高三语文二轮复习专题学案第二板块小说阅读第五讲赏析表达技巧(原卷版+解析)

高2022届高考语文第二轮复习讲练学案之小说阅读专题第五讲赏析表达技巧【知识精讲】小说的表达技巧灵活多变，它可以包罗其他文学体裁的所有写法：可以有散文式的背景描绘，可以有戏剧般的矛盾冲突，可以有诗歌样的浓醇意境。小说作为一种叙事文体，其表达技巧更着重于叙述技巧、构思表达、语言表达等几个方面。以下我们主要从叙述技巧及构思表达技巧两个方面展开讲解。[考向1]分析鉴赏小说的叙述技巧1．方法(1)熟悉“三抓一想”的思路“三抓”：①抓作者的写作视角。首先确定作者是运用第几人称进行叙述的，然后要根据人称，结合具体内容分析其作用。②抓小说的叙述方式。阅读作品，了解其叙述方式，然后分析具体的表达效果。③抓小说的叙述线索。首先确定叙述线索，是单线还是双线，然后根据具体线索分析其作用。“一想”：想作品的叙述背景。叙述背景主要起衬托人物、渲染气氛的作用，有的背景还富有象征意义，在分析时要考虑这方面的作用。（2）小说的写作视角及作用第一人称（有限视角）：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，拉近距离，便于感情交流；拟人化。第三人称（全知视角）：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由，便于多角度塑造人物，表达感情。(3)小说的叙述方式及作用①顺叙——使情节发展脉络分明，层次清晰。②倒叙——突出主题；设置悬念，引发兴趣；使情节波澜起伏，结构紧凑。③插叙——对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整、人物形象更加丰满。④补叙——对前文某处的内容加以补充解释，使情节更加合理。⑤平叙——使头绪清楚，照应得体。通常采用明暗两条线叙事。2．步骤第一步：审清题目，找准角度。常见的题型有“作品采用了××人称叙述故事，这样写有什么好处？”“作品是怎样叙述××故事的？这样写有什么好处？请简要分析。”设问不同，答题的角度就有所区别。第二步：分析文本，概括特点。速读文本，概括其叙事特点。然后，结合文本的具体叙述，考虑从叙述人称、叙述方式、叙述节奏、叙述腔调以及叙述的线索、叙述的背景等不同角度去分析其表达作用(效果)。第三步：整合信息，规范作答。将文本分析时的凌乱的信息分类整理，然后按照概括特点、举例分析和点明作用的思路进行整理，用简要的语句表述。3．答题规范模式：指(指明所用技巧)＋析(结合文句分析是如何运用的)＋点(点明表达效果)。[考向2]分析鉴赏小说的构思表达技巧小说的构思表达技巧是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧，具体包含情节结构手法和情节叙述手法两个方面的内容。1．方法(1)常见的情节结构手法及其表达效果①悬念——指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜。②③④照应——又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。⑤对比——指把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作用一般是突出某事物的特征，或表现主题。⑥衬托——指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。⑦铺垫——也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。⑧(2)情节叙述手法及其作用①整体安排方面：一波三折式——引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。首尾呼应式——使小说结构紧密完整。②开篇安排方面：倒叙式开篇——制造悬念，引人入胜。设疑式开篇——写景式开篇——交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情。