重点04记叙文阅读散文-2023年中考语文专练

重点05记叙文阅读：散文从考查方式上看，以简答题为主，有时会以选择、填空或填表的形式考查，预计2022年文学类文本阅读还会沿用上述考查方式和题型。注重对文章的整体感知、理解和领悟。主观性、开放性试题的比例逐渐加大，突出了对拓展、探究能力的考查。在备考中，要深入理解每个考点的内涵，明确每个考点所对应的常见题型及其解题思路，能在读懂全文的基础上深入地思考，准确而娴熟地解题。近几年文学类文本阅读的选文多是与现实生活紧密相连的叙事散文或短篇小说。以写人叙事为主要内容，适合初中学生阅读和理解。阅读材料来自课外，材料内容文质兼美，人文内涵丰富。针对学生实际，材料更多的是反映青少年成长历程的文章。一、阅读下面的文章，完成下面小题。看水稻戴玉祥①暑假了。②我真不想放假。放假了，爹就让我下地干活。我不喜欢干活。我喜欢读书。我捧起书就痴迷，就心花怒放……但还是放假了，爹也真的让我下地干活了。③我扛着锹。④我碰到队长。队长说：“草根，放假了？”我说：“不是放假，怎么会下地干活。”队长说：“草根，酒葫芦那片稻田，稻子都有低头的了，你去看着。”⑤我将锹从肩头上放下来。⑥我目光发亮。⑦我真想跑上去亲亲队长，但没有。我眼里塞满感激。我回队长句“好嘞”，就跑回家了。我拿上书，奔酒葫芦那片稻田去了。⑧好大一片稻田，稻穗都抽齐了，有些稻子，还真低了头。我手捧着书，边田埂上走，边看。一晃，几天过去了，也没见鸡呀鸭呀鹅呀什么的来吃稻子。时而，有些麻雀飞过来。我扔坷垃打。那些麻雀受了惊吓，“嘟”声飞走了。过会儿，又有麻雀来，我仍扔坷垃。那些麻雀，又“嘟”声飞走了。如是，我读书就不能正常了。这天，我正扔坷垃打鸟，队长走过来，见状，说：“草根，鸟长着翅膀呢，就别管了。”还说，“不让鸡呀鸭呀鹅呀什么的来吃稻子就行了。”队长说后，倒背着手，走了。我盯着队长的背影，好久好久。后来，我就欣喜若狂了。按队长说的，鸟不用管，这儿又没有鸡呀鸭呀鹅呀什么的，我不是可以安心读书了吗？⑨我寻了一棵大树，坐下面，专心读书。我要利用这样的好机会，好好读书，多读书。手中的《三国演义》，我已读第二遍了，曹操、刘备、孙权，我更喜欢曹操，虽然他被说是奸雄，但我敬他唯才是举、爱惜人才。为留住关羽，为其洗脚；许攸来投，竟然跪迎。这是何等的惜才！⑩夜晚，爹在门前支了张床，我躺上面。看着天上的月亮，我说：“爹，咱们来个交易好吧？”爹知道是让他给我扇扇子。爹说：“怎么交易？”我说：“给你讲《三国演义》。”爹呼呼扇起扇子。我就讲官渡之战，讲曹操设连环计，环环相扣，以少胜多。讲着讲着，我就睡着了。⑪那时候，我才念四年级。⑫爹跟人说，我家草根，还小屁孩儿，说《三国演义》，听着跟真的样。⑬酒葫芦那片稻田，有几条水沟。水沟里有些小鱼小虾，好多小伙伴知道了，去那儿捉。骨头我俩最好。骨头过来捉时，见我坐在大树下看书，就喊我。我装着没听见。骨头就跑过来，拽我。我挣脱骨头，脸色就不大好看。我说：“骨头，我正看书呢！”骨头见我不高兴，走开了。之后，骨头过来捉鱼捉虾，就不喊我了。我仍坐在大树下看书。⑭这天，我正看书，大队的几个干部过来了。队长跟在他们身后。那些人从我身边走过时，看我的眼神有点怪怪的。其中的一个问队长：“这片稻田离住户那么远，还用看吗？”其中的另一个说：“队长你这是白白浪费工分呀！”队长脸堆笑，说：“看总比不看好，这天上，不是还有鸟吗，鸟也吃稻子呢。”那几人没作声了，但脸色分明不高兴了。⑮后来我碰到队长，把听到的话给队长说了，我说：“队长，这地方离住户远，真的不需要看的。”队长拍拍我头，目光在我脸上慢慢挪。队长说：“让你看，就看。”说后，队长倒背着手，走了。⑯我坐在大树下，又安心读我的书了。⑰日子一晃，暑假快结束了，我要到学校坐课桌前听老师讲课了。我喜欢那样的场景。我一想起那样的场景，就心旷神怡。我目光在这片稻田上扫着。我发现，稻子都变成熟了，黄亮亮的，在阳光的照耀下，分外精神。我放了书，走上田埂，走近稻子。有风吹来，我听到稻子们的欢呼声了。欢呼我什么呢，我又没有好好照看你们。我走在稻子们的欢呼声里，心里沉沉。我有点不想离开这儿了，但我还是离开了。⑱暑假结束了。⑲我到学校里，可以坐课桌前读书了。⑳今天，老师表扬了我，说我把《三国演义》读透了，说我有思想，说我对曹操的看法有见解，说我……㉑我是像鸟儿一样雀跃着跑回家的。㉒日头还在西山那儿晃悠。㉓小院的石桌边，爹与队长就着新收的花生在喝酒。队长有些醉了。队长说：“你家草根，那么喜欢读书，将来一定有出息。”爹说：“谢谢队长吉言。”队长说：“酒葫芦那片稻田，你说说，需不需要人看？”爹说：“那地方远离住户，队长你……”队长忙堵住爹话。队长说：“喝！”㉔爹说：“喝！”（有删改）1．根据小说内容，补全下表信息。情节“我”的情感（心理）放假了，爹让我下地干活不喜欢队长让我看酒葫芦稻田①_____②______欣喜若狂骨头叫我捉鱼捉虾③_____暑假快结束了不想离开④______（像鸟儿一样）雀跃2．根据提示，品味下列词句。（1）我眼里塞满感激。我回队长句“好嘞”，就跑回家了。我拿上书，奔酒葫芦那片稻田去了。（从用词角度）（2）我盯着队长的背影，好久好久。（描述第⑧节此处“我”的心理活动）3．品味两处细节描写，分析“队长”的人物形象。①“不让鸡听鸭呀鹅呀什么的来吃稻子就行了。”队长说后，倒背着手，走了。②队长拍拍我头，目光在我脸上慢慢挪。队长说：“让你看，就看。”说后，队长倒背着手，走了。4．阅读第⑰段中划线句与下面的链接材料，分析它们在各自文章中的作用。【链接】鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软锻一样闪闪发光。——曹文轩《孤独之旅》5．小说中，有些语句看似闲笔，实质蕴含深意。请仔细揣摩下面两段文字与本文小说主旨的关系。①手中的《三国演义》，我已读第二遍了，曹操、刘备、孙权，我更喜欢曹操，虽然他被说是奸雄，但我敬他唯才是举、爱惜人才。为留住关羽，为其洗脚；许攸来投，竟然跪迎。这是何等的惜才！②今天，老师表扬了我，说我把《三国演义》读透了，说我有思想，说我对曹操的看法有见解，说我……【答案】1．

