专题06标点符号语言运用-2021-2022学年七年级上册语文期末备考知识梳理专题训练质量检测

2021—2022学年度部编版七上语文期末复习备考专题部分专题六：标点符号+语言运用【标点符号】1.下列语句中标点符号使用有误的一项是（）A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。B.野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。D.就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!【答案】C【解析】C.引号内的逗号应放到引号之后。2.下列句中标点符号使用不恰当的一项是（）A.观察中国发展，要看中国人民得到了什么收获？更要看中国人民付出了什么辛劳？B.《猎人笔记》被公认是一部“异常优美”（高尔基语）的作品。C.她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。D.“嫦娥五号”任务是截至2020年12月中国航天最复杂、难度最大的任务之一。【答案】A【解析】A.两个问号，前一个改成逗号，后一个改成句号。3.下面句中标点符号使用不正确的一项是（）A.三妹很难过的说到：“哥哥，小猫死了！”B.我们都很为他提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问好几次。C.妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”D.她慌忙跑下楼来，答道，“我刚才也寻了一遍，没有看见。”【答案】D【解析】D.标点使用不正确，“答道”后面应是“：”4.下列各句中标点符号运用错误的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲的手抚摸着你。B.他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。C.我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面。这才开始满头大汗，浑身发抖地往上爬。D.也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。【答案】C【解析】C.“满头大汗，浑身发抖”中的逗号改为顿号。5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B.“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”!C.真是“畏事潜逃”了，我以为。D.请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?【答案】B【解析】B.正确的为：“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”6.下列句子中标点符号使用正确的项是()A.吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。B.我们在田野上散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子。C.你们是赞成明明的意见呢?还是赞成亮亮的意见?D.小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。【答案】B【解析】A.正确的为：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C.第一个问号改为逗号；D.删掉顿号，表约数。7.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.为了加强青年人的责任意识，幸福社区决定于本周日举行《青春与责任》主题演讲比赛。B.一个成功的人，往往放弃了一些活动，像游戏啦，聚会啦，玩耍啦……等，却多了些读书、思考、实践的时间。C.“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”D.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。【答案】D【解析】A.书名号改为双引号；B.删掉省略号，应为后面有等；C.冒号改为逗号。8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.你在哪里呀，孩子？B.考生如拿到印刷不完整，有破损污染的答题卡，应立即找监考老师更换。C.2013年人教版七年级语文教材第33页《读一读写一写》中，“权威”应为“劝慰”。D.景山学校小学班今年秋季期中考“顶碗”，最终有五、六名学生不合格。【答案】A【解析】B.第一个逗号改为顿号；C.书名号改为双引号；D.顿号删去，概数间不能用顿号。9.下面句子中标点符号运用有错的一项是（）A.远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。B.我们在田野里散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。C.他们开步走，手中托着空气，——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。D.有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？【答案】C【解析】C.破折号前面的逗号删掉。10.下列句子标点符号使用有误的一项是（）A.舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。B.是不常见的东西难画呢？还是常见的东西难画？C.八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多。D.我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹。【答案】B【解析】B.是不常见的东西难画呢，还是常见的东西难画？11.下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A．李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一、二岁的样子。B．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。C．“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。D．“都到齐了吗，同学们？”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”【答案】A【解析】A.顿号删掉，概数不能用顿号。12．下列各句中，标点符号使用有错误的一句是（）A.有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道太湖美，美就美在太湖水！”B.彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，慢慢地摘下军帽……C.“我不明白”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够么？”D.“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。【答案】C【解析】C.冒号改为逗号。13．