高中语文 必修上册 第二单元《心有一团火温暖众人心》

学习目标

把握人物通讯的写作特点，掌握文章行文线索，学习作者

把握作者观点。刻画人物的手法。

体悟细节描写的魅力，分析张理解张秉贵“一团火”精神的

秉贵的精神品质。丰富内涵，思考其时代意义。

任务情境

张秉贵

为传承劳动精神，“感动中国”节目组拟

录制张秉贵特辑，邀请我们一起走近劳模张秉

贵，学习他的“一团火”精神。

2017年，王府井集团将每年9月18日设立

为张秉贵日，以传承和发扬他的“一团火”精

神。一个普通劳动者，为何有这样的殊荣呢？

作者简介

林为民，1942年出生在我国台湾，

。林为民自18

岁起，先后就职于北京日报社、北京

晚报社，直至退休。

劳动模范张秉贵

在那个物资紧缺的年代，王府井百

货大楼每天要接待来自全国各地的顾客。

为缩短顾客等待的时间，他练就了称重

的绝活；

发明了的售货方

法。在北京，传统的“燕京八景”名扬

天下，而张秉贵的售货艺术被人们誉为

。

写作背景

新中国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众

以昂扬的热情和冲天干劲积极投身于社会主义建设，

为共和国的发展做出了巨大的贡献。在火热的社会主

义建设和改革开放的伟大实践中，涌现出一批又一批

杰出的先进模范人物。张秉贵就在平凡的售货员岗位

上做出了成绩。

梳理文章结构

文章分为三部分：

第三部分（18-20）：

第一部分（1-14）：张秉贵服务事迹的影响。

张秉贵服务态度的表现。

第二部分（15-17）：

张秉贵服务心理的成长。

凡人亦有微光，

分析精神品质

假如你是“感动中国”节目组的

制片，需选取张秉贵的典型事迹进行

拍摄，体现其精神品质。你会选用哪

些典型事件？请说明理由。

概括张秉贵的事迹并分析其精神品质

用糖哄哭闹的小孩

1

给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路

2

接待并开解不讲道理的女顾客

3

女儿生病，他仍以笑容迎接顾客

4

概括张秉贵的事迹并分析其精神品质

照顾买得多的顾客遭质问后受到触动

5

忆往昔被兵痞打，今天却收到女顾客

6的水果而感慨不已

业余时参观糖果厂，学习知识提升自己

7

在吃宵夜的特殊待遇下受到启发

8

张秉贵的“一团火”精神是如何形成的？

①来自新旧社会的感受对比。旧社会

当学徒，受尽了剥削阶级的压迫和

凌辱，新中国成立后，他才翻了身，

得到平等的待遇，回报党和社会。

②人民真情的回馈。为人民做一点事，

他们也会把自己当亲人。

张秉贵

工作上：练就“一抓准”的过硬本领。

态度上：为人真诚，看他的工作成了许多人

的享受。

思想上：心中有一团火，为人民服务的思想。

张秉贵是一个热情体贴、细致周到、诚

恳耐心、爱岗敬业、积极进取，乐于为人民

服务的优秀售货员。

让人物跃然纸上，

赏析细节描写

细微之处见精神

u文章在描写张秉贵时，使用

了许多细节描写。请大家以

小组为单位，找出细节描写

的句子，并分析其作用。

细节描写

①他从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，

又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣

兜里，把剩下的糖果包捆结实递给顾客，

嘱咐道……（第6段）

细节描写

②张秉贵也随着她向柜台东头走去，边走边想：

她准是遇到了什么不顾心的事，越是这样，

我越是要热情接待她。张秉贵一边走，一边

还是那样和颜悦色地说：“最近从上海来了

几种新糖果，味道还不错，您想看看吗？我

向您介绍一下……”（第10段）

细节描写

③忆往昔，看今天，他默默地想，现在我刚

为人民做一点儿事，他们就把我当亲人相

待，我有什么理由不全心全意为人民服务！

1958年他入党后，想了又想，一个共产党

员到底图什么？图的就是多为人民服务！

（第16段）

细节描写

④张秉贵在柜台里“三步并作两步走，一点

儿不知累”，下班后累得“有时连上楼还

要扶着墙”。（第18段）

你认为“一团火”精神是什么？

“一团火”精神是“主动、热情、诚恳、耐

心、周到”的服务态度；是群众之间互相关

爱的情谊，工作者服务人民，人民真心回馈。

“一团火”精神是时代精神的重要内涵，是

爱岗敬业、一心为人民服务的精神代表。

深入品读，

体会写法之妙

“感动中国”节目组推荐大家阅读人

物通讯《心有一团火，温暖众人心》。请

你从文中找出写“一团火”的句子，并分

析这篇人物通讯的行文线索和结构特点。

请找出写“一团火”的句子，

并分析本文的行文线索和结构特点。

①收货动作的迅速劲儿，接②张秉贵常说：“我们售货员要用