感激

队长让我不要管鸟吃稻子

不高兴

老师表扬

2．（1）运用了“塞”“回”“跑”“拿”“奔”等一系列动词，生动传神地写出了“我”对读书的热爱以及对队长的感激之情。（2）示例：队长是有意让我来看酒葫芦稻田的，这里远离住户，根本没有鸡呀鸭呀鹅呀什么的来吃稻子，现在连鸟儿也让我别管了，队长是给我创造机会安心读书啊。我一定不能辜负了队长的一番心意，好好读书。

3．①队长见“我”喜欢读书，给“我”创造机会，表现了队长爱才惜才的人物形象。②队长拍拍我头，表现了队长和蔼可亲的慈爱形象。

4．本文的环境描写，推动故事情节的发展，稻子成熟了，暗示暑假要结束了；用了拟人的修辞，渲染了丰收的景象，也寓意着“我”没有浪费暑假时间，收获很大；烘托了“我”要回去读书的愉悦之情，同时也与下文“我”不想离开形成对比。材料中写鸭子长大了，长成了真正的鸭，象征着杜小康经过磨难也真正成长了，在生活的“阳光”下变得茁壮；也烘托出杜小康愉悦的心情。

5．①句中用曹操的惜才，暗示队长给“我”创造机会让我读书，还能让我挣工分，表现了队长的爱才惜才。②句中老师说我对人的看法有见解，读懂了曹操，实则暗示我也读懂了队长的心意，表达了“我”对队长的感恩之情。【解析】1．本题考查文章内容梳理。结合④段“草根，酒葫芦那片稻田，稻子都有低头的了，你去看着”，⑦段“我真想跑上去亲亲队长，但没有。我眼里塞满感激”概括为：感激；结合⑧段“草根，鸟长着翅膀呢，就别管了”“我盯着队长的背影，好久好久。后来，我就欣喜若狂了”概括为：队长让“我”不要管鸟吃稻子，“我”欣喜若狂；结合⑬段“骨头见我不高兴，走开了”概括为：不高兴；结合⑳段“今天，老师表扬了我，说我把《三国演义》读透了，说我有思想，说我对曹操的看法有见解，说我……”，㉑段“我是像鸟儿一样雀跃着跑回家的”概括为：老师表扬。2．本题考查句子赏析。①运用了“塞”“回”“跑”“拿”“奔”等一系列动词。“塞”“回”表达了“我”的激动以及对队长的感激之情。“跑”“拿”“奔”体现了“我”对读书的迫不及待，生动传神地写出了“我”对读书的热爱。同时结合上文的⑥段“我目光发亮”，⑦段“我真想跑上去亲亲队长”表现出“我”非常感谢队长。②考查对人物心理的揣摩。⑮段中“我说：‘队长，这地方离住户远，真的不需要看的。’”队长故意让我去看远离住户的酒葫芦稻田，这里不仅没有鸡呀鸭呀鹅呀什么的来吃稻子，而且连鸟儿也让我不用管了，队长这是要给我一个安静学习的机会。我不会让队长失望的，我会努力学习的。3．本题考查人物形象分析。①结合④段“队长说：‘草根，酒葫芦那片稻田，稻子都有低头的了，你去看着。’”，⑦段“我回队长句‘好嘞’，就跑回家了。我拿上书，奔酒葫芦那片稻田去了”以及⑧段“草根，鸟长着翅膀呢，就别管了”可以分析出，队长见“我”喜欢读书，给“我”创造安静读书的机会，表现了队长爱才惜才的人物形象。②“队长拍拍我头”“队长倒背着手，走了”是动作描写，表现了队长和蔼可亲、慈爱。“让你看，就看”表现了队长对“我”读书的支持。4．本题考查句子作用分析。文中⑰段中划线句是环境描写，推动故事情节的发展，稻子成熟了，暗示暑假要结束了。“在阳光的照耀下，分外精神”“我听到稻子们的欢呼声了”中“分外精神、欢呼”体现了了拟人的修辞，渲染了丰收的景象，也寓意着“我”没有浪费暑假时间，收获很大，烘托了“我”要回去读书的愉悦之情，同时与下文中“我有点不想离开这儿了，但我还是离开了”的“我”不想离开形成对比。材料中“鸭们也长大了，长成了真正的鸭”写鸭子长大了，长成了真正的鸭，在这些“长大了”的“漂亮”的鸭们的背后，反映的是主人公的身影和成长经历，使读者看到杜小康这个少年也长大了、坚强了，成熟了，象征着杜小康经过磨难也真正成长了，在生活的“阳光”下变得茁壮，也烘托出杜小康愉悦的心情。5．本题考查文章内容分析。①结合⑧段“‘不让鸡呀鸭呀鹅呀什么的来吃稻子就行了’队长说后，倒背着手，走了”分析，句中“曹操、刘备、孙权，我更喜欢曹操，虽然他被说是奸雄，但我敬他唯才是举、爱惜人才。为留住关羽，为其洗脚；许攸来投，竟然跪迎。这是何等的惜才”用曹操的惜才，暗示队长给“我”创造机会让“我”读书，还能让“我”挣工分，表现了队长的爱才惜才。②句中“说我有思想，说我对曹操的看法有见解，说我……”老师说“我”对人的看法有见解，表面上是说“我”读懂了曹操，实则暗示“我”也读懂了队长的心意，明白了队长的用心良苦，也表达了“我”对队长的感恩之情。二、阅读王旭的《雀鸟邻居》，回答各题。①我从来没有叫过租来的房子“出租屋”（或“出租房”）。如果那样做，我就没有了______。②我在租来的房子里住了将近三十年——如果汉语词也有明显的复数形式，这个句子就不会有与“租”的不稳定刚刚好相反的稳定的歧义。我已经在租来的房子里住了将近三十年，从1992年春天，当我满月，长成可以出门的怀抱婴儿始。③搬到上海来，因为某种本不属于我但我又享受到的机缘，幸运地，尽管继续住在租来的房子里，却没有搬过家，相当稳定地住在我的上海家中四年多。住在旧社区里，邻居大都是很稳定地在此地住了几十年的叔叔阿姨们。但邻居中与我往来最密切的，是雀鸟们。④看最近的综艺节目，听嘉宾吐槽主办方，两个女生不约而同说起了早晨雀鸟的鸣叫，“绝绝绝”，她们模仿。我想，她们想要表达的不满，是房间隔音效果不够的门窗，甚至墙壁、屋顶，而并不真的是雀鸟们。⑤早晨，我常在雀鸟们的呼叫声中醒来。它们提醒我，又是晴朗的新一天。它们不叫“绝绝绝”，它们唱“啾啾啾——”“布谷谷——”，但又远比拟声词所能够表达的复杂婉转。如果醒来得够早，遛鸟儿的阿爷还没有回去，善言的八哥会重复说“婷婷真好看”，可惜，还无缘得见这美人儿。⑥买回来的水果常有损伤，洗的时候往往把它们放在一边，洗好后就放进阳台窗外的大花盆。常期待有一天花盆里会长出新鲜的绿色，后来看到连桃核都给雀鸟们从花盆衔出来，啄食干净每一点桃内，就不再期待新绿的生长，只当给小邻居们的小食。⑦鸽子常来，多是停在晾衣杆上，跟我对望好一阵，然后飞走。⑧麻雀也常来，它们喜欢啄食栽在小花盆里的大花马齿苋。白日外出归来，常会看见散落窗台的马齿苋的断茎叶。好在马齿苋生命力顽强，折断的茎叶再插进土里，三两天便能恢复活力，甚至原本待放的花苞还会继续开放，只是花朵瘦小一圈，颜色却更凝净。⑨白头翁偶尔也会来，停在晾衣杆上。它不喜欢跟我对望，常常侧过身子，只给我看它那相当有型的轮廓。⑩坐在窗下，隔着放了一半的窗帘，看见雀鸟们的影子去了又来。扔枣核时，看见前一晚的提子、龙眼全不见了，才想起它们不只是飞过，串门觅小食来了。⑪坐回窗下，打开电脑，等待更新。一抬头，这常常只给我侧影的小家伙正认真啄食枣核。拿起咔嚓咔嚓。隔着两重窗玻璃，它听不见这咔嚓声，自若地埋头以尖尖的喙啄觅，然后仰头吞嚼。⑫雀鸟们生长在这地，从没有买过一寸土地作自己的家。但它们住在这家里，忙碌又悠闲地过日子。它们跟人，跟猫猫狗狗，跟鸣蝉蟋蟀邻居。它们有时在家门口飞翔、散步、串门，有时到远一点的地方短游，再回家。⑬鸽子住在对面顶楼的天窗里。麻雀住在作行道树的梧桐树上。白头翁住在花圃里的苦楝树上。夜鹭住在桃浦河畔的柳树下，有时入夜仍旧停在河里的净水装置上替邻居们看护夜晚的家。6．小语觉得是邻居就该熟悉它们，为此他制作了下面的表格，请你帮他一起完成。鸟雀行为脾气秉性鸽子①______沉默寡言麻雀啄食栽在小花盆里的大花马齿苋②______白头翁停在晾衣杆上。不跟我对望，侧过身子，只给我看它那相当有型的轮廓。③______④______入夜仍旧停在河里的净水装置上替邻居们看护夜晚的家。热心、尽责7．围绕第⑤段的朗读设计，小语和你展开了交流。小语：关于“啾啾啾——”“布谷谷——”的朗读，应该怎样处理呢？你：用一种______的语调，读出鸟雀们鸣叫______的特点。小语：还有什么要注意的吗？你：走进文本，走进鸟雀邻居的生活。读“啾啾啾——”“布谷谷——”的时候，你可以想象它们在______。小语：嗯，这就有画面感了。这两个破折号怎样在朗读中体现呢？你：这是提醒我们要读出声音的______。8．下面有关文本内容的理解，不准确的一项是（