③结尾安排方面：出人意料式结尾——使平淡的故事情节陡生波澜，与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之中，更好地突出、深化主题。悲剧式结尾——大团圆式结尾——留白式结尾——故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间。2．步骤第一步，审清题干，明确具体要求；第二步，依据要求，定向筛选信息；第三步，整合信息，确定答题要点；第四步，组织语言，分点分条答题。3．答题规范(1)审视文本，指出运用的某种(或多种)情节结构和情节叙述的手法、技巧。(2)结合文本情节(或具体内容)分析具体表现。(3)联系小说三要素，结合文本的个性特点，分析艺术效果。【对点精练】一、[对应“分析鉴赏小说的叙述技巧”]阅读下面的文字，完成后面的题目。小城无名医马宝山燕省吾系世代祖传中医，是年五十岁，赤红脸膛，鹤发银须，着一件灰布长衫。其身影常蹀躞于小城街巷之中。燕先生对来求者，不问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，皆如至亲。燕先生对任何疑难病症，只要他一搭脉，开出方子，保证三付中药喝下，药到病除。因此，小城人都尊其为“燕三付”，倒把他的大名忘得一干二净了。“燕三付”住在小城北街。在小城南街，皇甫宗仁挂牌行西医。皇甫先生也年在五十，戴一副金丝眼镜，着西装领结，作势一派西洋式儿。他全套西医疗法样样精湛，医德还算淳朴。皇甫医生足不出户，就地坐诊，再大的人物也请他不去，倒使人生出许多的敬畏之情。谁有病谁心里急，请过中医不放心，又去求西医。这就给“燕三付”和皇甫医生添了许多的烦恼——让中医瞧过的病人，西医不插手；让西医诊过的病人，中医不搭脉。一年，西医皇甫宗仁突然得气结，气憋在嗓子眼里，白净脸憋得紫红，皇甫夫人毕竟是门里人出身，知道丈夫这病非中医不得除。于是，她瞒着皇甫医生到北街请“燕三付”的一笺方子。“燕三付”思忖良久：虽说与皇甫医生有隙，可在这生死攸关之际袖手旁观，岂是我燕某所为。当下开出一纸方子，让皇甫夫人拿去。于是，小城无名医。（选自马宝山《小城无名医》）1.本小说创作采用了哪一种视角？结合文本分析采用这种视角达到的艺术效果。二、[对应“分析鉴赏小说的叙述技巧”]阅读下面的文字，完成后面的题目。包子的香味儿伍中正那年高考结束后，我没有在家里等录取通知书，而是去了壮叔的包子铺。王镇是大山脚下一个热闹的小镇。壮叔的包子铺就在王镇上，离我家有二十多里地。每逢集日，镇上更热闹，十里八乡的人都来赶集。壮叔包子铺生意很好。一个原因是壮叔的包子做法很有讲究，肉馅菜馅挑的料好，蒸出来的味道不一般，很香很香的。另一个原因就是壮叔在镇上经营了三十年，人脉资源广。镇里镇外的人认识的多，回头客也多。在王镇，几乎没有不知晓他的。时间一天天过去，我在壮叔包子铺干了一个月活，也等了一个月，最终没等来我的录取通知书。我就下定决心在壮叔的包子铺里干。壮叔看出了我的心思，对我说，干吧！都是些粗活，哪天不干了也行！起初来的时候，几乎都是打杂，挑水、劈柴、扫地、关启店门。渐渐地，壮叔就让我揉面、做馅、包卷、蒸包子了。我看着男孩转身离开。男孩走得不是很快，很久了，他转过身，还朝着壮叔包子铺回望，实际上，他是朝着蒸笼里热气腾腾的包子望。快到年边，包子铺的生意仍像往常一样好。预定包子的人不但没有减少，反而增多了。腊月二十八，壮叔跟我说，蒸完最后的八笼包子，就不蒸了。我知道，那八笼包子蒸完，就意味着过年了。等我跟壮叔卖完包子，那个男孩也回家了。临走，男孩眼里憋着的两串泪终于掉了下来。男孩不是走，几乎是一路跑开的。我跟壮叔辞别，就回家过年了。过年后，我随打工的人流去了南方的一个城市，一去就是十年。帅小伙说，在我九岁那年，我爹在一家建筑工地上打工，打了一年工，老板跑了，爹一年的工钱一分没有拿到。爹不敢回家，也没有回家。我跟娘过年，没有买一片肉，更没有买其他的年货。快过年的时候，我就跑到王镇的包子铺去闻包子的香味。闻好了闻够了，就回家。好在包子铺的老板很善良，他没有赶我走，让我在他的铺子前闻了一下午包子的味道。