相同 B．钠原子比钠离子少一个电子C．它们的质子数相同 D．钠离子的最外层是稳定结构15．下列方法说法正确的是（）A．某气体密度比空气小且不与空气中成分反应，该气体可以用向下排空气法收集B．铁丝燃烧生成黑色固体，所以可以替代红磷测定空气中氧气的含量C．硫在氧气中燃烧时瓶底放水是为了吸收有害气体防止污染空气D．把燃烧的木条放入集气瓶中，木条熄灭，则该瓶气体一定是二氧化碳第Ⅱ卷（非选择题共70分）三、填空题（共3小题17分）16．（2分）结合所学知识，判断下列物质是纯净物还是混合物；①洁净的空气②水银③澄清石灰水④冰水混合物⑤氮气⑥液氧⑦用高锰酸钾制氧气后固体剩余物（1）属于混合物的是________________；（2）属于纯净物的是________________。17．（5分）化学与我们的生活密切相关，①氧气②硫粉③氮气④稀有气体⑤镁条，选择适当物质填空（填序号）（1）在空气中燃烧发出耀眼的白光的是______；（2）淡黄色粉末的是______；（3）可充入食品包装中以防腐的是______；（4）通电时，各种电光管会发出不同颜色的光的是______；（5）能供给呼吸______。18．（10分）化学是一门以实验为基础的学科，请根据实验要求进行填空。（1）固体药品存放在________中，取用时一般用________，有些块状药品或金属颗粒需要用________取用。（2）称量10.5g固体试剂时，若指针偏左应________A．调节平衡螺母至天平平衡B．减少试剂至天平平衡C．减少砝码至天平平衡若称量时物码放反（1g以下用游码），则固体试剂的真实质量为______g。（3）量取一定量的液体试剂所用的仪器名称为________和________，取用液体试剂时若没有用量说明。一般取________mL。（4）用量筒量取液体时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15ml；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为9ml。则该学生实际倒出的液体体积是（）A．小于6mL B．等于6mL C．大于6mL D．无法判断四、简答题（共3小题28分）19．（6分）写出下列反应的化学方程式（1）硫在空气中燃烧________________（2）汞和氧气加热条件下反应________________（3）镁条在空气中燃烧________________20．（12分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，请结合所学回答下列问题：（1）氢气是由________（填名称）构成的，氯化钠是由________和________（填离子符号）构成。保持过氧化氢的化学性质的粒子是________（填名称）。（2）如图A是液态水加热变成水蒸气的示意图，图B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。请根据图示回答问题：图A 图B①图A中发生________变化（填“物理”或“化学”）。②图B中水通电分解时，微观上________本身发生变化。故水通电的变化属于________（填“物理”或“化学”）变化，图B中所得物质d属于__________（填“纯净物”或“混合物”）。（3）溴原子结构示意图如图1所示，请回答下列问题： 图1 图2①图1中x的值为______。②图2中达到稳定结构的粒子有________。③C在反应中容易________（填“得到”或“失去”）电子形成离子，所形成的离子符号为________。21．（10分）A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如图所示关系：其中A在加热条件下分解成三种物质，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。（1）写出反应②③的反应的方程式，并指出反应的基本类型：②________________________；________反应；B在该反应中起________作用。③________________________；________反应。（2）请你根据上述信息做出正确推断：A物质的颜色为__________，若H也为黑色固体，则反应③的方程式为：________________________。五、实验题（共3小题25分）22．（13分）如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（1）写出指定仪器的名称：①________；②________；（2）用加热高锰酸钾制取氧气的反应方程式________________，加热过程中若发现水槽中的水变成了红色原因是________________。若用D收集氧气，当观察到________时，开始收集。若收集干燥的氧气选择的收集装置为：________，验满的方法________________________。（3）若用双氧水来制取并收集较纯净的氧气，在B~F装置中可选用的发生、收集装置组合为________（填字母）；若用A装置制取氧气，该装置的优点是________________________。（4）如果要用图G装置收集氧气，氧气应从______进入装置（填字母），若用排水法收集氧气，应先在G中装满水，然后从______口（填字母）进氧气。（5）实验室用加热氯化铵固体和氢氧化钠固体混合物的方法可以制得氨气，氨气密度比空气小，易溶于水，则制取氨气的装置应该选择______（填序号）。23．（12分）化学是一门以实验为基础的学科，根据装置回答问题。A． B． C． D．（1）A是铁丝在氧气中燃烧，实验前在集气瓶底留有少量的水，其作用是________。（2）B是探究分子运动的实验，4处棉花球的大小完全相同。已知氨气（NH3）的密度比空气的密度小，该实验观察到的现象为________________________，微观上说明________________________。（3）C和D均为测定空气中氧气含量的装置。C为课本中的实验装置，D为改进后的实验装置，已知白磷比红磷更容易被点燃。①写出C装置中红磷燃烧反应的方程式：______________。实验中红磷需稍过量，目的是______________，若将红磷换成碳粉，该实验能否