）A．第③段划线句中，“幸运的”三个字单独成句，起到强调的作用。B．第③段中，“我”与鸟雀的密切联系反衬了“我”与周围人的隔膜，表现了“我”的孤独。C．第⑧段中表面写马齿苋生命力顽强，断的茎叶三两天便能恢复活力。其实是写出了“我”因为对麻雀的喜爱而原谅它们啄食马齿苋的行为。D．第②段划线句子写出了鸟雀们自在和满足的生活状态。9．请在文章第①段横线处补一个字，并结合全文，阐述这样补的理由。10．比较本文第⑬段和链接材料，回答问题。【链接材料】也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。——鲁迅《从百草园到三味书屋》同样是与一群可爱的生灵做邻居，两段文字在写邻居的手法上什么相似之处？作者写这些邻居们的意图有什么不同之处？手法相似之处：_____________________________意图不同之处：_____________________________【答案】6．

停在晾衣杆上，跟我对望一阵，然后飞走

调皮、贪吃

骄傲、酷、自恋、潇洒……

夜鹭

7．

轻松、活泼

欢快、动听

拉家常、说见闻、倾诉爱慕、表达见解……（只要是合理的想象都可以）

延长

8．B

9．家，“家”字表明“我”渴望有一个稳定的属于自己的家，写出了“我”对长期漂泊，居无定所的状况的感伤。文章主要写了“我”从渴望一个稳定的物质意义上的“家”，到在鸟雀邻居们的影响下，明白了只要精神宁静，哪里都是“家”的心路历程。