下面句子中，引号的用法不一样的一句是（）A.宇航员在太空中发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。B.今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。C.当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一种如人“书城”的感觉呢？D.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。【答案】B【解析】B.引号的作用是重点强调，其余三项引号的作用是特殊含义。14.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A.“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”B.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。C.为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。D.曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。【答案】C【解析】A项，冒号改为逗号，理据：前面引文，后面引文，中间人物说，后面用逗号；

B项，并列分句之间用分号；D项，不同层次之间不能用冒号。15.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！”B.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”C.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。D．5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。【答案】B【解析】A项，冒号改为逗号，理据：前面引文，后面引文，中间人物说，后面用逗号；C项，引用部分是正文的一部分，句末点号除问号、感叹号，应放在引号外或删除；D项，引号改为书名号。16.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。B.我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？C.母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。D.我每次读《阿长与<山海经>》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。【答案】D【解析】A项，并列分句用分号；B项，问号改为句号。理据：在句子中虽含有疑问词“谁”“什么”“怎么样”等)，但整个句子表达的是陈述语气或祈使语气，句末用句号。C项，删除引号内的句号。17.下列句子中标点使用正确的一项是（）A.鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？B．“我的朋友啊，”他说，“我——我——”C.“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。D.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！【答案】B【解析】A项，句子中间问号改为逗号。理据：选择问，只在最后一个分句后用问号，中间分句为逗号；C项，删除引号内的逗号；D项，省略号跟“等等”不能同时使用。18.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）英雄的力量是什么呢□郁达夫在《怀鲁迅》一文中写道：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群□有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦□英雄，凝聚着一个民族的情感，是国家自立自强的精神内核。因此，维护雄尊严、捍卫雄荣誉，应成为我们不变的信念。A．，；”。B．？；。”C．？，”。D．，，。”【答案】B【解析】“英雄的力量是什么呢”这是一个问句，因此第一个空的标点应该是问号；“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群”和“有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦”之间是并列的关系，而这句又有了逗号了，因此，第二处应该填分号；第三个标点处，引用鲁迅先生的话结束，因此应该填句号和下引号。故本题选B。19.在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）本次展览展示了丝绸之路沿线13个省、自治区、直辖市的重点非物质文化遗产项目（甲）展品的年代跨越久远，有西汉时期的铜鼓，也有明清时期的瓷器；展品的种类十分丰富，包括乐器、瓷器、织锦、刺绣等；展品涉及21个民族，表现了这些民族丰富的非遗文化（乙）展览中的所有展品，既体现了精湛的技艺，也具有重要的历史和艺术价值。A．（甲）句号（乙）句号B．（甲）句号（乙）分号C．（甲）冒号（乙）句号D．（甲）冒号（乙）分号【答案】A【解析】本题考查冒号、句号和分号的用法，结合语境进行辨析。结合甲处语境的上下文，可知主语不同，故选句号。结合乙处语境的上下文，可知最后一句为总结句，与上文不能构成并列关系，故选用句号。因此本题选A。20.依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是()孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次,他问子贡:“你与颜回,谁强?”子贡谦虛地回答:“我怎么比得上颜回呢他听到一件事,便能推知十件我听了一件事,才能推知两件。”孔子点点头,笑着说:“你不如他,我与你都不如他A．，；”！B．？；！”C．？，”！D．，，！”【答案】B【解析】“我怎么比得上颜回呢”中由“怎么比得上”可以判断此句为反问句，因此第一处应填问号；“他听到一件事，便能推知十件”与“我听了一件事，才能推知两件”构成并列对比关系，又同在一个长句中，因此第二处应填分号；由“你不如他”前的冒号和前引号可知此句应是完全引用，故感叹号应在后引号前。21.在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。他们被园内琳琅满的珍宝震惊了，争先恐后，大肆抢夺。园内能拿走的东西，他们统统掠走（甲）实在运不走的，他们就疯狂打砸。据粗略统计，被掠夺的文物（乙）上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。为了销毁罪证，侵略者纵火焚烧圆明园。大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰。就这样，英法联军连抢带砸，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。A．（甲）分号（乙）冒号B．（甲）分号（乙）破折号C．（甲）逗号（乙）冒号D．（甲）逗号（乙）破折号【答案】B【解析】“园内能拿走的东西”与“实在运不走的”是两个方面，故而用分号隔开。22.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。B．朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”C．把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。【答案】C【解析】C.第一个问号改为逗号，是选择问。23.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.这里的三个人：你、我、他，都必须去。B.今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头，还是吃豆浆油条？C.“体考和实验考试结束后，我就可以一心一意地搞文化复习了。”小明激动地说。D.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。【答案】A【解析】A.冒号表示解释说明时，一直管到句子结尾；而A项中的“三个人”只是指“你、我、他”，因此冒号要改为破折号。本题选A。24.下列各句中标点符号运用错误的一项是（）A.在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。B.不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土，每朵浪花，每一朵云霓？C.我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我梦的精灵，对吗？D.我怎么形容自己呢？我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。【答案】B【解析】B.“每一粒泥土”“每朵浪花”“每一朵云霓”是偏正短词，短语并列，中间要用顿号，不能用逗号，故选B。25.依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是（）人最宝贵的是生命（①）生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过（②）当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而侮恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说（③）我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业（④）为人类的解放而斗争（⑤）A．①，②，③：“④……⑤。”B．①．②：③，④⑤。C．①．②：③：“④⑤。”D．①，②，③，④……⑤。【答案】C【解析】C.“这仅有的一次生命应当怎样度过呢”是设问句，应该使用问号。“他能够说”后面是直接引用，应该使用冒号、引号。“为人类解放而进行的斗争”是对“世界上最壮丽的事业”的解释说明，中间应该使用破折号。26.下面句于中的标点符号，使用不正确的一项是()A.我国古代文学作品中常用“桑梓”桃李”“婵娟”指代家乡、学生、月亮。B.新型运载火箭、全新的轨道设计、全新的控制模式……给飞控总体方案设计带来很大挑战。C.齐白石在《鸣蝉抱叶》画中题了两句诗:“鸣蝉抱秋叶，及地有余声。”D.只有长处没有短处的人在哪儿呢，世界上究竟有没有十全十美的人呢，自己又完美到什么程度呢?这一类的问题想必体考虑过不止一次。【答案】D【解析】D．有误，“只有长处没有短处的人在哪儿呢”“世界上究竟有没有十全十美的人呢”“自己又完美到什么程度呢”是人们提出的不同问题，属于连续发问，句末都应用问号。27.下列标点符号使用错误的一项是（）A.傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等。B.有这么一群人，他们告别亲人，背负希望，奔赴疫区，被称为“最美逆行者”。C.你是喜欢毛宗岗对《三国演义》的评点？还是喜欢脂砚斋对《红楼梦》的评点？D.《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》（人民文学出版社2005年版）。【答案】C【解析】C.第一个问号改为逗号，是选择问。28.下列各句中标点符号运用错误的一项是()A.“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。”B.这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，海人不倦，何有于我哉！”C.“阿发、阿发、这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”D.在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。【答案】C【解析】C.标点符号运用错误。两个“阿发”后的顿号都要改为逗号。【语言运用】29.下列各句中，与“广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹深深感动了我们。”意思不同的一项是（）A.我们被广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹深深感动了。B.广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹怎能深深感动了我们？C.我们怎能不被广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹深深感动呢？D.广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹把我们深深感动了。【答案】B【解析】B.肯定的反问句表否定的意思。30.下列句子语言表达得体的一项是（）A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”B．学生在考场紧张地等待考试开始，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”C．王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。”D．展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”【答案】B31.在下面两种情境下，用语最得体的一组是()某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A.对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。B.对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。C.已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。D.已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。【答案】B【解析】如果将“打断语”放到前面来说，就显得过于唐突或口气生硬不友好，因此应将“礼貌语放在前面。32．下面句子语言表达得体的一项是（）A．游晴同学邀你到她家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”B．你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么好的学习经验向我介绍介绍，好吗？”C．小闵去接时，别人打错了，他说：“你打错了！也不看清号码就乱拨。”D．肖强对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们要休息了！”