【新教材】2024-2025学年部编版语文七年级上册 6 《散步》课件

散步莫怀戚

莫怀戚，1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家，中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。走进作者字词过关信服委屈分歧qíáoxìnnènshàchāiwěilínlíndé嫩芽霎时拆散水波粼粼各得其所熬过◆多音字（）煎熬（）熬白菜熬áoāo（）背负（）背后背bēibèi（）泡桐（）泡茶泡pāopào（）铺张（）床铺铺pūpù人教部编版七年级上册第6课《散步》课件（共37张PPT）人教部编版七年级上册第6课《散步》课件（共37张PPT）◆解释词义信服：相信并佩服。熬：忍受(疼痛或艰苦的生活等)，文中指母亲又挺过了一个冬天。分歧：(思想、意见、记载等)不一致；有差别。取决：由某方面或某种情况决定。一霎时：极短时间。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。随意：任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。粼粼：这里形容水的明净。委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈。人教部编版七年级上册第6课《散步》课件（共37张PPT）人教部编版七年级上册第6课《散步》课件（共37张PPT）朗读要求：朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。注意圈点勾画。整体感知

1.朗读课文，并用一句话概括文章内容。人教部编版七年级上册第6课《散步》课件（共37张PPT）人教部编版七年级上册第6课《散步》课件（共37张PPT）感知内容课文主要讲了一件什么事？(是什么)时间：初春地点：田野人物：我，我的母亲，我的妻子和儿子事件的起因事件的经过事件的结果发生了分歧：母亲要走大路，我的儿子要走小路我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路我们一家人向前走去课文的题目是《散步》，他们为什么去散步呢？【答案】初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。分歧母亲要走大路，大路平坦儿子要走小路，小路有趣“我”（责任重大）全文只写了散步这件小事，读来却饶有兴味，为什么？(怎么写)（1）真情美（2）语言美（3）结构美（4）写法美精读细研1.细读课文，分别用几个词语概括出母亲、妻子、儿子、“我”分别是什么样的人，说说从哪些语句中看出来的。孝顺、善良我

A.母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一样。

为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。精读细研B.一霎时，我感到了责任的重大。就像民族领袖在严重关头时那样……我说：“走大路。”

当母亲和自己的儿子发生分歧的时候，决定委屈儿子，顺从老人家的想法，走大路。表现出“我”对母亲的尊敬和孝顺。精读细研善解人意爱护小辈母亲

但是，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”

细节描写。母亲想让孙子高兴，也不想让儿子为难。反映了母亲对孙子疼爱，为儿子着想，是一位善解人意、和蔼可亲、呵护小辈的老人。温柔、贤惠妻子妻子呢，在外面，她总是听我的。尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、温暖而尽心尽力。精读细研天真、聪颖乖巧、活泼我的儿子A.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这句话表现出小家伙的天真、聪颖。B.我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我说：“走大路。”

当“我”做出决定后，他欣然接受，没有一点蛮横无理的态度，非常乖巧。精读细研精读细研2.从生活中常见的“散步”这件小事上来看，这是一个怎样的家庭？

这是一个互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼的家庭。理解感情文中哪些具体内容体现了这些思想感情？尊敬责任使命衰老的生命幼小的生命爱护成熟的生命母亲（慈爱的）我（孝顺的）妻子（贤惠的）儿子（天真可爱的）合作探究《散步》语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味。大声朗读课文，画出你认为写得好的句子，说说好在哪里。合作探究1.这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。景物描写，展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，表现出勃勃的生机，同时也衬托了一家人散步时祥和、欢乐的心情。合作探究

充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，同时渲染了一种和谐美好的氛围。2.她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。合作探究景物描写的作用

一、交代故事发生的时间、地点、场景，揭示作品的时代背景。二、渲染环境气氛，烘托人物心情。三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、

气质、个性等。四、借景抒情，情景交融，抒发自己的感情。五、奠定感情基调，为下文作铺垫六、酝酿诗情画意，深化作品主题方法指导3.我的母亲又熬过了一个严冬。合作探究

“熬”字写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，说明母亲度过这个冬天很不容易。同时也能反映出“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。合作探究

因为一切取决于“我”。文章告诉我们：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。”“我”正好处在中间，上有老、下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家中成员的感情，破坏家庭和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。所以“我”感到中年人的责任重大。4.一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。为什么会感到“责任的重大”？这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声音，展现了春天的勃勃生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。语言美，美在意境她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。语言美，美在意境语言美，美在对称有的浓，有的淡。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！

我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。学习写法：语言美但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。语言美，美在哲思人到中年，对上，肩负着赡养父母的责任；对下，承担着培养、教育子女的责任。所以，肩负着承前启后的重大使命。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？学习写法：—写法美以小见大，意蕴深厚大词小用一波三折，引人入胜结构美以小喻大小事散步中心尊老爱幼写作特色❶选取平凡小事，以小见大立意。

选取日常生活中看似平常的题材，来表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大立意法。《散步》写祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱，体现了中华民族的传统美德。作者选取“散步”这一生活侧面，表现出那种对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德、情感，用的是“以小见大”的写法。写作特色❷语言朴素亲切，却又精心营构。

除了两处景物描写，本文没有多少形容词和细致描摹，多用短句，仿佛拉家常；但若干语句简约而耐人咀嚼。例如第2段：“母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这几个短句，把母子二人的情态充分显现出来，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝顺，跃然纸上。写作特色

本文语言的另一特点，表现在