10．

相似处：都运用了排比和拟人的修辞手法。（或者都运用了动作描写）

不同处：本文⑬段，写这些雀鸟邻居们宁静从容，安逸满足，是为了表达这样的主旨：此心安处是吾乡，有没有一块属于自己的领地并不重要，只要有一种诗意和安宁的心态，无论身在哪里都可以获得一份“家”的感觉。链接材料：写那些小虫和小鸟“邻居们”是为了表现百草园是“我”的乐园，与下文三味书屋枯燥无味的生活形成对比。【解析】6．本题考查文章内容梳理。结合“鸟雀”、“行为”“脾气秉性”三点对应作答，第一空，通过“鸽子”定位到第⑦段，“鸽子常来，多是停在晾衣杆上，跟我对望好一阵，然后飞走”，①空概括为：停在晾衣杆上，跟我对望一阵，然后飞走；通过“麻雀”定位到第⑧段，结合“啄食装在小花盆里的大花马齿苑”，②空的脾气秉性可概括为：调皮、贪吃；通过“白头翁”定位到第⑨段，结合“侧过身子，只给我看它那相当有型的轮廓”的动作描写，③空概括为：骄傲（或：自恋、潇洒等）；通过行为“入夜仍旧停在河里的净水装置上替邻居们看护夜晚的家”定位到第⑬段，结合“夜鹭住在桃浦河畔的柳树下，有时入夜仍旧停在河里的净水装置上替邻居们看护夜晚的家”可知这些描写写的是夜鹭，④空概括为：夜鹭。7．本题考查朗读设计。要认真读懂情境进行作答。结合文章第⑤段，结合“早晨，我常在雀鸟们的呼叫声中醒来。它们提醒我，又是晴朗的新一天。它们不叫‘绝绝绝’，它们唱‘啾啾啾——’‘布谷谷——’，但又远比拟声词所能够表达的复杂婉转”，作者运用拟声词写出了鸟雀们的灵动、愉悦地鸣叫地情景，就像对话交流一样，赋予生活气息。通过此情境，在朗读时要带入这种情感。所以“啾啾啾——”“布谷谷——“，应该用一种轻松、活泼的语调，读出鸟雀们鸣叫欢快、动听的特点。读“啾啾啾——”“布谷谷——”的时候，可以想象它们在拉家常、说见闻、倾诉爱慕、表达见解等拟人化的情境。这两个破折号起到声音延长的作用，所以我们要读出声音的延长。8．本题考查文章内容理解分析。B.有误，第③段中，作者并未表达人们之间的冷漠隔阂，写“我”与乌雀的密切联系没有反衬“我”与周围人的隔膜，也没有表现出“我”的孤独。故选B。9．本题考查文章内容分析。注意题干要求“一个字”。补写的字是“家”。“家”字表明“我”渴望有一个稳定的属于自己的家，写出了“我”对长期漂泊，居无定所的状况的感伤。文章主要写了“我”从渴望一个稳定的物质意义上的“家”，文章第⑫段，“雀鸟们生长在这地，从没有买过一寸土地作自己的家。但它们住在这家里，忙碌又悠闲地过日子。它们跟人，跟猫猫狗狗，跟鸣蝉蟋蟀邻居。它们有时在家门口飞翔、散步、串门，有时到远一点的地方短游，再回家。”多次提到“家”，在鸟雀邻居们的影响下，作者明白了只要精神宁静，哪里都是“家”的心路历程。10．本题考查比较阅读。认真阅读链接材料，与文章进行对比。相似处，结合“鸽子住在对面顶楼的天窗里。麻雀住在作行道树的梧桐树上。白头翁住在花圃里的苦株树上”“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在莱花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”分析，都运用了排比和拟人的修辞手法和动作描写。不同处：本文⑬段“鸽子住在对面顶楼的天窗里。麻雀佳在作行道树的梧桐树上。白头翁住在花圃里的苦株树上。夜鹭住在桃浦河畔的柳树下”写这些雀鸟邻居们宁静从容，安逸满足，是为了表达这样的主旨：此心安处是吾乡，有没有一块属于自己的领地并不重要，只要有一种诗意和安宁的心态，无论身在哪里都可以获得一份“家”的感觉。链接材料：写那些小虫和小鸟“邻居们”则是为了表现百草园是“我”的乐园，与下文三味书屋桔燥无味的生活形成对比，二者的目的不一样。三、阅读下面的文章，回答问题。窗前的杏树陈海强①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的冬天，我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖凤，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，展起后从树篱上检起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木一七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大春椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝权锯掉，以免哪天掉落伤人。工作人员发动电锯后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。那在空中立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断权的大树相比，这小杏树，似乎拥有自己的生存智慧。⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天。⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。（选自2022年04月06日《人民日报》）11．根据表格，梳理文章思路，完成相应的填空。时间十多年前的冬天农历二月去年夏天有段时间所见小杏树在晨曦中伫立②头顶浓阴去了又来④我的情感①期待，喜爱，珍惜③感动，敬佩12．请从加点词表达效果的角度赏析下面的句子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。13．文中的小杏树有哪些生存的智慧？14．联系全文，分析第⑧段的作用。【答案】11．①疑惑，惊喜

②蓓蓄闹春，花朵绽放

③无奈又怅然”

④风中起舞

12．加点词是拟声词（也是叠词），从听觉角度生动形象地写出来院子里的其它树木被大风摧残的情景，反衬杏树的临危不乱。表达作者的敬佩之情。读起来朗朗上口，富有音韵美。

13．小杏树在大风中临危不乱、气定神闲；身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果；它和周围草木之间相互竞争，相互成就；认认真真地赴岁月之约，心无旁整地走在万物生长的春天。