回到家里，我把这种味道告诉娘，娘很满足。我跟娘说，要是爹在城里能闻着包子的香味过年就好了。娘一听，双手抱紧了我，娘的眼泪吧嗒吧嗒地落在我的脸上。帅小伙的故事还没有讲完，我已泪流满面。过完年，我再去找壮叔。壮叔在铺子里忙活开了。我私藏了一个想法，不管壮叔同意不同意，往后，只要站在包子铺前的男孩女孩，我都会送他们两个包子。我要让他们的舌尖，真正感受到包子的香味儿。(有删改)2．小说采用第一人称“我”来叙写故事有什么好处？请简要分析。三、[对应“分析鉴赏小说的构思表达技巧”]阅读下面的文字，完成后面的题目。孤山上的老狼张红静少年上学时要经过一段无人烟的山路。学堂很远，每天他都要早早起来，怀揣母亲给他烙的杂面饼子上路。那时，自行车没有普及，学生上学都靠步行。他每次走过这段路都像躲过一场生死劫。他总是担心狼会恢复狼性，忽然站在他的面前。这天，走那段路时，他像以往一样提高了警惕，除了自己的脚步声和天上的星星，路上没有一个人。越是安静就越是害怕，村里的小伙伴们都不去很远的镇子上读书，可他不同，无论路有多远，人有多孤单，他都要去上学。狼最喜欢一口咬断人的喉咙。狡猾的狼不去正面袭击人，总是尾随在人的身后，少年此时如果回头，喉咙正对着狼口。狼便咬断人的喉咙，将人拖走。少年的心扑通扑通跳得厉害，但仍假装旁若无人地往前走，据说，人有几分怕狼，狼也有几分怕人。狼的前爪就攀着他的肩头与他前行。少年这时想起怀里的饼子，他真舍不得这一个杂面饼子，但他还是果断地从怀里掏出来，饼子还温热，他使劲往身后扔去。狼放下脚掌，快速向身后奔跑。少年紧走几步，上了大路。此时天已微明，他“啊啊”呼喊着奔跑起来，以缓解刚才的恐惧。母亲有些迟疑，这样灾荒的年月，家里的粮食越来越少，没办法，她掺上更多的菜，拌上杂面。母亲心里想着孩子长身体了，是该加一些饭，可是粮食哪里来呢？她打算天亮后再找份活看看。就这样，少年每天一早都要给狼一个饼。渐渐地，少年不再怕狼，他与狼之间仿佛有了一种默契，不去上学的日子，他会担心那匹狼挨饿。第二天一早，他穿好棉大衣，藏起猎枪，独自走在那条路上。这一天，少年没有上学，狼定然在路口焦急地等待少年的出现。叔叔来了，他走得沉稳和干练。忽然，他以猎人的敏锐感觉到了背后的生灵。他没有习惯性地转身举枪，而是等待那匹狼的脚掌攀上他的肩膀。少年讲述的经历他似信非信。果然，待身后的狼走到他背后，他感觉到两只毛茸茸的东西搭在肩上。他依然没有拿枪，而是与少年一样拿出饼扔得很远。所不同的是，他扔到了前方大路的路口。狼饿极了，奔上前去。猎人此时举枪，正击中狼结实的后腿。这是一匹高大的狼，它忽然站起来，疯狂地向山上跑去，一路流了殷红的鲜血。狼走了几步又折返回来，将地上的饼子捡起放到口袋里。猎人吹了吹枪口，冷冷地说：“一点皮外伤！不好好做人，偏要披着狼皮干这点营生！我寡嫂母子二人不容易，兄弟，你就放过他娘俩吧！”(节选自《小小说月刊》)3．四、[对应“分析鉴赏小说的构思表达技巧”]阅读下面的文字，完成后面的题目。追击(节选)①魏巍刘大顺早已看好了接近敌人的道路，就带着两个新战士悄悄地钻进树林里。这片松树林一直延伸到敌人左边。他们迅速隐蔽地穿行着，踏着积雪下了山坡。看看到了树林尽头，才发现离那三个敌人还有一段距离。那三个敌人正在那里坐着吃东西。有一个人仿佛吃完了，手一挥，把一个罐头盒子当啷哪地扔到旁边。刘大顺提着枪沉吟了一下。他想，如果贸然钻出树林，敌人发现，势必拼命逃跑，也就难得抓住活的。他再一看，敌人后面有一块一丈多高的大红石头。如果绕到大石头后面，从那儿突然出现，这几个家伙就跑不掉了。想到这里，他就吩咐那两个新战士就地停止，瞄好敌人；然后就向旁边悄悄地绕了过去。呵哈！哪知就在这一瞬间，面前出现了完全意想不到的情况。原来山坡上坐着二三百美国兵正在仓仓皇皇地用饭，一见他，发出一片惊喊声，乱哄哄地都站了起来。刘大顺一愣，正要开枪射击，他的枪口已经被一个满脸黄胡茬子的美国兵紧紧抓住。接着，慌乱的敌人趋于镇定。他们发现，只不过是一个人，于是发出一阵狂叫，拿着卡宾枪成扇面队形包围过来。即将陷入重围的刘大顺，一看敌人要来捉他活的，心想，“我是共产党的兵，决不能当俘虏。