第二单元第三节《制作在线宣传手册第三节（创作发布 广宣传）》第一课时教案 　2024-2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册

第二单元第三节《制作在线宣传手册第三节（创作发布广宣传）》第一课时教案2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《制作在线宣传手册第三节（创作发布广宣传）》的第一课时，主要围绕如何利用信息技术创作并发布在线宣传手册。教学内容包括在线宣传手册的基本概念、创作步骤、发布方法以及推广宣传的策略。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于川教版信息科技七年级上册第二单元第三节，学生在前一课时已学习了在线宣传手册的基本概念和设计原则，本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识，通过实际操作，创作并发布在线宣传手册。同时，本节课还将介绍推广宣传的方法，让学生了解如何更好地将作品传播出去，提高其实用性。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过创作在线宣传手册，提升学生对信息价值的认识。

2.计算思维：锻炼学生运用逻辑思维和创造性思维解决实际问题的能力，学会利用信息技术手段进行宣传和推广。

3.信息伦理：教育学生在创作和发布在线宣传手册的过程中，遵守网络道德规范，尊重知识产权。

4.合作交流：培养学生团队协作精神，通过小组合作完成在线宣传手册的创作，提高沟通与协作能力。

5.创新实践：鼓励学生发挥个人创意，运用所学知识设计出具有特色的在线宣传手册，提升实践创新能力。教学难点与重点1.教学重点

-在线宣传手册的创建流程：本节课的核心内容是让学生掌握从构思、设计到发布在线宣传手册的完整流程。重点在于教授学生如何利用信息技术工具（如网页设计软件、在线编辑器等）进行宣传手册的设计和制作。

-推广宣传策略：强调如何有效地推广宣传手册，包括SEO优化、社交媒体营销等策略，以及如何分析数据来评估宣传效果。

举例：例如，在教授创建流程时，会详细讲解如何使用Dreamweaver或WordPress等工具进行页面布局、添加内容、调整样式，并最终发布到网络上。

2.教学难点

-创意设计思维：学生在设计在线宣传手册时，可能会遇到创意不足、设计理念不清晰的问题，难以创作出吸引人的视觉效果。

-技术操作细节：在发布过程中，学生可能会对域名注册、服务器选择、网页代码调试等技术细节感到困惑。

-推广宣传的实际操作：如何有效地在网络上推广宣传手册，选择合适的推广渠道和方法，以及如何监控和评估推广效果，这些都是学生可能难以掌握的。

举例：在创意设计思维方面，难点可能在于如何引导学生结合目标受众和产品特性，设计出既美观又实用的宣传手册。在技术操作细节方面，难点可能在于如何解释和演示如何通过FTP上传文件到服务器，以及如何解决常见的网页显示问题。在推广宣传的实际操作方面，难点可能在于如何指导学生选择合适的社交媒体平台进行推广，并利用数据分析工具监控宣传效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：Dreamweaver/WordPress、FTP客户端软件、图片编辑软件（如Photoshop）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线宣传手册设计模板、推广宣传案例资料

-教学手段：小组讨论、示范操作、互动问答、实时反馈教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题导入，如“你们是否曾经浏览过在线宣传手册？它们是如何吸引你的注意力的？”

-回顾旧知：简要回顾上一课时学习的在线宣传手册的基本概念和设计原则。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍在线宣传手册的创建流程，包括构思、设计、发布和推广宣传。

-创作阶段：讨论如何确定宣传手册的主题、目标受众和内容结构。

-设计阶段：演示如何使用Dreamweaver或WordPress等工具进行页面布局和内容添加。

-发布阶段：解释如何选择合适的域名和服务器，以及如何将设计好的宣传手册上传到网络。

-推广宣传阶段：介绍SEO优化、社交媒体营销等推广策略，以及如何监控宣传效果。

-举例说明：通过展示成功的在线宣传手册案例，分析其设计亮点和推广手段。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何为自己的学校或班级设计一个在线宣传手册，并分享各自的想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组设计一个简单的在线宣传手册草稿，包括主题、内容和初步布局。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，提供技术支持和设计建议，帮助学生解决遇到的问题。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的设计草稿，接受同学和教师的反馈。