14．结构上：总结全文。点题；内容上：揭示全文的主旨，表达对小杏树的赞美之情，富有哲理。【解析】11．本题考查文章内容的理解与概括。根据题干提示“时间：十多年前的冬天；所见小杏树：在晨曦中伫立”，找到第①段“第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：‘从此算是住进杏花村啦。’”，可以看出作者对于看见小杏树的惊喜；从第①段“我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察”可以看出作者对窗外出现花枝的疑惑，于是出门观察，进而发现了小杏树。综上可知，“我”的情感是疑惑，惊喜。根据题干提示“时间：农历二月；我的情感：期待，喜爱，珍惜”，找到第②段“农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！”“春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖凤，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光”可知所见的小杏树：蓓蓄闹春，花朵绽放。根据题干提示“时间：去年夏天；所见小杏树：头顶浓阴去了又来”，找到第⑤段“然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然”可知“我”的情感是：无奈又怅然。根据题干提示“时间：有段时间；我的情感：感动，敬佩”，找到第⑥段中“我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断权的大树相比，这小杏树，似乎拥有自己的生存智慧”和第⑦段中“于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草”可知所见小杏树的样子是：风中起舞。12．本题考查语句赏析。“叮叮当当”和“噼噼啪啪”都是拟声词、叠词，读起来朗朗上口，富有音韵美；在“到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着”中从听觉角度生动形象地写出来院子里的其它树木被大风摧残、折断的情景；联系后文第⑥段“趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断权的大树相比，这小杏树，似乎拥有自己的生存智慧”可知，用其他树木被摧折来反衬杏树的临危不乱，表达作者对杏树的喜爱与赞美。13．本题考查对文本内容的理解。根据第⑥段“到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断权的大树相比，这小杏树，似乎拥有自己的生存智慧”可以得出小杏树的生存智慧是：小杏树在大风中临危不乱、气定神闲；根据第⑦段“于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草”可以得出小杏树的生存智慧是：身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果；根据第⑦段“因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就”可以得出小杏树的生存智慧是：它和周围草木之间相互竞争，相互成就；根据第⑦段“又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天”可以得出小杏树的生存智慧是：认认真真地赴岁月之约，心无旁整地走在万物生长的春天。14．本题考查语段作用，应从结构和内容上分别进行作答。结构上：本段总结了小杏树二月、三月、四月整个从萌芽到开花再到落花的全过程，对上面的段落做了总结，因此在结构上的作用是总结全文。内容上：由第⑧段中“有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮”，描写出小杏树蓬勃生长的状态；联系第⑧段中“一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动”，由杏树写到老人，深化了文章的主旨，表达对小杏树的赞美之情，富有哲理。四、阅读《老圣人》，回答问题老圣人①袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄。老圣人当年被唤作“圣人”，原因不得而知，现在老了就加了个定语，他就成了“老圣人”。②老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分这一天来说，他要把村里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋。③老圣人先示范，轻手撮一鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸡蛋就立起来了！然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围绕碾盘，看谁先立起来，发奖。这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹。不过，大人们不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑。④人们说：“这有啥意思？自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本、文具盒……”老圣人说：“这很有意思。春分立蛋是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一代代，传到现在了，会玩的人少了，人家外国反而玩疯……一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好。说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。孩子们很开心地围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事。⑤碾盘很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井。现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磙，还有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，还有马槽，莫名其妙地消失了。后来，人们才知道，被人偷跑了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。原来，那些人又来偷了！老圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命。老圣人说，这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面，小米，苞谷……他说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里。春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，掂了年货去看老圣人。他说：“别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘。”老槐树、老碾盘，就成了村子一景。⑥与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有，这也与老圣人有关。他喜欢管闲事，不怕人家烦。他说：“人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信。这些老理，是几千年的好传统，不能丢。丢了，就丢了脸面。”⑦老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有个治疗小孩子感冒、头痛的验方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的额头。古墨微软，香香的透出凉意，有股幽幽的药味。几声喷啶，打个冷战，小孩子就好了！他还治疗痄腮，研墨，毛笔蘸汁涂抹腮边，一圈一圈，如此两三天，就好了！⑧老圣人说：“古人凭心，诚信为本。墨也讲究，内有冰片、麝香、牛黄等，为的是读书人安心静心。‘学须静也，才须学也。’可惜，好多人做不到了。”⑨老圣人九十多岁了，身体很好。他习惯饭前喝水，小半碗白开水。有记者采访，问这是不是他的长生之道。他说：“哪里呀，儿时家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里控出来水，就少给饭……说着，老眼泛出泪花，又笑道：“现在多好，吃啥喝啥，都有！”⑩老圣人大名叫王恒骧，袁店河畔人。叫他“老圣人”，我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的。在袁店河，也只有他能配上这个称呼。现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？（赵长春

原载《百花园》2017年2期）（有删改）15．解释下列加点词语在文中的语境义。（1）人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。“出不来了”：（2）春分立蛋是老祖宗们四千多年前就玩的游戏让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好。第一个“游戏”：第二个“游戏”：16．请根据括号中的提示品析词句。（1）“老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。”“我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。”（选择其中一句，品析这种句式的特点及作用。）（2）“说着，老眼泛出泪花，又笑道……”（又“泪”又“笑”有怎样的表达效果？）17．可以说，文中的老圣人是一个“卫道士”的形象。你应该还从书中认识过其他的“卫道士”，比如《儒林外史》中赞同亲生女儿赴死而成“烈女”的王玉辉，比如《朝花夕拾》中宣扬“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等二十四孝图故事的儒者……（1）老圣人卫的什么“道”？王玉辉、儒者卫的什么“道”？（2）韩愈曾经在文章里慨叹“师道不传久矣”，鲁迅曾经在书信中说“古之师道，实在太尊，我对此颇有反感”。作为现代学生，你是如何看待或对待“师道”的？请联系具体现实事例谈一谈。【答案】15．（1）只认书上的“理”，坚持书上的“理”，似乎只活在书本里，与现实社会格格不入。（2）传统的健康的风俗游戏；现代的靡志的电子游戏。

16．（1）这是一种状语后置的倒装句式，后置式的补充让表达很特别，读者觉得似乎“绕了个弯”，突兀却又新奇。（2）用看似矛盾的神情，细腻传神地表达出老圣人内心情感的复杂变化过程，想到苦难的过去而“泪”，想到美好的现在而“笑”。

