18 《囊萤夜读》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

18《囊萤夜读》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《囊萤夜读》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第10周星期三第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《囊萤夜读》，学生能够理解文言文的含义，积累并运用古代成语和典故。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本分析，概括故事主旨，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生了解古代读书文化，感受古人勤奋好学的精神，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的欣赏能力，通过朗读、复述等方式，体验文言文的韵律美。学习者分析1.学生已经掌握了文言文的基础知识，能够朗读并理解简单的文言文内容，对《囊萤夜读》中的故事情节有所了解。

2.学习兴趣：学生对古代故事充满好奇，对文言文的学习有浓厚的兴趣。学习能力：学生具备一定的自学能力，能够通过注释和工具书辅助理解文言文。学习风格：学生倾向于通过故事情境来学习，喜欢互动讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：文言文的古汉语词汇和句式结构可能让学生感到陌生；对故事中蕴含的深层含义理解可能不够深入；在总结和表达自己的理解时，可能存在语言表达上的障碍。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲述《囊萤夜读》的故事背景和内容，引导学生理解文言文的表达方式。

-讨论法：组织学生分组讨论故事中的主题思想，激发学生的思考和表达能力。

-情境教学法：通过角色扮演和情景再现，让学生在具体情境中体验故事情节，增强学习兴趣。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示故事场景和人物形象，帮助学生直观理解文言文内容。

-互动教学软件：使用教学软件进行互动问答，检验学生对课文内容的掌握程度。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线词典和文言文翻译工具，辅助学习。教学过程1.导入新课

-我会以一个引人入胜的故事开头，讲述古代学子车胤的故事背景，激发学生的好奇心和对《囊萤夜读》的兴趣。

-提问：“同学们，你们听说过勤奋学习的故事吗？今天我们要学习的故事，就是一个关于勤奋学习的故事。”

2.课文朗读与初步理解

-我会让学生轮流朗读《囊萤夜读》，注意文言文的断句和语气，让学生初步感受文言文的韵律美。

-在朗读过程中，我会适时解释一些难以理解的字词，帮助学生理解课文的大意。

3.课文内容解析

-我会详细讲解《囊萤夜读》的故事内容，包括车胤的家境、他的勤奋学习以及囊萤夜读的情景。

-通过对故事细节的解析，引导学生理解车胤勤奋好学、不怕困难的精神。

4.课文主旨内容探究

-我会提出问题，引导学生思考：“同学们，你们认为车胤为什么能够在困难的环境下坚持学习呢？”

-学生回答后，我会总结：车胤的故事告诉我们，无论环境多么恶劣，只要我们勤奋学习，就能够克服困难，取得成功。

5.语言知识学习

-我会挑选课文中的一些重点字词和成语，如“萤火虫”、“囊萤夜读”等，进行讲解和举例，帮助学生掌握这些词汇的用法。

-学生通过造句等方式，实践运用这些字词，加深记忆。

6.情感态度价值观引导

-我会引导学生思考：“同学们，你们从车胤的故事中学到了什么？我们应该怎样向他学习？”

-学生分享自己的感悟后，我会总结：我们要学习车胤的勤奋精神，不怕困难，努力学习，为实现自己的梦想而奋斗。

7.情境体验与角色扮演

-我会组织学生进行角色扮演，模拟车胤囊萤夜读的情景，让学生亲身体验车胤的学习过程。

-学生通过角色扮演，更好地理解车胤的学习精神和课文内容。

8.课堂小结与作业布置

-我会总结本节课的学习内容，强调车胤勤奋学习的精神，并布置相关的作业，如让学生用自己的话复述《囊萤夜读》的故事，或者写一篇关于勤奋学习的感悟。

-我会提醒学生，下节课我们将继续学习文言文，希望他们能够做好预习。

9.课后辅导与反馈

-我会在课后关注学生的学习情况，对有困难的学生进行个别辅导，确保每个学生都能够理解课文内容。

-我会收集学生的作业，及时给予反馈，鼓励学生的进步，指导他们改进不足之处。教学资源拓展1.拓展资源

-古代勤奋学习的故事：《悬梁刺股》、《凿壁偷光》、《程门立雪》等，这些故事都是古代学子勤奋学习的典范，可以让学生了解古代学子的学习态度和精神。

-古文阅读材料：选取一些适合四年级学生的古文阅读材料，如《论语》、《弟子规》等，让学生在课后阅读，提高文言文的阅读能力。

-古诗词欣赏：选取一些与勤奋学习主题相关的古诗词，如杜甫的《望岳》、王之涣的《登鹳雀楼》等，让学生感受古人的文学魅力。

2.拓展建议

-让学生课后收集古代勤奋学习的故事，进行分享交流，这样可以增强学生对古代学子学习精神的了解，同时提高学生的表达能力和团队合作能力。

-鼓励学生在家里或图书馆借阅一些古文阅读材料，如《论语》、《弟子规》等，家长可以陪伴孩子一起阅读，共同学习，提高文言文的阅读水平。

-每周安排一节古诗词欣赏课，让学生在课堂上朗读、解析古诗词，感受古人的文学才华。同时，鼓励学生在课外阅读更多古诗词，提高文学素养。

-组织学生参观博物馆、历史遗址等，让学生亲身感受古代文化，了解古代学子的学习环境和生活状态。

-利用节假日，组织学生开展户外活动，如踏青、秋游等，让学生在自然环境中感受文学的魅力，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生参加各类征文比赛、诗词朗诵比赛等活动，提高学生的文学素养和表达能力。

