第一单元第一课 信息与信息技术 教案 2024-2025学年教科版初中信息技术七年级上册

第一单元第一课信息与信息技术教案2024—2025学年教科版初中信息技术七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：信息与信息技术

2.教学年级和班级：2024—2025学年教科版初中信息技术七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕信息与信息技术的概念、特点及其在日常生活中的应用展开教学，旨在让学生了解信息的基本概念，掌握信息技术的定义和作用，为后续学习打下基础。课程内容紧密联系教材，注重实际操作和互动讨论。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和信息技术应用能力，具体包括：

-能够理解信息的基本概念，识别并描述信息的特征；

-学会运用信息技术的基本工具和方法，进行信息的收集、处理和传递；

-培养信息安全和隐私保护意识，形成良好的信息道德素养；

-增强信息技术的实际应用能力，能够利用信息技术解决生活中的实际问题。重点难点及解决办法重点：

1.信息与信息技术的定义与区别。

2.信息技术在日常生活中的应用实例。

难点：

1.信息特征的理解与识别。

2.信息技术安全与道德规范的认识。

解决办法：

1.对于信息与信息技术的定义与区别，通过实际案例讲解，如手机与短信的关系，让学生在具体情境中理解概念。

2.利用多媒体教学，展示信息技术在不同领域的应用，如电子商务、在线学习等，增强学生的直观感受。

3.通过小组讨论，引导学生分析信息特征，如准确性、时效性等，并在讨论中互相纠正，加深理解。

4.通过案例分析，讲解信息技术安全与道德规范，如网络安全、隐私保护等，让学生了解其重要性和实际操作方法。同时，设置情景模拟，让学生在模拟中学会正确处理信息安全问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：教科版初中信息技术七年级上册。

2.辅助材料：准备信息与信息技术的相关PPT，以及视频资料，用于展示信息技术的应用案例。

3.实验器材：如涉及实践操作，准备计算机及网络连接，确保每个小组都能进行信息检索和处理的实践。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，布置教室以便学生分组讨论和实践操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组现实生活中的信息技术应用图片，如智能手机、平板电脑等，询问学生这些设备在日常生活中的作用，激发学生对信息技术的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学习过的信息概念，如信息的传递、获取等，为学习新的信息与信息技术知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍信息的定义、特征和分类，以及信息技术的概念、发展历程和应用领域。

-举例说明：通过展示实际案例，如互联网搜索、电子邮件、在线教育等，帮助学生理解信息技术的具体应用。

-互动探究：将学生分组，每组讨论一个与信息技术相关的话题，如网络安全、信息道德等，并汇报讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生利用计算机和网络资源，进行信息检索和处理练习，如搜索特定主题的信息，整理并呈现检索结果。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.总结提升（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调信息与信息技术的重要性，以及在实际生活中的应用。

-鼓励学生分享在巩固练习中的体验和收获，促进学生之间的交流与合作。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，如撰写一篇关于信息技术在生活中的应用的短文，或设计一个简单的信息处理项目。

-强调作业的要求和提交时间，确保学生能够按时完成作业并巩固所学知识。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《信息技术发展简史》

-《信息时代的社会变革》

-《信息安全与隐私保护指南》

-《信息技术在日常生活中的应用案例集》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家庭中使用的信息技术产品，分析其功能、优点和可能存在的问题。

-探究信息技术在某一特定行业（如医疗、教育、交通等）中的应用，撰写研究报告。

-学习使用一种新的信息技术工具，如在线协作平台、数据可视化软件等，并尝试应用于实际项目。

-分析信息技术对个人隐私的影响，讨论如何在享受信息技术便利的同时保护个人隐私。

-研究信息技术的发展趋势，预测未来信息技术可能带来的社会变革。

-参与在线课程或工作坊，学习编程、网站设计等信息技术相关技能。

-跟踪信息技术领域的最新新闻和事件，了解信息技术的实际应用和发展动态。

-组织信息技术知识竞赛或讲座，促进学生之间的交流和知识分享。

-利用信息技术工具进行科学实验或社会调查，将信息技术应用于实践活动中。

-鼓励学生参与信息技术相关的社区服务或志愿活动，了解信息技术在社会服务中的作用。重点题型整理题型一：案例分析题

题目：分析以下案例中信息技术的作用，并说明其对日常生活的影响。

案例：某城市公交系统引入了智能公交管理系统，通过实时数据分析，优化公交线路和班次，提高运营效率。

答案：信息技术在此案例中的作用是收集和分析实时数据，优化资源配置。对日常生活的影响包括减少等待时间、提高出行效率、降低交通拥堵等。

题型二：论述题

题目：论述信息技术的定义及其在现代社会中的重要性。

答案：信息技术是指用于收集、存储、处理、传输和应用信息的各种技术。在现代社会中，信息技术的重要性体现在它改变了信息的获取、处理和传播方式，提高了工作效率，推动了社会发展和科技进步。

题型三：应用题

题目：设计一个简单的信息检索流程，用于查找有关环境保护的最新政策信息。

答案：1.确定检索主题：环境保护最新政策。2.选择检索工具：互联网搜索引擎。3.输入关键词：环境保护政策。4.浏览搜索结果，筛选相关网页。5.阅读并整理检索到的信息。

题型四：简答题

题目：简述信息的主要特征。

答案：信息的主要特征包括准确性、及时性、可靠性、相关性、可理解性、可传递性等。

题型五：实践操作题

题目：使用Word文档，设计一份关于信息技术知识竞赛的通知。

答案：1.打开Word文档，设置页面格式。2.输入通知标题：“信息技术知识竞赛通知”。3.编写通知内容，包括竞赛时间、地点、参赛资格、报名方式等。4.添加必要的装饰元素，如竞赛标志、背景图案等。5.保存并打印通知文档。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了通过情境模拟的方式来引导学生理解信息技术的应用，让学生在模拟的信息检索和交流过程中，直观地感受到信息技术的实际作用。

2.我还引入了小组合作学习的方式，让学生在小组内部分工协作，共同完成信息处理任务，这不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组合作时，部分学生参与度不高，可能是因为任务分配不够明确，或者是对信息技术的兴趣不足。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体演示，而忽视了学生的实际操作练习，导致学生在实际应用中的动手能力没有得到充分的锻炼。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重结果评价，而忽略了过程评价，这可能会导致学生只关注最终成绩，而忽视学习过程中的思考和探索。

（三）改进措施

1.针对小组合作中的参与度问题，我将在下一次课程中更加细致地设计任务，确保每个小组成员都有明确的角色和责任，并且会适时调整任务内容，以激发学生的学习兴趣。

2.为了提高学生的实际操作能力，我计划在课堂上设置更多的动手操作环节，让学生在实际操作中学习信息技术的应用，同时也会鼓励学生在家中尝试使用信息技术完成小项目。

3.在教学评价方面，我将更加注重过程评价，通过课堂表现、小组讨论、实践操作等多个维度来评估学生的表现，鼓励学生积极参与学习过程，而不仅仅是追求结果。此外，我还会定期与学生沟通，了解他们的学习需求和反馈，以便及时调整教学策略。板书设计1.信息的基本概念与特征

①信息的定义：信息是传递和交流的内容。

②信息的特