七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 2.1 男生女生教案 新人教版

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦2.1男生女生教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦2.1男生女生教案新人教版教学内容《青春的心弦2.1男生女生》是新人教版七年级道德与法治下册第一单元“青春时光”的第二课。本节课的主要内容是让学生了解和尊重男生女生的生理、心理特点和差异，培养他们正确的性别观念和健康的心态。通过学习，学生能够认识到男生女生各自的优势，学会欣赏和尊重异性，建立和谐的同性关系。

教学重点：理解男生女生的生理、心理特点和差异；学会尊重和欣赏异性，建立和谐的同性关系。

教学难点：如何引导学生正确看待男生女生的差异，避免性别歧视和刻板印象。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的性别认识：通过对比分析男生女生的生理、心理特点和差异，帮助学生建立正确的性别观念，消除性别歧视和刻板印象。

2.培养学生的尊重意识：教育学生尊重和欣赏异性的优势，学会在与异性相处时保持尊重和礼貌，培养和谐的同性关系。

3.提高学生的自我认知：引导学生了解自己的生理、心理特点，认识到每个人都是独特的，学会接纳自己和他人，建立积极的自我形象。

4.培养学生的情感管理能力：通过小组讨论、分享感受等方式，帮助学生学会表达和调节自己的情绪，提高应对青春期的心理波动的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了关于个人成长、青春期变化的基本知识，对性别有一定的认识，但可能对男生女生的差异性和如何正确处理异性关系等方面知识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于自身成长和变化的话题通常感兴趣，因此在学习本课时会有较高的参与度。在学习能力上，七年级的学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够通过小组讨论等形式积极参与课堂活动。在学习风格上，一部分学生偏好视觉学习，希望借助图片、视频等直观材料进行学习；另一部分学生偏好动手操作和亲身体验，希望参与角色扮演、小组讨论等互动性强的活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习男生女生的差异时，学生可能会陷入刻板印象，认为男生女生有固定的角色和行为模式，难以接受和理解性别多样性和平等性。此外，学生在讨论和分享关于青春期情感的经历时，可能会感到害羞或不愿意公开表达，这可能会影响他们对异性关系的理解和处理。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学PPT、笔记本电脑、打印机、复印纸、学生座位表、计时器。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、班级QQ群或微信群。

3.信息化资源：与课程内容相关的视频资料、音频资料、网络文章、图片素材库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、头脑风暴、小组竞赛、互动式问答。

5.教辅材料：《青春的心弦》教材、学习指导手册、作业纸、调查问卷。

6.实物教具：性别角色卡片、性别平等标志贴纸、彩色粉笔、海报纸、彩旗。

7.人力资源：科任教师、学校辅导员、家长志愿者（若需要）。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引入课程主题。

过程：教师通过展示一组男女生在校园生活中的照片，引导学生观察和思考男生女生的不同特点和角色。提问学生：“你们认为男生女生有哪些明显的差异？”让学生分享自己的观察和想法，从而引出本节课的主题。

2.教材内容讲解（10分钟）

目标：帮助学生了解男生女生的生理、心理特点和差异。

过程：教师根据教材内容，讲解男生女生在生理、心理上的差异，如生理期的不同、性别角色的形成等。通过举例和案例，让学生理解和尊重这些差异，并引导他们认识到男生女生各自的优势。

3.实例分析与讨论（20分钟）

目标：培养学生正确处理异性关系的能力。

过程：教师提供几个关于男生女生在学校生活中的实际案例，让学生进行讨论和分析。例如，讨论男生女生在团队合作中的优势互补、如何尊重异性的个人空间等。学生通过小组讨论，分享自己的观点和经验，培养正确的性别观念和健康的心态。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作与沟通能力。

过程：教师提出一个讨论话题：“如何建立和谐的同性关系？”学生分组进行讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验，提出解决问题的策略。通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：每个小组派代表进行讨论成果的展示，其他学生可以提出问题和意见。教师对学生的展示进行点评，强调尊重和欣赏异性的重要性，引导学生正确处理异性关系。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对课程内容的理解和记忆。