今天就是死了，也要找几个垫背的！”他抽出手猛力地向敌人脸上挥了一拳，接着飞快地从腰里掏出一颗飞雷，一拉导火索就投在地上。他的意思本来是要与敌人同归于尽，没想到脚下是一面斜坡，那颗飞雷咕咕噜噜地滚了下去，接着“轰通”一声巨响，就像落下一颗大炮弹似的。黑烟起处，正在扑过来的敌人和那个满脸胡茬的家伙，不知道他使的是什么武器，掉过头乱吼乱叫地跑开了。(选自魏巍《东方》第三部，有删改)(注)①魏巍的长篇小说《东方》描写了我国抗美援朝战场的斗争场面，对我国农村的复杂生活也做了真实描绘，全面真实地反映了抗美援朝伟大战争的胜利。节选部分，叙述了我军奉命阻截溃败的美国军队的战斗场景。这场战役，我军俘获了大批美军战俘。美国人自称其为美国历史上空前所未有的“黑暗时代”，或者叫做“黑暗的十二月”。4．小说善于用对比的手法来塑造人物形象，请找出来并加以分析。高2022届高考语文第二轮复习讲练学案之小说阅读专题第五讲赏析表达技巧【知识精讲】小说的表达技巧灵活多变，它可以包罗其他文学体裁的所有写法：可以有散文式的背景描绘，可以有戏剧般的矛盾冲突，可以有诗歌样的浓醇意境。小说作为一种叙事文体，其表达技巧更着重于叙述技巧、构思表达、语言表达等几个方面。以下我们主要从叙述技巧及构思表达技巧两个方面展开讲解。[考向1]分析鉴赏小说的叙述技巧1．方法(1)熟悉“三抓一想”的思路“三抓”：①抓作者的写作视角。首先确定作者是运用第几人称进行叙述的，然后要根据人称，结合具体内容分析其作用。②抓小说的叙述方式。阅读作品，了解其叙述方式，然后分析具体的表达效果。③抓小说的叙述线索。首先确定叙述线索，是单线还是双线，然后根据具体线索分析其作用。“一想”：想作品的叙述背景。叙述背景主要起衬托人物、渲染气氛的作用，有的背景还富有象征意义，在分析时要考虑这方面的作用。（2）小说的写作视角及作用第一人称（有限视角）：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，拉近距离，便于感情交流；拟人化。第三人称（全知视角）：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由，便于多角度塑造人物，表达感情。(3)小说的叙述方式及作用①顺叙——使情节发展脉络分明，层次清晰。②倒叙——突出主题；设置悬念，引发兴趣；使情节波澜起伏，结构紧凑。③插叙——对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整、人物形象更加丰满。④补叙——对前文某处的内容加以补充解释，使情节更加合理。⑤平叙——使头绪清楚，照应得体。通常采用明暗两条线叙事。2．步骤第一步：审清题目，找准角度。常见的题型有“作品采用了××人称叙述故事，这样写有什么好处？”“作品是怎样叙述××故事的？这样写有什么好处？请简要分析。”设问不同，答题的角度就有所区别。第二步：分析文本，概括特点。速读文本，概括其叙事特点。然后，结合文本的具体叙述，考虑从叙述人称、叙述方式、叙述节奏、叙述腔调以及叙述的线索、叙述的背景等不同角度去分析其表达作用(效果)。第三步：整合信息，规范作答。将文本分析时的凌乱的信息分类整理，然后按照概括特点、举例分析和点明作用的思路进行整理，用简要的语句表述。3．答题规范模式：指(指明所用技巧)＋析(结合文句分析是如何运用的)＋点(点明表达效果)。[考向2]分析鉴赏小说的构思表达技巧小说的构思表达技巧是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧，具体包含情节结构手法和情节叙述手法两个方面的内容。1．方法(1)常见的情节结构手法及其表达效果①悬念——指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜。②③④照应——又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。⑤对比——指把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作用一般是突出某事物的特征，或表现主题。