17．（1）示例：老圣人卫的是传统文化的精髓，是积极向上的民俗、乡村生活的记忆、仁义礼智信等老理、学习的安心静心等；王玉辉、儒者卫的是残酷的封建礼教，是无视妇女地位和生命的妇道，是盲目愚昧甚至舍命而奉的孝道。（2）合乎题意即可。【解析】15．本题考查词语理解。（1）①段“袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫‘圣人’”句中加点词的“出不来了”本意是比喻一个人在生活中沉浸在某个人和事物里面，无法自拔的一种状态。结合④段“春分立蛋是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一代代，传到现在了，会玩的人少了”可知，这里是形容“老圣人”只认书上的“理”，坚持书上的“理”，似乎只活在书本里，与现实社会格格不入。（2）④段“春分立蛋是老祖宗们四千多年前就玩的游戏”“让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好”中的两个加点词“游戏”本意是一种娱乐活动或非正式的比赛项目的体育活动；结合“春分立蛋是老祖宗们四千多年前就玩”可知，第一个“游戏”指的是传统的健康的风俗游戏；结合现实和⑩段“现在，读书的人少了，越来越少”可知，第二个“游戏”是指现代的靡志的各种电子游戏。16．本题考查词句赏析。（1）要求从所给句子中任选一句，品析这种句式的特点及作用。题干中“老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。”“我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。”两个句子，从句式上看，都是状语后置，作用是强调后置状语的内容。示例：“我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。”一句，使用了状语后置的倒装句式，突出了“在袁店河的语境里”，表现了老圣人的做法应赢得“袁店河”的尊重，蕴含着作者的赞美之情。（2）本题考查词语的表达效果。根据⑨段“儿时家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里控出来水，就少给饭”可知，“老眼泛出泪花”中的“泪”表现了老圣人想起过去的苦难生活而难过；根据⑨段“现在多好，吃啥喝啥，都有”可知，“又笑”是对现实美好的生活而欣慰。17．（1）本题考查内容理解。根据⑥段“与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有，这也与老圣人有关。他喜欢管闲事，不怕人家烦。他说：‘人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信。这些老理，是几千年的好传统，不能丢。丢了，就丢了脸面。’”和⑧段“‘学须静也，才须学也。’可惜，好多人做不到了”可知，老圣人卫的“仁义礼智信”等传统文化之道和安心静心等学习之道；根据题干“《儒林外史》中赞同亲生女儿赴死而成‘烈女’的王玉辉，比如《朝花夕拾》中宣扬‘老莱娱亲’‘郭巨埋儿’等二十四孝图故事的儒者”的提示可知，王玉辉卫的是无视妇女地位和生命封建礼教的妇道；儒者卫的是盲目愚昧甚至舍命而奉封建礼教的的孝道。（2）本题考查看法。围绕必须“尊师”来谈即可。示例：我认为“师道”必须要卫的。尊师重道，是中华民族传统美德的重要规范。其本质是尊重知识、尊重教育、尊重人才。对青少年进行尊师重道教育，这是人类生存、发展和社会文明进步的需要。生活中，让学生自觉做到尊敬老师，尊重老师的劳动，接受老师的教导，服从教职员工的管理。对老师有意见和要求，能善意诚恳地提出来，不许顶撞老师。五、阅读杨遥的《父亲和我的时代》（节选），完成下面小题。①父亲很爱干净，干活后回到家，总倒上半盆水，洗头发和脸。为了省钱，他总是用洗衣粉，说洗衣粉洗得干净。但自从母亲去世后，刚五十出头的他顿时变得像被海浪冲到沙滩上的泡沫，不再用洗衣粉洗头发了，衣服脏了也不再换洗，整个人黑乎乎脏兮兮的，看上去比六十岁的人都老。②突然一天，父亲让我给他买了部智能。过了段日子，父亲又让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发视频。视频里父亲在施肥，他穿着褪了色的蓝色中山装，头上脸上都是土。不多的头发被风扬起，上面沾着碎草屑。父亲捧着一捧黑乎乎的肥，用我们老家的方言说：“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品。”父亲的样子很认真，像背课文的小学生。因为他的认真，方言听起来特别生硬、难听。看架势，他要卖啥农产品了。③父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事。想起微信圈里被我屏蔽掉的那些卖东西的朋友，做微商一定很难。而且我的老家除了些粮食，没啥特别的东西，谁买呢？再一想到父亲邋遢的样子，如果被朋友们看到……我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退。他不适合干这个。④没想到到了晚上，父亲在微信里问我：“怎么没有看到你转发的视频？”我不知道该怎样回答父亲，便索性装作没看见他的信息，想糊弄过去。但是第二天一早，刚打开，就窜出父亲的微信。他还是问怎么没有看到我转发的视频。没办法搪塞了，想到父亲的执拗，便不情愿地转发了。⑤很快，下面跟了些五花八门的评论，但没有一点要买东西的迹象，甚至还有亲戚语重心长地劝我别让父亲种地了，让我把他接到城里。我后悔转发这条视频，一条都没有去回复。结果到了傍晚，父亲的微信又来了，这次他是来批评我的。他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就不会给你点赞、留言了。我好奇父亲怎么知道我没有给别人回复，结果发现老家的那些同学和亲戚们居然都是父亲的微信好友，而且他们每个人都转发了父亲的视频。父亲在每一个人转的视频下都点了赞，还说谢谢。看着父亲邋里邋遢的样子出现在一个又一个熟人的朋友圈中，我脸有些发烫。⑥听说父亲为了用发信息，竟然买了拼音挂图挂家里认真学拼音，更加让我不可思议。过了几天，父亲很认真地说需要帮他一个忙。我对父亲的已经有些头疼了，果然，父亲让我把他拉进我的微信朋友群。这怎么可能，我一口回绝了父亲，但心里却多了几分不安。⑦芒种过后十多天，父亲又发来他的视频。他在锄草。这次他脱下长衫了，却换了件穿过很多年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去，变得发灰，像湖水被大面积污染了。父亲满脸的胡子和头发连在一起，像从草堆里长出来的一棵最高的草。我气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿，却总是让我转发他这邋里邋遢样子的视频，便索性关掉了朋友圈。⑧转眼间到了九月份，天气渐渐凉下来，几个研修班的同学聊天时说想买点小米，我忽然想到有次父亲好像谈到在种什么“羊粪小米”，便给他们看了父亲的朋友圈，但没有说这是谁。父亲记日记一样，在朋友友圈里记录着谷子成长的过程。几天过去，已经冒出一截儿。然后父亲锄草、施肥，施的是羊粪肥。长出谷穗了，刚开始手指头肚那么大，慢慢变成狗尾巴那么大。突然长出虫子了，父亲对着镜头说：“我们不打农药。”他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只，刷的时候，父亲的脸拼命往上凑。我知道他眼花，看不清那些小虫子。他抬起头来的时候，脸上沾着黑一道绿一道的植物汁液。谷子地一眼望不到尽头。⑨同学们没有把视频看完就敲定了买父亲的小米，五斤、十斤下了订单。结果没几天，一位西藏的朋友给我打埋怨我介绍的米贵还不好喝。父亲得知后，又给朋友寄了三斤小米和三瓶矿泉水。一用矿泉水熬上粥，朋友就来告诉我好喝。⑩我心里叹服父亲能想到这么个点子，后来也没再关掉朋友圈，每天悄悄看父亲发的内容。渐渐地，父亲的朋友圈居然不光发视频了，还发一些配着文字的图片。这些图片和视频不一样，拍得极其漂亮，文字也很煽情。每天几乎还有这样的内容：今天开始发货了，不多，一共两单。今天的货很多，十二单……父亲的微信成了影响着我心情的“天气预报”。看着父亲日益丰满的朋友圈，我觉得以前的视野太狭隘了，而父亲他们，我认为远远落后于这个时代的人们，竟然跟着时代奔跑。（选自《人民文学》，作者杨遥，文章有删改）18．通读全文，填写下列表格。“我”和父亲之间的故事“我”的心情得知父亲要做微商担心①不情愿看到视频下五花八门的评论③看到视频中父亲邋里邋遢的样子尴尬②不安看到父亲发来的第二条视频气愤得知父亲想出用矿泉水熬小米的妙法④19．按要求回答下面两小题。（1）结合语境，分析第④段中加点词语“执拗”的含义。（2）从人物描写的角度，赏析第⑧段画线句。他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只，刷的时候，父亲的脸拼命往上凑。20．阅读第①段划线句，思考下列问题。（1）作者说父亲“跟着时代奔跑”，对此你是如何理解的？请结合文本简要分析。（2）如果把划线句改成“而父亲，我认为远远落后于这个时代的人，竟然跟着时代奔跑”，明显不妥，试解释理由。21．结合选文内容和下面的链接材料，回答问题。【链接材料】父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。（李森祥《台阶》）两文中的父亲思想性格方面有什么相同点和不同点？总体来看，两位儿子对父亲的所想所为分别持怎样的情感态度？【答案】18．答案“我”和父亲之间的故事“我”的心情得知父亲要做微商担心①第一次转发父亲的视频不情愿看到视频下五花八门的评论③后悔看到视频中父亲邋里邋遢的样子尴尬②拒绝拉父亲进“我”的微信朋友群不安看到父亲发来的第二条视频气愤得知父亲想出用矿泉水熬小米的妙法④叹服

