高中语文 必修上册 第二单元《喜看稻菽千重浪》

必修上册第二单元

斯琪的兔窝

语言建构与运用：思维发展与提升：

把握人物通讯的写作特点。体悟选材特点、细节描写

的魅力及结构特点。

审美鉴赏与创造：文化传承与理解：

体会袁隆平的高贵品质中了解袁隆平在水稻研究上

表现出的情感美和本文的的贡献，并学习他在科学

结构美。上的执着精神。

斯琪的兔窝

1930年9月7日生于北京，江西德安县人。中国

杂交水稻育种专家，被称为“杂交水稻之父”，中

国工程院院士。

七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的

观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。

被誉为“世界杂交水稻之父”。2001年，袁隆平

院士获得了“国家最高科学技术奖”。

一生守望稻田，只为造福全人类。

袁隆平是“”获得者，也

是伟大的劳动模范。为传承劳动精神，

我班将开展以“劳动最光荣”为主题的

班会，学习人物通讯《喜看稻菽千重

浪》，并为袁隆平撰写颁奖词，向时代

楷模袁隆平致敬。

斯琪的兔窝

明知识，了解人物通讯

，笔名佳英、英佳，吉林辉南人。1983年

至2003年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博

览》杂志、《科技日报》任记者，期间曾担任多年机动

记者，在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者

部主任，现为高级记者。

《走进神农架》《采访死亡手记》

《生存方式》《前尘》等。

联合国粮农组织公布的一份报告称，我国率先培育成功的增产20%的超

级水稻必将造福世界。“杂交水稻

之父”也因此得到了世界的

。在发展中国家，有1/5的认可和尊敬。2001年2月22日,《科

人无法获得足够的粮食，全世界每技日报》发表了这篇人物通讯。

年有600万学龄前儿童因

饥饿而夭折。

所写人物都是在社会上具有的人，他们的精神、

观念、业绩等对群众有着。

新闻性。同消息一样具有真实性、及时性、新鲜性。

评论性。具有鲜明的主题思想、报道立场和情感倾向。

文学性。可以借用文学的手法，塑造生动的形象，使

作品更富感染力，但这种文学性首先要确保其真实性，

可以使用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。

赏析标题，合作探妙处

意思为“高兴

地看到大片庄稼如浪涛滚滚”，表达了对袁隆平的赞美之

情，突出了其在研究、培育杂交水稻方面的卓越成就；形

象生动，

并表明文章的新闻

体裁为人物通讯。

的，使标题所承载的内容更丰富，表达

更清晰。

第一节引用毛泽东的《沁园春·长沙》中的诗句，第四

节引用外国专家的评价，中外兼备，更显大气与诗意。另外，“他"

改成“科学家”则扩大了所指范围，深化了文章主旨。

l曾记否，到中流击水l是他发现真理的途径

l创新是科学家的灵魂和本质l是他的灵魂和本质

l事实是科学家的空气l是他的立场和态度

l饥饿的威胁在退却l引领绿色革命是他的

01曾记否，到中流击水科学态度

02创新是科学家的灵魂和本质学术品格

不

03事实是科学家的空气道德操守可

颠

04饥饿的威胁在退却理想志向倒

小标题的结构层层递进，体现布局谋篇的精细、巧

妙。条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内

容深刻、突出主题；形式灵动、富于文采。

聚焦典型事迹，凸显国士精神

小标题主要事迹精神品质

①2001年春节刚过，袁隆平领奖前

（一）曾记否，到仍在稻田里工作。

注重实践，勇于探索

中流击水②1961年袁隆平敏锐地发现了“天

然杂交稻”的杂种第一代。

（二）创新是科学1964年袁隆平终于找到了水稻雄性

不迷信权威，勇于创新

家的灵魂和本质不育植株。

（三）事实是科学1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂

坚持事实，实事求是

家的空气交稻的文章。

1986年以来，袁隆平提出并实现了

（四）饥饿的威胁

杂交水稻育种的战略思想，为我国粮目标远大，不断进取

在退却食大幅度增产作出了突出贡献。

YOURLOGO

请简要概括袁隆平科学实践的过程袁隆平是一位扎根农田，

及其情感变化。挥洒汗水，专注敬业，

严谨认真的实践者。

1发现特异稻（欣喜）

2护理特异稻（满怀希望）

3试种特异稻（失望）

4研究计算（自信）

5发现真理（收获）

袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遇到了什么困难？他是如何

解决的？（找出文中相关语句）

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权威论断的：有些人的：有些学者认为：

杂交稻无优势；对遗传学的无知；杂交制种

于生产。

袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遇到了什么困难？他是如何

解决的？（找出文中相关语句）

1他以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉

如的前景，他决心义无反顾地坚持研究。

何

解

决2在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威

但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越

雷池一步。他不迷信权威的每一个观点。

袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遇到了什么困难？他是如何

解决的？（找出文中相关语句）

3袁隆平不打算退却……

如

何

解41964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安

决

江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头

顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，

已是第14天了。

袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遇到了什么困难？他是如何

解决的？（找出文中相关语句）

袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，

不退却，极具韧性的研究者。

面对“米不养人，糠不养猪，草不

养牛”的贬斥，袁隆平是怎样的态度？

面对贬斥杂交水稻，不顾农民利益、

无视事实的事，袁隆平心平气和地写了

一封信刊登在《人民日报》上。用数据、

用事实否定谣言、捍卫科学。

面对袁隆平在反驳“杂交稻米质太差”的论断时，为什么又承

认“其中也有个别杂交稻品种的米质较差”？

①

因为个别杂交稻品种的米质较差是事实，袁隆平尊重事实，捍卫真相。

②

同时，袁隆平又强调任何论述都不能以偏概全，通过个别否定一般，

从而维护杂交稻米质整体不错的论断，有效反驳“杂交稻米质太差”