待顾客的热情劲儿，像一全心全意为人民服务的一团火，

团火一样，把大家深深地来温暖人民群众，使他们不仅在

吸引住了。p2商店里感到热乎乎的……p17

③张秉贵用自己心中的一团④您那感人肺腑的事迹，使我心

火温暖人民群众，赢得了中仿佛升起了一团火。p20

广大顾客的爱戴和尊敬。

p19

本文的线索：“一团火”的服务精神

作品以“一团火”的服务精神为线索展开，

贯穿全文。

采用了彩线串珠式的方式，叙述了老售货

员生活中的平凡事迹，凸显了张秉贵“一

团火“般的精神风貌，赞扬之情溢于文中。

起到了突出人物形象，深化主题等作用。

本文结构特点：倒叙写法

先点明张秉贵是劳动模范，再这样的结构安排更能

用丰富的事例加以佐证，同时辅突出张秉贵如一团火一

以插叙。买糖果的人形形色色，般，无论何时何境都

有老有少，有赞扬他的，也有不为人民服务，温暖众人

讲道理的，但是张秉贵始终用他心的美好品质。

“主动、热情、诚恳、①耐心、周

到”的态度服务每一个人。

结合所学，说说文章以《心有一团火，温暖众人心》为题目

有何好处？

①“心有一团火，温暖众人心”

这一标题意蕴丰富，句式整齐，揭示了这篇新闻作品的主要内容，

吸引读者的阅读兴趣。

②“心有一团火”

运用比喻的修辞手法，指张秉贵接待顾客时饱满的工作热情。

结合所学，说说文章以《心有一团火，温暖众人心》为题目

有何好处？

③标题含义丰富且深刻。

表层含义是张秉贵业务熟练，热情似火，市民被他的真诚和一心

一意为大家服务的行为所感动；内在含义是歌颂在那个特定的时

代里，先锋人物似火一般的责任感和使命感，突出的是他们在平

凡的岗位上勇于担当和付出的精神。

通过学习，你觉得人物通讯在写作时要注意哪些方面？

01选择典型人物，未必是02精选表现人物崇高品格

崇高伟大的人物。和精神品质的事例。

用合适的线索将材料贯穿注重细节描写，将人物刻

0304

起来，安排好文章的结构。画得生动形象、真实可感。

传递一团火，

社会更美好

“感动中国”节目组开启青年劳动畅谈会，

邀请大家畅谈自己对张秉贵“一团火”精神的

思考与感悟。

时代在不断进步，商品和服务方式也在更

新，“一团火”式的服务态度是不是不需要了？

时代在不断进步，商品和服务方式也在更新，“一团火”式

的服务态度是不是不需要了？

虽然时代在不断进步，商品和服务方式

也在更新，但那份全心全意为顾客服务的精

神，应该一直传承至今，张秉贵式“一团火”

精神从未熄灭，如今愈发明亮。这份精神的

背后，是张秉贵也是我们对党和人民深深的

热爱，是对国家和民族进步的期盼。

张秉贵的“一团火”精神带给你什么启发？

张秉贵为全社会展现了什我们应该像他那样爱岗

么是“工匠精神”，什么是敬业，像他那样刻苦勤奋，

“全心全意为人民服务”的崇像他那样满腔热情，像他那

高思想境界，他的这种“心有样助人为乐！

一团火，温暖万人心”的品格

和精神应作为一种文化和传统

不断传承与发扬。

青春正是奋斗时，砥砺前行传递火

写颁奖词，

展现人物光辉

“感动中国”节目组邀请你为劳动模

范张秉贵写一则颁奖词。

要求：语言简练，能够展现人物的价

值贡献及精神品质。

学生作品展示

一团火，温暖了人民群众；一颗糖，滋润了世间

万物。他站在售货台前，用着最好的态度，做着最温

暖的生意；“全心全意为人民服务”是他的座右铭，

与人民紧密相连是他的决心；不因过去的艰苦遭遇变

得冷漠，而是与人民群众心连心，成为一团熊熊燃烧

的火！他耐心、周到，他热情、诚恳，他平凡、光荣！

他就是劳动模范——张秉贵。

学生作品展示

谁言英雄必须感天动地？谁言英雄必须功绩卓著？

一块块糖也象征着爱，一日日情更暖人心。他以“主动、

热情、诚恳、耐心、周道”的信念贯穿人生，将热爱与

责任藏进糖块，让整个社会传递着这份爱的火苗。当负

责的火种连成一片，当勤劳的呼声响彻天地，他在丛中

笑。他，是一名普通的售货员，他就是张秉贵。

结束语

假如我是一束光，就要给别人送去一片光芒。

假如我是一阵风，就要给别人送去一阵清凉。

假如我是一朵花，就要给别人送去一阵芬芳。

假如我是一棵树，就要给别人送来一片阴凉。

假如我是一首歌，就要给别人送去一片悠扬。

结束语

愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必

听自暴自弃之流的话。能做事的做事，能发声的

发声。有一分热，发一分光，就像萤火一般，也

可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如

竟没有炬火：我便是唯一的光。

鲁迅

【课内素材】

北京百货大楼卖糖果的售货员张秉贵以“为人民服务”的

热忱，在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