19．（1）“执拗”本指固执任性，坚持己见，这里专指父亲坚持让“我”帮他转发视频做产品宣传，表现了父亲希望“我”转发的心情之急切或表现父亲做微商卖农产品的热情之高。（2）运用动作描写，通过“蘸”“刷”“凑”等动作，生动形象地写出了父亲护理庄稼时很认真、很细心、很专注，也表现了父亲的诚实守信（或照应了第②、第⑧段中他本人所说的“不打农药”）。

20．（1）①父亲有绿色发展理念，健康意识。坚持施羊粪肥，不打农药，保证农产品的品质。②父亲善于学习，思想解放，与时俱进。熟练使用微信，展示小米的种植和优点；年级大了依然学习拼音；让“我”帮忙宣传传自己的产品。③父亲有营销智慧，服务意识。运用微信平台，通过亲戚、乡邻持续扩大宣传；用三瓶矿泉水解决了西藏朋友“米不好喝”的问题，通过优质服务提升自己农产品的品牌效应。（2）改句突出了对父亲一个人的敬佩与赞美，而原句把对父亲一人的这种感情升华到对“父亲他们”一类人敬佩与赞美的高度，进一步深化了文章主题。

21．相同点：怀揣梦想、勤劳朴实、做事认真执著、坚持不懈等。（答到意思相关的两点即可）不同点：选文中的父亲：心态阳光、善于学习、与时俱进、追求新生事物；链接材料中的父亲：老实厚道、低眉顺眼、非常谦卑、观点守旧。选文中“我”对父亲的所想所为，敬佩、赞美、赞叹等；链接材料中“我”对父亲坚持不懈建成高台阶房屋怀着崇敬、敬佩、感激等情感，或：对父亲自卑的心理持理解、心疼、同情的态度。【解析】18．本题考查筛选信息和概括内容。结合第③段“父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事”，第④段“他还是问怎么没有看到我转发的视频。没办法搪塞了，想到父亲的执拗，便不情愿地转发了”可知，“我”第一次转发父亲的视频时，感觉不情愿；结合第⑤段“很快，下面跟了些五花八门的评论，但没有一点要买东西的迹象，甚至还有亲戚语重心长地劝我别让父亲种地了，让我把他接到城里。我后悔转发这条视频，一条都没有去回复”可知，看到视频下五花八门的评论，“我”很后悔；结合第⑥段“过了几天，父亲很认真地说需要帮他一个忙。我对父亲的已经有些头疼了，果然，父亲让我把他拉进我的微信朋友群。这怎么可能，我一口回绝了父亲，但心里却多了几分不安”可知，拒绝拉父亲进“我”的微信朋友群，“我”很不安；结合第⑨段“结果没几天，一位西藏的朋友给我打埋怨我介绍的米贵还不好喝。父亲得知后，又给朋友寄了三斤小米和三瓶矿泉水。一用矿泉水熬上粥，朋友就来告诉我好喝”，第⑩段“我心里叹服父亲能想到这么个点子，后来也没再关掉朋友圈，每天悄悄看父亲发的内容”可知，当得知父亲想出用矿泉水熬小米的妙法，“我”叹服。据此作答。19．本题考查词语和句子的赏析。（1）句要求从词语的使用的角度进行赏析。结合第④段“但是第二天一早，刚打开，就窜出父亲的微信。他还是问怎么没有看到我转发的视频。没办法搪塞了，想到父亲的执拗，便不情愿地转发了”分析，“执拗”本指固执任性，坚持己见；在句中是指父亲一再坚持让“我”帮他转发视频做产品宣传，表现了父亲希望“我”转发的心情之急切，也表现父亲做微商卖农产品的热情之高。（2）句要求从人物描写的方法的角度进行赏析。结合“他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只，刷的时候，父亲的脸拼命往上凑”分析，这里运用了动作描写，通过“蘸”“刷”“凑”等动作，生动形象地写出了父亲护理庄稼时很认真、很细心、很专注，也表现了父亲的诚实守信，照应了第②段父亲说的“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品”和第⑧段中他本人所说的“不打农药”的内容。20．本题考查理解句段。（1）结合第②段“突然一天，父亲让我给他买了部智能。过了段日子，父亲又让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发视频”“看架势，他要卖啥农产品了”，第⑤段“结果到了傍晚，父亲的微信又来了，这次他是来批评我的。他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就不会给你点赞、留言了。我好奇父亲怎么知道我没有给别人回复，结果发现老家的那些同学和亲戚们居然都是父亲的微信好友，而且他们每个人都转发了父亲的视频。父亲在每一个人转的视频下都点了赞，还说谢谢”，第⑥段“过了几天，父亲很认真地说需要帮他一个忙。我对父亲的已经有些头疼了，果然，父亲让我把他拉进我的微信朋友群”可知，作者说父亲“跟着时代奔跑”，是因为父亲有营销智慧，服务意识，会运用微信平台，让“我”帮忙宣传自己的产品，通过亲戚、乡邻持续扩大宣传；结合第②段“父亲捧着一捧黑乎乎的肥，用我们老家的方言说：‘这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品’”，第⑧段“几天过去，已经冒出一截儿。然后父亲锄草、施肥，施的是羊粪肥。长出谷穗了，刚开始手指头肚那么大，慢慢变成狗尾巴那么大。突然长出虫子了，父亲对着镜头说：‘我们不打农药。’他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只”可知，作者说父亲“跟着时代奔跑”，是因为父亲有绿色发展理念，健康意识，坚持施羊粪肥，不打农药，保证农产品的品质；结合第⑥段“听说父亲为了用发信息，竟然买了拼音挂图挂家里认真学拼音”，第⑧段“父亲记日记一样，在朋友友圈里记录着谷子成长的过程”，第⑩段“渐渐地，父亲的朋友圈居然不光发视频了，还发一些配着文字的图片。这些图片和视频不一样，拍得极其漂亮，文字也很煽情”可知，作者说父亲“跟着时代奔跑”，是因为父亲善于学习，思想解放，与时俱进；他年级大了依然学习拼音；能熟练使用微信，展示小米的种植和优点；结合第⑨段“结果没几天，一位西藏的朋友给我打埋怨我介绍的米贵还不好喝。