的观点。

面对袁隆平在反驳“杂交稻米质太

差”的论断时，为什么又承认“其中也

有个别杂交稻品种的米质较差”？

袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是，

不计个人风险的捍卫者。

这部分通过几件事说明袁隆平的心愿？

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水稻长得像高粱那么提出战略设想并客观提出超级杂交稻选育的

高，稻穗像扫帚那么分析了现阶段培育的指标、株型模式和技术

大，写出了袁隆平美杂交稻的缺点，写出路线，让杂交稻走向世

好的梦想和希望；了袁隆平目标远大，界，袁老正引导一场新

的“绿色革命”。

不断进取；

袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求

不止的逐梦者。

严谨认真

曾记否，到中流击水科学态度

的实践者

喜看稻菽千创新韧性

创新是科学家的灵魂和本质学术品格

重浪——记的研究者

首届国家最

高科技奖获事实是科学家的空气坚持真理道德操守

得者袁隆平的捍卫者

心怀天下

饥饿的威胁在退却理想志向

的逐梦者

斯琪的兔窝

聚焦劳动细节，感受国士风范

这篇通讯中有着生动的细节描写，使人物形神兼备，体

现了真实性。请你说说哪些细节触动到你？这些细节描写有

什么作用？

“袁隆平眯起双眼，出神地打量“跨”“迈”“蹲”“翻”等动

着这片几百亩大的试验田，然后作生动形象地写出了袁隆平在试

跨过水渠，迈步走进田间。他蹲验田工作的情形，表现了他工作

下身子翻看着土壤。”时的认真严谨、一丝不苟。

“突然，他那敏锐的目光在“敏锐”“屏气静神”“欣喜”

一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻三个极富感染力的词语，准确无

误地描绘出袁隆平在发现雄性不

植株上。他屏气静神地双手，

育植株时的心情。“停留”“伸

欣喜地着那可爱的稻穗，激

出”“抚摸”三个动词更是详尽

动得几乎要喊出声来！”

地突出了他工作认真专注、观察

严谨细致、科研一丝不苟的个性。

“这是一株奇特的稻禾，株形优从“穗大粒多，足有十余穗，每

异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒”这样的

穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平细节描写我们能够看出袁隆平对

用布条扎上记号，从此格外精心待植物科学、农业技术研究的科

学严谨的态度，和对稻田如数家

地照顾这蔸稻禾。收获季节他得

珍般的熟悉与热爱。

到了一把金灿灿的稻种。”

感悟通讯写法，体会写作特色

一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，会产生令读者如见

其人，如闻其声，如临其境的效果。本文作者是怎样使袁隆平真实地

“站立”在我们面前的？请同学们自主合作探究。

使使用用小小标标题题，，条条理理清使生用动小的标细题节，描条写理，清使选用取小典标型题事，例条，理突清

晰清，晰结，构结严构谨严。谨。晰使，人结物构形严神谨兼。备，晰出，人结物构的严品谨质。，体

体现了真实性。现了典型性。

一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，会产生令读者如见

其人，如闻其声，如临其境的效果。本文作者是怎样使袁隆平真实地

“站立”在我们面前的？请同学们自主合作探究。

表达方式上，

使运用用小详标实题的，数条据理，清使灵用活小的标表题达，方条式理，清使用小标题，条理清

晰体，现结了构人严物谨通。讯的晰体，现结了构人严物谨通。讯的晰，结构严谨。

准确性。文学性。灵活运用。

这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆

平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创

新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。

文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的

重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了

“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界

的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了

对袁隆平的崇敬之情。

传承劳动精神，学写颁奖词

阅读《喜看稻菽千重浪》，请同学们结合文章内容，为袁

隆平撰写一段颁奖词。

要求：可以从人物事迹、精神品质、现实影响、时代意义

等角度进行撰写。

“感动中国”颁奖词——袁隆平

他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时

候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，

却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，

播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有

人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！

作品展示一

他用一粒种子改变了世界；他创造的物质财富，

只有两个字可以形容——无价。而他自己，依旧躬

耕于田畴，淡泊于名利，真实于自我。他以一介农

夫的姿态，行走在心灵的田野，收获着泥土的芬芳。

那里，有着一个民族崛起的最古老密码。

作品展示二

是他，为了实现“人民不被饿死”的愿望，来

到了当时条件艰苦的海南学习技术，培育了自己梦

想的果实；是他，几十年如一日，勤勤恳恳守在工

作岗位上，不断实验，屡败屡战，最终战胜了困难；

是他，在声名远扬之时不在乎那些功名利禄，得奖

后依然挽