中小学师德师风建设工作实施方案

中小学师德师风建设工作实施方案

一、背景与目标

随着社会的发展，中小学教育在我国受到越来越多的关注。师德师风建设作为提高教育质量、树立教育形象的重要内容，关系到广大青少年的健康成长，关系到教育事业的持续发展。为此，制定本实施方案，旨在加强中小学师德师风建设，提高教师队伍素质，营造良好的教育环境。

二、具体措施

1.强化师德教育

（1）加强师德理论学习，每年组织不少于两次的师德师风专题培训，提高教师的师德素养。

（2）开展师德典型宣传活动，树立师德榜样，充分发挥典型引领作用。

2.规范教师行为

（1）制定教师行为规范，明确教师职业道德底线，严肃查处违反师德行为。

（2）建立健全教师诚信体系，将师德表现作为教师绩效考核、职称评定、岗位晋升的重要依据。

3.改进教育教学方法

（1）鼓励教师创新教育教学方式，关注学生个体差异，提高教育教学质量。

（2）加强教师教育教学能力培训，提高教师专业素养。

4.营造良好教育环境

（1）加强校园文化建设，倡导文明礼仪，营造尊师重教氛围。

（2）加强与家长、社区的合作，共同关注学生成长，形成家校社共育的良好局面。

三、组织实施

1.成立师德师风建设工作领导小组，统筹协调各方力量，推动工作落实。

2.各级教育行政部门要加强对中小学师德师风建设工作的指导，确保工作取得实效。

3.学校要落实主体责任，制定具体实施方案，明确工作目标和任务，确保各项工作有序推进。

四、监督与考核

1.建立健全师德师风建设监督机制，广泛接受社会监督，及时发现问题，督促整改。

2.将师德师风建设工作纳入教育督导范围，定期对各地各校工作进行考核评估。

3.对师德师风建设工作不力的单位和相关责任人，依法依规严肃问责。

本实施方案自发布之日起实施，有效期三年。各地各校要根据实际情况，制定具体实施细则，确保中小学师德师风建设工作取得实效。

四、加强师德师风建设的保障措施

1.加强组织领导

-各级教育行政部门要高度重视师德师风建设工作，将其纳入重要议事日程，明确责任人，确保工作落到实处。

-学校要成立专门的师德师风建设工作小组，由校长担任组长，分管副校长和相关部门负责人为成员，具体负责本校师德师风建设工作的组织实施。

2.完善制度建设

-加强师德师风建设的法制化、规范化建设，制定和完善相关规章制度，形成一套科学、规范、操作性强的师德师风建设管理体系。

-定期对师德师风建设制度进行评估和修订，确保制度与时俱进，适应教育发展需要。

3.提升教师待遇和职业吸引力

-积极争取政府和社会支持，提高教师待遇，改善教师工作条件，增强教师职业的吸引力。

-加强教师职业发展规划指导，鼓励教师参加业务培训和学术交流，提升教师职业成就感。

4.强化激励与约束机制

-建立健全教师激励机制，对在师德师风建设中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

-同时，加强对违反师德师风行为的惩处力度，形成有力的约束机制，维护教育行业良好形象。

五、营造尊师重教的社会氛围

1.加强舆论宣传

-利用各种媒体，大力宣传师德师风建设的重要性和取得的成效，树立教师的良好形象。

-积极回应社会关切，正确引导舆论，营造尊师重教的社会氛围。

2.加强社会参与

-鼓励社会各界参与师德师风建设，通过家长委员会、社会监督员等形式，加强对师德师风的监督。

-定期组织召开师德师风建设座谈会，听取社会各界的意见和建议，不断改进工作。

五、构建长效机制

1.建立健全教师职业道德规范

-结合教育行业特点和实际需求，不断完善教师职业道德规范，确保规范的内容具有时代性和针对性。

-强化教师职业道德规范的宣传和普及，确保每位教师都能深刻理解并自觉遵守。

2.推进师德师风建设制度化

-将师德师风建设纳入学校日常管理，形成长效管理机制。

-建立师德师风建设档案，对教师师德师风表现进行全过程记录和评估。

3.加强师德师风建设的科学研究

-支持和鼓励开展师德师风建设理论研究，总结经验，探索规律，为师德师风建设提供理论支撑。

-定期发布师德师风建设研究报告，为政策制定提供科学依据。

六、实施步骤

1.启动阶段

-召开师德师风建设工作动员大会，明确工作目标和任务，提高全体教师的认识。

-组织开展师德师风专项调研，了解现状，查找问题，为制定具体措施提供依据。

2.推进阶段

-依据实施方案，开展师德师风建设各项工作，确保措施到位，责任到人。

-定期召开工作推进会，及时总结经验，解决问题，调整工作策略。

3.评估阶段

-建立健全师德师风建设评估体系，对各地各校工作进展和成效进行评估。

-根据评估结果，对表现突出的单位和个人给予表彰，对工作不力的进行通报批评，并督促整改。

4.持续改进阶段

-深入分析评估结果，查找问题，制定整改措施，持续改进师德师风建设工作。

-定期开展“回头看”，确保整改措施落到实处，不断提升师德师风建设水平。

七、加强师德师风建设的保障机制

1.加强政策支持

-制定和完善相关政策，为师德师风建设提供有力保障。

-加大财政投入，确保师德师风建设所需资金得到充分保障。

2.建立健全培训机制

-定期开展师德师风建设培训，提高教师的师德素养和业务能力。

-创新培训方式，通过线上线下相结合，确保培训质量和效果。

3.强化监督检查

-加强对师德师风建设工作的监督检查，确保各项工作任务落到实处。

-建立健全师德师风建设举报投诉制度，充分发挥社会监督作用。

八、提高师德师风建设的社会参与度

1.加强家校合作

-定期组织家长开放日、家长座谈会等活动，增进家长对学校师德师风建设的了解和支持。

-鼓励家长参与学校师德师风建设，共同营造良好的教育环境。

2.拓展社会合作

-与企事业单位、社会组织等开展合作，共同推进师德师风建设。

-引入第三方评估，客观公正地评价师德师风建设工作成效。

3.发挥媒体的宣传作用

-加强与新闻媒体的沟通合作，积极宣传师德师风建设的典型经验和成果。

-利用新媒体平台，拓宽宣传渠道，提高师德师风建设的社会影响力。

九、持续优化师德师风建设的评价体系

1.完善评价标准

-制定科学合理的师德师风评价标准，确保评价内容具有针对性和可操作性。

-定期对评价标准进行修订，使其适应教育改革发展的需要。

2.优化评价方法

-采用多元化评价方法，如自我评价、同行评价、学生评价、家长评价等，全面了解教师师德师风表现。

-强化评价结果的运用，将评价结果作为教师评优评先、职称评定等方面的重要依据。

十、构建多元化的师德师风建设支持体系

1.加强校内支持

-设立师德师风建设专项基金，支持教师参加专业发展和师德师风建设活动。

-建立教师心理援助机制，关注教师心理健康，提供心理咨询和支持服务。

2.拓展校外资源

-与高等教育机构、研究机构合作，共享师德师风建设的研究成果和实践经验。

-邀请师德师风建设领域的专家、学者进行讲座和指导，提升教师的理论水平和实践能力。

中小学师德师风建设工作是