过程：教师对本节课的主要内容进行总结，强调男生女生的差异性和如何正确处理异性关系。提醒学生要尊重和欣赏异性的优势，建立和谐的同性关系。布置课后作业，让学生进一步思考和巩固所学内容。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解男生女生在生理、心理上的差异，知道性别角色的形成以及性别平等的重要性。他们能够列举出男生女生的各自优势，并且能够用具体的例子来解释这些优势。

2.态度与价值观：学生将能够建立起正确的性别观念，消除性别歧视和刻板印象。他们能够尊重和欣赏异性的优势，认识到男生女生之间的平等和互补性。

3.技能提升：学生将能够通过小组讨论、角色扮演等方式，提高自己的合作与沟通能力。他们能够学会表达和调节自己的情绪，提高应对青春期的心理波动的能力。

4.应用能力：学生能够将所学内容应用到自己的生活中，例如，在团队合作中能够发挥自己的优势，与异性同学建立和谐的关系。他们能够正确处理异性关系，避免性别歧视和刻板印象的影响。

5.自我认知：学生将能够更好地了解自己的生理、心理特点，认识到每个人都是独特的，学会接纳自己和他人，建立积极的自我形象。

6.情感管理：学生将能够通过小组讨论、分享感受等方式，学会表达和调节自己的情绪，提高应对青春期的心理波动的能力。

7.批判性思维：学生在讨论和分析实例时，将能够提出自己的观点和见解，培养批判性思维能力。

8.团队合作：学生在小组讨论和课堂展示中，将能够提高团队合作能力，学会与他人合作、沟通和解决问题。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律表现。重点关注学生对男生女生差异的理解和尊重程度的体现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作沟通能力以及对于如何建立和谐同性关系的理解和提出的方法。

3.随堂测试：设计一份关于男生女生差异性和如何处理异性关系的测试，通过测试结果了解学生对知识的掌握程度和应用能力。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量，包括对课堂内容的复习和巩固以及对于实际生活情境的应用和思考。

5.教师评价与反馈：针对学生在各个环节的表现，教师应及时给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，应给予表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性和自信心。对于表现不足的学生，应指出他们的不足之处，并提供具体的改进建议，帮助他们提高。同时，教师还应鼓励学生提出问题和建议，促进师生之间的互动和沟通。重点题型整理1.判断题

题型示例：男生女生的生理差异是他们在社会角色上的决定因素。（判断对错）

答案：错误。男生女生的生理差异并不是他们在社会角色上的决定因素，社会角色受到多种因素的影响，包括文化、社会观念等。

2.简答题

题型示例：请简述男生女生在心理上的差异。

答案：男生女生在心理上的差异包括他们在情感表达、思维方式、沟通风格等方面的不同。男生可能更倾向于理性思维，注重竞争和成就，而女生可能更注重人际关系，倾向于情感表达和合作。

3.案例分析题

题型示例：请分析以下案例，并提出建议。

案例：小王在班级里的男女生关系处理得很好，他能够与男生一起打篮球，与女生一起参加文艺活动。

答案：小王在处理男女生关系方面做得很好，他能够与不同性别的朋友共同参与不同的活动，这有助于建立和谐的同性关系。建议其他同学向小王学习，尊重和欣赏异性的优势，共同营造良好的班级氛围。

4.论述题

题型示例：请论述男生女生各自的优势以及如何相互尊重和欣赏。

答案：男生女生各自拥有不同的优势。男生可能在逻辑思维、空间能力等方面有优势，而女生可能在语言能力、细节观察等方面有优势。相互尊重和欣赏的方式包括：认识到并尊重彼此的差异，不进行性别歧视和刻板印象的言论和行为；欣赏和赞美异性的优势，互相学习和成长；在合作中发挥各自的优势，共同完