-教师总结：总结本节课的主要内容，强调在线宣传手册的设计要点和推广技巧，布置课后作业。

5.课后作业（作为课堂延伸）

-完善设计：学生根据课堂上的反馈，完善自己的在线宣传手册设计。

-研究推广：学生研究至少两种推广宣传策略，并撰写一份简短的推广计划书。知识点梳理1.在线宣传手册的基本概念

-定义：在线宣传手册是一种通过互联网进行信息展示和推广的电子手册。

-特点：互动性强、传播范围广、更新及时、成本相对较低。

2.在线宣传手册的设计原则

-目标明确：确保宣传手册的主题和目标清晰，以便吸引目标受众。

-结构合理：设计清晰的内容结构，便于用户浏览和查找信息。

-视觉效果：运用色彩、图片、字体等元素，创造吸引人的视觉效果。

-用户体验：注重用户交互体验，提供易用、直观的导航和操作。

3.在线宣传手册的创建流程

-创作阶段：确定宣传手册的主题、目标受众和内容结构。

-设计阶段：使用网页设计工具（如Dreamweaver、WordPress）进行页面布局、内容添加和样式调整。

-发布阶段：选择合适的域名和服务器，通过FTP上传文件，完成在线宣传手册的发布。

-推广宣传阶段：采用SEO优化、社交媒体营销等策略，提高宣传手册的知名度和访问量。

4.在线宣传手册的推广宣传策略

-SEO优化：通过优化网站内容、关键词设置等技术手段，提高在搜索引擎中的排名。

-社交媒体营销：利用微博、微信、抖音等社交媒体平台进行宣传和互动。

-数据分析：使用GoogleAnalytics等工具监控和分析宣传手册的访问数据，评估推广效果。

5.技术操作细节

-域名注册：选择合适的域名，了解域名注册流程。

-服务器选择：根据宣传手册的规模和访问量，选择合适的服务器。

-网页代码调试：学会使用开发者工具检查和调试网页代码，解决显示问题。

6.创意设计思维

-灵感来源：从生活中、网络上、其他成功案例中寻找灵感。

-设计理念：结合目标受众和产品特性，形成独特的设计理念。

-创新实践：尝试运用新的设计元素和技术手段，提升宣传手册的吸引力。

7.团队协作与沟通

-分工合作：明确团队成员的职责，高效完成在线宣传手册的创建和推广。

-沟通交流：保持团队成员之间的沟通，及时分享进展和反馈。

-团队协作工具：学会使用项目管理软件（如Trello）、团队沟通工具（如Slack）等提高协作效率。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和参与小组讨论的情况。

-学生理解度：通过学生的反应和提问，评估学生对在线宣传手册创建流程和推广策略的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

-创意设计：评估各小组设计的在线宣传手册草稿的创意性和实用性。

-设计合理性：检查宣传手册的结构布局、内容完整性和用户体验设计。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对在线宣传手册设计原则、创建流程和推广策略的掌握情况。

-技能应用：测试学生运用所学知识解决实际问题的能力，如设计一个简单的宣传页面。

4.课后作业评价：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括宣传手册的完善和推广计划的撰写。

-创新程度：评价学生在作业中展现的创新思维和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：

-个性反馈：针对每个学生的课堂表现和作业完成情况，提供个性化的评价和建设性反馈。

-改进建议：根据学生的表现，提出具体的学习建议和改进方向，帮助学生提升信息科技能力。

-总体评价：总结全班学生在本节课的整体表现，指出班级整体的优点和需要改进的地方。

-鼓励与激励：对学生的努力和进步给予肯定，鼓励学生继续探索和实践，激发学生的学习兴趣和动力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于网页设计原理、用户体验设计、SEO优化策略的文章，以及成功在线宣传手册案例分析。

-视频资源：提供关于网页制作软件操作教程、社交媒体营销策略、数据监控分析的视频教程。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间，通过阅读和观看视频资源，加深对在线宣传手册设计原理和推广策略的理解。

-实践应用：要求学生尝试运用所学知识，自主设计一个在线宣传手册的初步方案，并思考如何进行有效的推广。

-研究探讨：引导学生研究不同的网页设计风格和推广手段，探讨哪些元素能够提升宣传手册的吸引力和转化率。

-反馈交流：鼓励学生将自主学习过程中的发现和疑问记录下来