⑥衬托——指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。⑦铺垫——也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。⑧(2)情节叙述手法及其作用①整体安排方面：一波三折式——引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。首尾呼应式——使小说结构紧密完整。②开篇安排方面：倒叙式开篇——制造悬念，引人入胜。设疑式开篇——写景式开篇——交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情。③结尾安排方面：出人意料式结尾——使平淡的故事情节陡生波澜，与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之中，更好地突出、深化主题。悲剧式结尾——大团圆式结尾——留白式结尾——故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间。2．步骤第一步，审清题干，明确具体要求；第二步，依据要求，定向筛选信息；第三步，整合信息，确定答题要点；第四步，组织语言，分点分条答题。3．答题规范(1)审视文本，指出运用的某种(或多种)情节结构和情节叙述的手法、技巧。(2)结合文本情节(或具体内容)分析具体表现。(3)联系小说三要素，结合文本的个性特点，分析艺术效果。【对点精练】一、[对应“分析鉴赏小说的叙述技巧”]阅读下面的文字，完成后面的题目。小城无名医马宝山燕省吾系世代祖传中医，是年五十岁，赤红脸膛，鹤发银须，着一件灰布长衫。其身影常蹀躞于小城街巷之中。燕先生对来求者，不问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，皆如至亲。燕先生对任何疑难病症，只要他一搭脉，开出方子，保证三付中药喝下，药到病除。因此，小城人都尊其为“燕三付”，倒把他的大名忘得一干二净了。“燕三付”住在小城北街。在小城南街，皇甫宗仁挂牌行西医。皇甫先生也年在五十，戴一副金丝眼镜，着西装领结，作势一派西洋式儿。他全套西医疗法样样精湛，医德还算淳朴。皇甫医生足不出户，就地坐诊，再大的人物也请他不去，倒使人生出许多的敬畏之情。谁有病谁心里急，请过中医不放心，又去求西医。这就给“燕三付”和皇甫医生添了许多的烦恼——让中医瞧过的病人，西医不插手；让西医诊过的病人，中医不搭脉。一年，西医皇甫宗仁突然得气结，气憋在嗓子眼里，白净脸憋得紫红，皇甫夫人毕竟是门里人出身，知道丈夫这病非中医不得除。于是，她瞒着皇甫医生到北街请“燕三付”的一笺方子。“燕三付”思忖良久：虽说与皇甫医生有隙，可在这生死攸关之际袖手旁观，岂是我燕某所为。当下开出一纸方子，让皇甫夫人拿去。于是，小城无名医。（选自马宝山《小城无名医》）1.本小说创作采用了哪一种视角？结合文本分析采用这种视角达到的艺术效果。1.小说创作采用了第三人称——全知视角。效果：（1）叙述自由灵活行文富有变化，分别介绍人物以及医术、矛盾等等；（2）融合运用多种刻画人物的方法，个性鲜明，形象饱满，对“燕三付”既有外貌描写，又有心理活动等细节刻画；（3）情节发展方面自然顺畅、思路清晰，比如写皇甫宗仁生病，夫人求助“燕三付”，然后皇甫得知真相后感谢，最后两人离开小镇，突出了为声誉所累的中心思想。二、[对应“分析鉴赏小说的叙述技巧”]阅读下面的文字，完成后面的题目。包子的香味儿伍中正那年高考结束后，我没有在家里等录取通知书，而是去了壮叔的包子铺。王镇是大山脚下一个热闹的小镇。壮叔的包子铺就在王镇上，离我家有二十多里地。每逢集日，镇上更热闹，十里八乡的人都来赶集。壮叔包子铺生意很好。一个原因是壮叔的包子做法很有讲究，肉馅菜馅挑的料好，蒸出来的味道不一般，很香很香的。另一个原因就是壮叔在镇上经营了三十年，人脉资源广。镇里镇外的人认识的多，回头客也多。在王镇，几乎没有不知晓他的。