【答案】B【解析】A项，“光临寒舍”用语不当，“光临”是敬辞，称宾客来到，不能用在自己身上；“寒舍”是谦辞，可用于对别人称自己的家，不能用来说别人的家。B项，表达得体。C项，语言有抱怨的意思，不得体。D项，邻里之间应该和睦相处，彼此要相互体谅，“不要讲话了，我们要休息了！”这样说太过生硬，不得体。33.下列加点词表达得体的一项是（）Ａ．毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。Ｂ．我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。C．我前几日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。D．11月12日是贵校九十年校庆，作为分管市长，届时我一定光临，庆贺贵校九十岁生日。【答案】B【解析】礼貌用语，最主要的是要区分敬辞与谦词。A项中“惠存”是敬辞，惠:敬辞，用于别人对自己的行为:惠赠、惠顾、惠允。惠存:就是敬请保存而"敬请惠存"就是再次强调"敬请"表示对你的尊敬，体现礼貌。C项中的“家父”是称自己的父亲，别人的父亲称令尊这是敬称。D组“光临”是敬语，只能用于别人，不能用于自己。34．下列各句中，表达得体的一句是（）A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。【答案】B【解析】A笑纳：用于请对方收下自己的礼物。敬辞。C荣幸：荣耀而幸运，谦辞，只能说自己。D家母：谦辞，指自己的母亲。35.小语拟写了邀请函的正文，邀请任课老师参加此次活动。你推敲后发现用词有误的是（）敝班将于11月10日（周四）下午3点至5点在教学楼217室举行“有朋自远方来”综合性学习活动。届时同学们将充分展示自我。诚邀您莅临现场，发表拙见。赐复为盼。A.敝班B.莅临C.拙见D.赐复【答案】C【解析】C.拙见：谦辞，指自己的见解，不能用于别人。36.下面各选项敬语谦辞使用不正确的一项是（）A.承蒙老师的垂爱，我们一定不辜负您的期望。B.王同学，你的拙作我已斧正。C.这位老师傅，还不知道您贵姓。D.这是家母让我送给你的礼物，希望您笑纳。【答案】B【解析】B.拙作：谦辞，指自己的作品，不能用于别人。37.对下列校园广告词理解不正确的一项是()A.“字字含意蕴，句句情”指的是宣传橱窗。B.“求知而来，载知而归”指的是阅览室。C.“懒惰者不会在此留下矫健的身影”指的教室。D.“你的爱心，能托起一项事业”指的是希望事业。【答案】C【解析】C.指的是操场，抓住关键词语“矫健的身影”。38.下列说法最得体的一项是（）A．端午节到了，小明到刚岀嫁的姑姑家接她回家过节，但又不知她家具体住在什么地方，于是见人就问：“喂，我姑姑家住在哪里？”B．母亲拖看疲惫的身体回到家中，鞋也没脱就往沙发一躺，女儿见状，急忙端来热水，说：“妈妈，您累坏了，洗洗脚，去休息吧!”C．同学们都在认真做作业，而小雷却无精打彩地趴看，老师走过去轻轻地敲了敲桌子，提醒他该做作业了，他不耐烦地说：“我做不做作业关你什么事？你管得着吗？”D．芳芳家住二楼，楼上的住户水笼头坏了，水流下来淋湿了芳芳堆在阳台上的蜂窝煤，她气冲冲地跑上去说：“哼！真没素质，淋坏了人家的煤巴也不管！”【答案】B【解析】解答此类题时，要从以下四个方面入手：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话；第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当；第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当；第四看语体，有口头语体和书面语体两种，本题要结合语境来分析。B项说法得体，其他各项的错误之处分别为：A：语言不礼貌。C：对待老师的态度不正确。D：楼上住户并不是故意的，不应该辱骂人家。39.下列各句表达得体的一项是（）A．请愚兄你别拿着比我高的成绩，还跟敝人说没有考好啊！B．家父常教育我，不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。C．我至今还惠存着您送我的“翰墨书香，家国天下”这幅书法作品。D．学生我认真读过老师您的拙作，对您在文章中的一些高见十分佩服。【答案】B【解析】A“愚兄”是对同辈而年轻于己者的自我谦称。C“惠存”是个敬词，意思就是请保存。是指本人将某物（多是指书画、书籍之类的可供纪念用的东西）送给别人，多题写在该物上。D“拙作”是个谦词，用于彦容自己的作品，说自己的作品是粗陋之作。40.下列句子用语得体的一项是（）A．为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。B．王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说到：“感谢您的厚爱。”C．王校长说：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。”D．虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。【答案】B【解析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。此题作答，可对每句细读，理解句意，然后找关键词语体会其是否得体。A．“心领”用于自己的推辞；C．用词不当，可将“斗胆赐教”改为“不吝赐教”；D．“绵薄之力”用于自己，是谦辞。41.汉字是最古老的而又最具有生命力的文字，它蕴含着我们老祖宗的无穷智慧，以及丰富的人生哲理。很多汉字，从它的字形就可以看出人生真谛。请仿照示例，从下面四个汉字中任选一个，用简洁的语言，说出它蕴含的深刻道理。舒道夸海示例：“路”就在各自的足下“路”字的左边是一个“足”，右边是一个“各”人生之路，就在我们“各”自的“足”下，所以，每个人都能走出一条人生之路来，但要自己走，不能指望别人。【答案】舒舍得给予别人，自己就能收获快乐“舒”字，左边是舍得的“舍”，右边是给予的“予”，就是舍得给予的意思。所谓“舒心”，就是“舍得给予别人，自己就能收获快乐”道首要的，是迈开脚去走。“道”字，由一个“走”字底和一个首要的“首”字组成。这告诉我们，要走出一条人生之“道”来，首要的，是迈开脚去走。理想很重要，信念很重要，毅力很重要，坚持很重要，机会很重要……但如果你不迈开脚去走，不去行动，这一切都将为零。夸自大的人，最终要吃大亏。“夸”字，上面是个“大”，下面是个“亏”，可以这样理解和解释——一个自大的人，最终是要吃大亏的。一个自大的人，必定是在用他的自大来掩盖他的无知和无能，一个不知道用行动去改变自己的无知和无能，而是用自大去掩盖的人，那只能永远无知无能下去，最终必定会在不断地膨胀和越来越莽撞中，吃大亏。海大海，来自每一滴水。看看“海”字的写法：“海”，来自“每”一滴“水”。是一滴又一滴的水，汇聚成了一片大海。成就人生的大海，也要从“一滴水”又“一滴水”般的小事开始，做好了那些小事，才能成就人生的伟大。反过来说，大海之所以博大，是因为可以包容含藏“每”一滴“水”。如果是一个小水洼，能容的水就有限。这就是“有容乃大”，告诉我们谦虚包容才能大成的道理。【解析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。解答此题解答，要结合平时的汉字知识积累，先对字的结构进行分析，然后展开合理想象作答。42.阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。一杯水的重量老师拿起一杯水，问：“这杯水的重量是2