-家长要关注孩子的学习情况，鼓励孩子参加各类学习活动，培养孩子勤奋学习的好习惯。同时，家长也要以身作则，为孩子树立良好的榜样。

-教师要关注学生的学习进步，定期与学生交流，了解他们的学习需求，给予针对性的指导，帮助学生提高文言文的学习水平。内容逻辑关系①故事背景与人物介绍

-重点知识点：车胤的家境贫寒，勤奋好学的性格。

-重点词：贫寒、勤奋、好学。

②故事情节解析

-重点知识点：车胤囊萤夜读的具体情景，以及他如何克服困难坚持学习。

-重点词：囊萤、夜读、克服困难。

③主题思想提炼

-重点知识点：故事传达的勤奋学习、不怕困难的精神。

-重点句：“萤火虫的光虽然微弱，但只要用心，就能照亮学习的道路。”

-重点词：勤奋、用心、照亮。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论，表现出对《囊萤夜读》故事内容的兴趣。

-学生在朗读文言文时，能够注意断句和语气，表现出对文言文韵律的感知能力。

-学生在角色扮演活动中，能够投入角色，通过模拟车胤囊萤夜读的情景，加深了对故事内容的理解。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中，能够围绕主题进行深入的思考和交流，讨论成果展示时，每组都能够提出有深度的见解和理解。

-小组之间的交流互动良好，学生能够互相学习，共同提高对《囊萤夜读》主题思想的认识。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生能够正确回答关于《囊萤夜读》的故事情节、人物特点和主题思想的问题。

-测试结果显示，学生对文言文的理解有所提高，但对于一些生僻字词的掌握还有待加强。

4.作业完成情况：

-学生完成的作业质量较高，能够用自己的话复述故事，表达对车胤勤奋学习精神的感悟。

-作业批改发现，学生在文言文表达上有所进步，但部分学生在语言组织上还存在一定的困难。

5.教师评价与反馈：

-对于课堂表现积极的学生，教师给予口头表扬，鼓励他们继续保持学习的热情和主动性。

-对于小组讨论成果，教师进行点评，指出每组讨论的优点和需要改进的地方，鼓励学生相互学习。

-对于随堂测试的成绩，教师进行个别辅导，针对学生的薄弱环节给予指导，帮助他们提高文言文的学习水平。

-对于作业的完成情况，教师提供具体的书面反馈，既指出学生的进步，也提出改进的建议，帮助学生不断提高。

-教师还通过家长会等方式，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长和进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在《囊萤夜读》的教学中，我尝试引入了角色扮演的环节，让学生在模拟车胤囊萤夜读的情景中，深入体验故事情境，增强对文言文的理解和兴趣。

2.我还设计了互动教学软件的使用，通过软件的问答和练习，提高了学生对文言文知识点的掌握，同时也增加了课堂的趣味性和互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理上，我发现对学生的学习进度把握不够精准，部分学生在文言文的学习上存在掉队现象。

2.在教学方法上，虽然尝试了多种教学手段，但未能充分考虑到每个学生的学习风格和需求，导致部分学生参与度不高。

3.在教学评价上，评价方式较为单一，主要依赖随堂测试和作业评分，未能全面反映学生的学习过程和进步。

（三）改进措施

1.针对学习进度的问题，我计划在课后增加对学生的个别辅导，通过一对一的指导，帮助掉队的学生跟上进度，确保每个学生都能够掌握文言文的基础知识。

2.针对教学方法的问题，我将在未来的教学中更加注重学生的个性化需求，采用更加多样化的教学方法，如小组合作、讨论交流等，以提高每个学生的参与度和学习效果。

3.针对教学评价的问题，我计划引入更多元化的评价方式，如学生的课堂表现、学习态度、小组合作情况等，综合评估学生的学习成果，同时鼓励学生自我评价和同伴评价，增强他们的自主学习能力。

在今后的教学中，我会继续探索和实践更多的教学创新，同时不断反思和改进教学中的不足，以提高教学质量和学生的学习效果。通过这些改进措施，我相信能够更好地帮助学生学习文言文，培养他们的文学素养和勤奋学习的精神。重点题型整理题型一：简答题

1.题目：《囊萤夜读》中，车胤为什么能够在困难的环境下坚持学习？

答案：车胤能够在困难的环境下坚持学习，因为他勤奋好学，不畏艰难，利用萤火虫的光亮来读书，展现了古代学子对知识的渴望和对学习的执着。

题型二：解释句意题

2.题目：请解释《囊萤夜读》中的句子“萤火虫的光虽然微弱，但只要用心，就能照亮学习的道路。”的含义。

答案：这句话的含义是，即使条件再艰苦，只要我们用心去学习，就能够克服困难，取得进步。萤火虫的光虽然微弱，但也能为人提供光亮，同样地，只要我们用心学习，就能够找到前进的方向。

题型三：概括题

3.题目：请概括《囊萤夜读》的故事主旨。

答案：《囊萤夜读》的故事主旨是赞扬勤奋学习的精神，无论环境多么恶劣，只要我们坚持不懈地学习，就能够克服困难，实现自己的目标。

题型四：分析题

4.题目：请分析《囊萤夜读》中车胤勤奋学习的精神对当代学生的启示。

答案：车胤勤奋学习的精神对当代学生的启示是