3 主动拒绝烟酒与毒品（教学设计）-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

3主动拒绝烟酒与毒品（教学设计）-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版主备人备课成员设计意图结合五年级学生的认知水平和身心发展特点，本节课旨在帮助学生了解烟酒与毒品的危害，提高他们的自我保护意识和能力，形成健康的生活方式和良好的道德素养。通过本节课的学习，使学生能够主动拒绝烟酒与毒品，为他们的健康成长奠定基础。教学内容与统编版道德与法治五年级上册教材紧密相连，注重实用性，旨在提高学生的法治观念和道德素养。核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的健康观念、法治意识和社会责任感。通过深入了解烟酒与毒品对个人身心、家庭和社会的危害，提高学生的健康素养，使其能够自觉抵制不良诱惑，形成健康的生活习惯。同时，增强学生的法治观念，使其认识到遵守法律法规的重要性，以及作为社会成员应承担的责任，进而培养良好的道德行为和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在低年级阶段已经接触过基本的健康与安全知识，如个人卫生习惯、饮食健康等。他们对烟酒与毒品有初步的了解，可能通过家庭、电视或网络等途径听说过相关信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新事物充满好奇，对探索健康生活方式有较高的兴趣。他们在认知能力上已经能够理解抽象概念，喜欢通过讨论、案例分析等方式进行学习。同时，他们具有一定的自我管理能力，能够参与课堂互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解烟酒与毒品对身体和社会的深层次危害方面存在困难，需要通过具体案例和直观材料来加深理解。此外，面对同伴压力或社会诱惑，学生可能缺乏拒绝不良行为的策略和勇气，需要通过角色扮演、情景模拟等方式培养应对能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT教学课件、视频资料

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线教育资源库、电子白板互动教学

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于健康生活方式的短视频作为导入，引发学生对健康话题的兴趣。接着提出问题：“你们认为什么是一个健康的生活方式？”让学生思考并回答，进而引出本节课的主题“主动拒绝烟酒与毒品”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先，介绍烟酒与毒品的基本概念，让学生了解它们的定义和分类。

-其次，通过图片和案例讲解烟酒与毒品对人体健康的危害，包括身体和心理的影响。

-最后，讨论烟酒与毒品对家庭和社会的危害，以及相关法律法规。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-角色扮演：学生分成小组，模拟不同场景下如何拒绝烟酒与毒品的诱惑，如拒绝朋友递烟、拒绝陌生人的毒品等。

-情景模拟：设置一个虚拟的社交场合，让学生在模拟中练习拒绝不良行为，并讨论可能的困难和应对策略。

-制作海报：每组设计一个关于拒绝烟酒与毒品的宣传海报，通过创意设计传达健康信息。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-让学生讨论在日常生活中可能遇到烟酒与毒品诱惑的情境，例如：“你在派对上看到朋友在喝酒，你会怎么做？”

-讨论如何增强拒绝烟酒与毒品的决心，例如：“当你感到压力时，你如何提醒自己拒绝这些诱惑？”

-分享拒绝烟酒与毒品的有效方法，例如：“你有没有什么好的建议，可以帮助你的朋友远离这些不良行为？”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调烟酒与毒品对个人和社会的危害，以及如何主动拒绝这些诱惑。总结拒绝烟酒与毒品的有效策略，并鼓励学生在日常生活中践行健康的生活方式。最后，布置作业：写一篇关于如何拒绝烟酒与毒品的短文，分享自己的经验和想法。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《青少年拒绝烟酒与毒品指南》、《健康生活手册》

-视频资料：《毒品的危害》、《健康生活小窍门》系列视频

-专业网站：中国疾病预防控制中心、中国禁毒网

-社会活动：参加学校或社区组织的健康生活讲座、禁毒宣传活动

-在线课程：关于健康生活方式的在线课程，如“健康生活常识”、“青少年心理健康”等

-实用工具：烟酒依赖自我评估量表、健康生活习惯追踪器App

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与烟酒与毒品相关的书籍，了解更多的健康知识，增强自我保护意识。

-观看视频：安排学生在课堂或家中观看相关视频资料，通过真实案例了解烟酒与毒品对个人和家庭的危害。

-参与活动：鼓励学生积极参与学校或社区的健康讲座和禁毒宣传活动，通过实践活动增强拒绝烟酒与毒品的决心。

-在线学习：推荐学生参加在线课程，系统地学习健康生活方式的相关知识，提高自我管理能力。

-使用工具：指导学生使用烟酒依赖自我评估量表进行自我评估，使用健康生活习惯追踪器App记录自己的生活习惯，及时发现并改正不良行为。

-家庭作业：布置学生撰写关于健康生活方式的论文或日记，分享自己在日常生活中如何实践健康生活，以及如何拒绝烟酒与毒品的经验。

-互动讨论：组织线上或线下讨论会，让学生分享自己在拒绝烟酒与毒品过程中的心得体会，互相学习，共同进步。

-社会实践：鼓励学生参与志愿服务活动，如帮助宣传健康生活方式，为社区做贡献，同时增强社会责任感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《青少年健康生活手册》中关于如何抵制不良诱惑的章节，《毒品的危害及其预防》小册子。

-视频资源：《健康生活小课堂》系列视频，特别是关于烟酒与毒品危害的专题。

2.拓展要求：

-学生在课后自行阅读推荐的书籍章节，深入了解不良诱惑的危害及其对个人健康的影响。

-观看视频资源，通过视觉和听觉的结合，更直观地理解烟酒与毒品对身心健康的破坏作用。

-鼓励学生记录下自己在阅读和观看过程中的感想和疑问，以便在下一次课堂讨论时分享。

-教师提供必要的指导和帮助，如对学生的疑问进行解答，帮助学生理解材料中的难点。

-学生可以尝试撰写一篇短文，总结自己在拓展学习中的收获，以及如何将这些知识应用到日常生活中去。

-鼓励学生与家人分享所学知识，提高家庭成员对健康生活方式的认识和重视。

-教师可以在下一节课前安排一个简短的分享环节，让学生交流自己的拓展学习成果，促进知识和经验的共享。板书设计①烟酒与毒品的定义及分类

-烟：含有尼古丁的烟草制品

-酒：含有酒精的饮料

-毒品：非医