幼儿园教师手写教案模板

幼儿园教师手写教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

幼儿园大班学生

三、授课时间

40分钟

四、授课教师

张三

五、教学目标

1、知识与技能目标

-学生能够掌握课程相关的基础知识。

-学生能够通过绘画、手工等方式表达自己的想法和情感。

-学生能够与同伴合作完成指定任务，培养团队协作能力。

2、过程与方法目标

-学生通过观察、实践、讨论等途径，培养自主学习能力。

-学生在活动中，学会运用不同的方法解决问题，提高解决问题的能力。

-学生通过参与各种活动，培养良好的学习习惯和时间管理能力。

3、情感态度价值观目标

-培养学生对学习的兴趣，激发学生的求知欲。

-培养学生热爱生活、关爱他人、尊重同伴的良好品质。

-培养学生热爱祖国，了解国家传统文化，增强民族自豪感。

六、教学重占和难点

1、教学重点

-基础知识的掌握。

-学生合作能力的培养。

-情感态度价值观的引导。

2、教学难点

-学生自主学习能力的培养。

-学生在活动中解决问题的能力。

-学生情感态度价值观的塑造。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过生动有趣的故事、游戏或歌曲等形式，引起学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

-设定一个与课程内容相关的问题或情境，激发学生的好奇心和求知欲。

-通过互动提问，了解学生对课程主题的已有知识，为接下来的新知讲授做好过渡。

2、新知讲授（20分钟）

-教师以简洁明了的语言，结合图片、实物、示范等多种形式，向学生传授新知识。

-通过分步骤的讲解和演示，帮助学生逐步理解和掌握课程内容。

-在讲授过程中，注重与学生的互动，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

3、合作探究（15分钟）

-将学生分成小组，每组分配一个探究任务，鼓励学生通过讨论、实验、观察等方法共同解决问题。

-教师在学生探究过程中提供必要的指导和帮助，引导学生运用所学知识解决问题。

-探究活动结束后，每个小组分享自己的发现和成果，教师对每个小组的表现进行点评和鼓励。

4、巩固练习（10分钟）

-教师设计一些有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。

-练习形式可以多样化，如口头提问、填空、连线、小测验等。

-教师在学生练习过程中，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，巩固知识点。

5、拓展延伸（5分钟）

-教师提供一些与课程内容相关的拓展资料或活动，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野。

-可以布置一些创意性的课后作业，鼓励学生在家庭或课余时间进行自主学习和探索。

-教师提醒学生关注生活中的相关知识，将学习与生活实际相结合，提高学生的实践能力。

八、教学方法和手段

-采用启发式教学法，通过提问、讨论等方式激发学生的主动思考。

-运用直观教学法，利用实物、图片、模型等教具增加教学的形象性和直观性。

-实施分组合作学习，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。

-采用情境教学法，创设贴近学生生活的教学情境，让学生在实践中学习。

-运用游戏教学法，设计有趣的游戏活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：设计形式多样的练习题，包括个人练习和小组练习，及时给予反馈和指导。

-作业：布置与课程内容相关的创意作业，如绘画、手工制作、观察日记等，鼓励学生发挥个性和创造力。

-评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的知识掌握、技能运用、情感态度等多方面表现。

-过程性评价：通过课堂观察、作业完成情况、小组讨论表现等，对学生的学习过程进行评价。

-终结性评价：通过定期测验、作品展示等方式，对学生的学习成果进行评价。

十、辅助教学资源与工具

-教学资源：使用教科书、教学挂图、教学视频、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

-教学工具：运用多媒体设备、白板、教具模型等，增强教学的互动性和趣味性。

-环境布置：创设温馨、富有教育意义的教学环境，激发学生的学习兴趣，促进学生主动探索。

-家园联系：与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长，使家庭教育与学校教育相辅相成。

十一、结论

本节课通过多种教学方法和手段，结合丰富的教学资源和工具，旨在帮助幼儿园大班学生达到以下目标：

-知识与技能：学生能够掌握课程相关的基础知识，并通过绘画、手工等方式表达自己的想法和情感。

-过程与方法：学生通过观察、实践、讨论等途径，提升了自主学习能力，解决问题的能力，以及合作能力。

-情感态度价值观：学生对学习保持了兴趣和热情，培养了良好的学习习惯，增强了民族自豪感和对生活的热爱。

十二、教学反思

1.教学设计方面：本节课的教学设计是否符合学生的实际需求，是否能够有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，应继续优化教学设计，使之更加贴近学生的生活实际，增强教学内容的趣味性和互动性。

2.教学方法运用方面：在授课过程中，是否充分发挥了启发式、直观式、分组合作等教学方法的优点，促进学生主动参与和思考。对于教学方法的选择和运用，教师应不断学习和实践，提高自身的教学能力。

3.学生学习效果方面：通过课堂观察和作业评价，了解学生对知识的掌握和运用情况，分析学生在学习过程中的困难和问题，针对不同学生的需求给予个性化指导。

4.课堂管理方面：教师在课堂管理方面是否做到了有