父亲得知后，又给朋友寄了三斤小米和三瓶矿泉水。一用矿泉水熬上粥，朋友就来告诉我好喝”可知，作者说父亲“跟着时代奔跑”，是因为父亲用三瓶矿泉水解决了西藏朋友“米不好喝”的问题，通过优质服务提升自己农产品的品牌效应。（2）如果把划线句改成“而父亲，我认为远远落后于这个时代的人，竟然跟着时代奔跑”，明显不妥。改句突出了对父亲一个人的敬佩与赞美，而原句把对父亲一人的这种感情升华到对“父亲他们”一类人敬佩与赞美的高度，进一步深化了文章主题，从更广泛的层面表现了农村(人)面貌的巨大变化。21．本题考查比较阅读。结合选文内容第①段“父亲很爱干净，干活后回到家，总倒上半盆水，洗头发和脸。为了省钱，他总是用洗衣粉，说洗衣粉洗得干净”，第②段“视频里父亲在施肥，他穿着褪了色的蓝色中山装，头上脸上都是土。不多的头发被风扬起，上面沾着碎草屑”“看架势，他要卖啥农产品了”，第第⑥段“听说父亲为了用发信息，竟然买了拼音挂图挂家里认真学拼音”，第⑧段“父亲记日记一样，在朋友友圈里记录着谷子成长的过程”，第⑩段“渐渐地，父亲的朋友圈居然不光发视频了，还发一些配着文字的图片。这些图片和视频不一样，拍得极其漂亮，文字也很煽情”可知，父亲是地地道道的农民，但怀揣梦想，努力实现自己的梦想，勤劳朴实、做事认真执著、坚持不懈，最终达成目标；而且父亲心态阳光、善于学习、与时俱进、追求新生事物；结合第⑩段“我心里叹服父亲能想到这么个点子，后来也没再关掉朋友圈，每天悄悄看父亲发的内容”“父亲的微信成了影响着我心情的‘天气预报’。看着父亲日益丰满的朋友圈，我觉得以前的视野太狭隘了，而父亲他们，我认为远远落后于这个时代的人们，竟然跟着时代奔跑”可知，“我”对父亲的所想所为，是持敬佩、赞美、赞叹等情感态度；结合链接材料《台阶》“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋”“虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋”可知，父亲是地地道道的农民，他有自己的梦想，并且努力实现自己的梦想，勤劳朴实、做事认真执著、坚持不懈，最终达成目标；可以看出父亲具有老实厚道、低眉顺眼、非常谦卑、观点守旧的特点；结合链接材料可知，“我”对父亲坚持不懈建成高台阶房屋怀着崇敬、敬佩、感激的情感，对父亲自卑的心理持理解、心疼、同情的态度。据此作答。六、阅读下面的文字，完成下面小题。以夕阳落款林清玄①开车走麦帅二侨，要下桥的时候，突然看到西边天最远的地方，有一轮紫红色饱满而圆涧的夕阳。②那夕阳美到出乎我的意料，紫红中有一种温柔震慑了我的心，饱满而圆润则有一种张力，温暖了我连日来被误解的灰暗。③我突然感到舍不得，舍不得夕阳沉落。④我没有如平时一样，下桥的第三个红绿灯左转，而是直直地向西边的太阳开去。⑤我一边踩着油门，一边在心里赞美这城市里少见的秋日的夕阳之美，同时也为夕阳沉落的速度感到吃惊。⑥仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡，连轮轴都没看清，滚轮已落在山脚。夕阳亦是加此，刚刚在桥上时还高挂在大楼顶方的红色圆盘，一坠一坠，迅即落入路的尽头。⑦就在夕阳落入不见的那一刹那，城市立即蒙上了一片灰色的黯影，我的心也像石头坠入湖心，石已不见，一波一波的涟漪却泛了起来。⑧我猛然产生了两个可怕的想法：我每天都在同一个时间走同一条路到学校接孩子放学，为什么三个月来都没有看见美丽的夕阳？如果我曾看见夕阳，为什么三个月来完全没有感觉？⑨这两个想法使我忍不住悲哀，在前面的三个月，我就像一棵树，为了抵挡生命中突来的狂风暴雨，以免树下的几棵小树受伤，每日在风雨中摇来摇去，根本没有时间抬头看看蔚蓝的天空，更不用说一天只是短暂露脸的夕阳了。⑩我为自己感到悲伤，但更悲伤的是，想到这城市里，即使生命中没有风雨，也很少人能真心欣赏这美丽的夕阳吧！⑪每到黄昏时开车去接孩子，会打开收音机以排遣塞车的无聊，才渐渐发现，黄昏时刻几乎所有的电台都是论说的节目。抒情的、感性的节目，在下午四点以后就全部沦亡了。⑫论说的节目几乎无可避免地有一个共同的调子，就是批评，永不停止的批评。⑬我常常会想：在黄昏的时候，一天的工作已经结束，心情应该处在一种欢喜与柔美的状态，沉浸于优美的音乐。然而却几乎所有的节目都在论说，永不停止地议论，是不是象征着整个城市在黄昏时美好的感觉也都沦亡了呢？⑭想要换个电台，换一种感觉，转来转去却转不出忧伤的心。最后，只好又转回我最喜欢的台北爱乐，一边听着优美的古典音乐，一边想着：如果在黄昏时刻，禁止论说，只准听音乐，喝茶，看夕阳沉思，将是对这个城市的人最严重的惩罚吧！⑮那美丽的紫红夕阳，使我想起对水墨画左下角的落款的印章。⑯如果我们的每一天是一幅画，应该尽心地着墨，尽情地上彩，尽力地美丽动人，在落款钤印的时候，才不会感到遗憾。对一幅画而言，论说是容易的，抒情是困难的；涂鸦是容易的，留白是困难；签名是容易的，盖章是困难的。⑰但是，这个城市还有人在画水墨吗？还有人在每天黄昏，用庄严的心情为一幅水墨画落款吗？⑱看到夕阳完全沉落，我怅然地回转车子，有着橘子黄的光泽还余韵犹存地照在车上，惨白的街灯则已点燃，逐渐在黑幕里明晰。⑲我为自己的今天盖下一个美丽的落款封印，并疼惜从前那些囿于世俗的、沦于形式的、僵于论说的、在无知与无意间流逝的时光。22．理清文中作者情感变化的过程，根据文章内容填空。舍不得→______→泛起波澜→______→怅然→______→疼惜。23．请从修辞的角度，赏析文中划横线的语句。24．请从内容和结构两个方面，分析第⑩自然段在文中的作用。25．结合上下文，理解下列语句的含义。如果在黄昏时刻，禁止论说，只准听音乐喝茶、看夕阳沉思，将是对这个城市的人最严重的惩罚吧！