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文档简介
第2课时
立体图形的拼搭苏教版数学一年级上册课件三
图形的初步认识（一）复习导入这几个物体是什么形状的？有什么特点？根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。探索新知拼一拼(1)把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？我把一个放在左边，另一个放在右边。我把一个放在下面，另一个放在上面。我把一个放在另一个的前面。探索新知(2)用3个完全一样的拼一拼，可以拼成什么形状？我拼成了长方体。我拼成了……探索新知(3)用4个完全一样的可以拼成什么形状？先拼一拼，再说一说。探索新知至少用几个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体？试着拼一拼。8个小试牛刀探索新知1.用两个拼一拼，可以怎样拼？根据方法连一连，并填一填。长小试牛刀探索新知2.把正确拼法的图圈起来，并填一填。长正当堂练习源于的应用能力提升练1.(易错题)数一数，填一填。5545当堂练习源于的应用能力提升练2.搭一搭，连一连。课堂总结1.多个相同的立体图形可以拼成同一种立体图形，如多个小圆柱可以拼成一个大圆柱；也可以拼成不同的立体图形，如多个正方体可以拼成一个长方体。课堂总结2.长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。作业
请完成教材对应想想做做练习题。
课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢
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