时间一天天过去，我在壮叔包子铺干了一个月活，也等了一个月，最终没等来我的录取通知书。我就下定决心在壮叔的包子铺里干。壮叔看出了我的心思，对我说，干吧！都是些粗活，哪天不干了也行！起初来的时候，几乎都是打杂，挑水、劈柴、扫地、关启店门。渐渐地，壮叔就让我揉面、做馅、包卷、蒸包子了。我看着男孩转身离开。男孩走得不是很快，很久了，他转过身，还朝着壮叔包子铺回望，实际上，他是朝着蒸笼里热气腾腾的包子望。快到年边，包子铺的生意仍像往常一样好。预定包子的人不但没有减少，反而增多了。腊月二十八，壮叔跟我说，蒸完最后的八笼包子，就不蒸了。我知道，那八笼包子蒸完，就意味着过年了。等我跟壮叔卖完包子，那个男孩也回家了。临走，男孩眼里憋着的两串泪终于掉了下来。男孩不是走，几乎是一路跑开的。我跟壮叔辞别，就回家过年了。过年后，我随打工的人流去了南方的一个城市，一去就是十年。帅小伙说，在我九岁那年，我爹在一家建筑工地上打工，打了一年工，老板跑了，爹一年的工钱一分没有拿到。爹不敢回家，也没有回家。我跟娘过年，没有买一片肉，更没有买其他的年货。快过年的时候，我就跑到王镇的包子铺去闻包子的香味。闻好了闻够了，就回家。好在包子铺的老板很善良，他没有赶我走，让我在他的铺子前闻了一下午包子的味道。回到家里，我把这种味道告诉娘，娘很满足。我跟娘说，要是爹在城里能闻着包子的香味过年就好了。娘一听，双手抱紧了我，娘的眼泪吧嗒吧嗒地落在我的脸上。帅小伙的故事还没有讲完，我已泪流满面。过完年，我再去找壮叔。壮叔在铺子里忙活开了。我私藏了一个想法，不管壮叔同意不同意，往后，只要站在包子铺前的男孩女孩，我都会送他们两个包子。我要让他们的舌尖，真正感受到包子的香味儿。(有删改)2．小说采用第一人称“我”来叙写故事有什么好处？请简要分析。2．三、[对应“分析鉴赏小说的构思表达技巧”]阅读下面的文字，完成后面的题目。孤山上的老狼张红静少年上学时要经过一段无人烟的山路。学堂很远，每天他都要早早起来，怀揣母亲给他烙的杂面饼子上路。那时，自行车没有普及，学生上学都靠步行。他每次走过这段路都像躲过一场生死劫。他总是担心狼会恢复狼性，忽然站在他的面前。这天，走那段路时，他像以往一样提高了警惕，除了自己的脚步声和天上的星星，路上没有一个人。越是安静就越是害怕，村里的小伙伴们都不去很远的镇子上读书，可他不同，无论路有多远，人有多孤单，他都要去上学。狼最喜欢一口咬断人的喉咙。狡猾的狼不去正面袭击人，总是尾随在人的身后，少年此时如果回头，喉咙正对着狼口。狼便咬断人的喉咙，将人拖走。少年的心扑通扑通跳得厉害，但仍假装旁若无人地往前走，据说，人有几分怕狼，狼也有几分怕人。狼的前爪就攀着他的肩头与他前行。少年这时想起怀里的饼子，他真舍不得这一个杂面饼子，但他还是果断地从怀里掏出来，饼子还温热，他使劲往身后扔去。狼放下脚掌，快速向身后奔跑。少年紧走几步，上了大路。此时天已微明，他“啊啊”呼喊着奔跑起来，以缓解刚才的恐惧。母亲有些迟疑，这样灾荒的年月，家里的粮食越来越少，没办法，她掺上更多的菜，拌上杂面。母亲心里想着孩子长身体了，是该加一些饭，可是粮食哪里来呢？她打算天亮后再找份活看看。就这样，少年每天一早都要给狼一个饼。渐渐地，少年不再怕狼，他与狼之间仿佛有了一种默契，不去上学的日子，他会担心那匹狼挨饿。第二天一早，他穿好棉大衣，藏起猎枪，独自走在那条路上。这一天，少年没有上学，狼定然在路口焦急地等待少年的出现。叔叔来了，他走得沉稳和干练。忽然，他以猎人的敏锐感觉到了背后的生灵。他没有习惯性地转身举枪，而是等待那匹狼的脚掌攀上他的肩膀。少年讲述的经历他似信非信。果然，待身后的狼走到他背后，他感觉到两只毛茸茸的东西搭在肩上。他依然没有拿枪，而是与少年一样拿出饼扔得很远。所不同的是，他扔到了前方大路的路口。狼饿极了，奔上前去。猎人此时举枪，正击中狼结实的后腿。这是一匹高大的狼，它忽然站起来，疯狂地向山上跑去，一路流了殷红的鲜血。狼走了几步又折返回来，将地上的饼子捡起放到口袋里。猎人吹了吹枪口，冷冷地说：“一点皮外伤！不好好做人，偏要披着狼皮干这点营生！我寡嫂母子二人不容易，兄弟，你就放过他娘俩吧！