高中地理 第五章 海洋灾害与海洋环境问题 5.3 海洋污染的防治与环境保护教案 湘教版选修2

高中地理第五章海洋灾害与海洋环境问题5.3海洋污染的防治与环境保护教案湘教版选修2主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中地理第五章海洋灾害与海洋环境问题5.3海洋污染的防治与环境保护

2.教学年级和班级：高中二年级地理班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，特别是提升其人地协调观和地理实践力。通过分析海洋污染的成因、危害及其防治措施，使学生能够理解人类活动与海洋环境之间的关系，树立可持续发展的观念。同时，通过案例分析、小组讨论等地理实践活动的设计，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，培养其创新思维和团队合作精神。学情分析本节课面向的高二地理班学生，他们在学习过程中已掌握了地理基础知识，对地理学科有一定的认识和兴趣。然而，他们在地理核心素养方面的发展却不尽相同，具体表现在以下几个方面：

1.知识层次：大部分学生对海洋污染的基本概念、成因、危害及防治措施有一定了解，但知识体系尚不完善，对一些具体案例和实际问题的分析能力较弱。

2.能力层次：学生在地理技能方面有一定基础，如地图阅读、数据处理等，但在运用地理知识解决实际问题、开展地理实践活动方面能力有限。

3.素质层次：大部分学生具备良好的学习态度和团队协作精神，但部分学生在自主学习、批判性思维和创新能力方面有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂表现活跃，善于提问和参与讨论，但部分学生对课堂纪律把握不当，容易分散注意力。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.强化知识体系，通过构建思维导图、案例分析等方式，帮助学生完善海洋污染相关知识。

2.提升实践能力，设计丰富多样的地理实践活动，引导学生将理论知识应用于实际问题。

3.培养素质素养，注重培养学生的自主学习、批判性思维和创新能力，提高其地理核心素养。

4.优化教学方法，采用问题驱动、小组讨论等教学手段，激发学生兴趣，提高课堂参与度。

5.纪律管理，加强课堂纪律教育，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和高二学生的学情特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂导入和知识讲解环节，运用讲授法介绍海洋污染的基本概念、成因、危害及防治措施，为学生构建扎实的知识基础。

（2）案例研究法：通过分析具体海洋污染案例，引导学生深入理解海洋污染问题，提高其分析实际问题的能力。

（3）小组讨论法：在课堂讨论环节，组织学生分组讨论，促进学生之间的互动，培养其团队协作精神。

（4）项目导向学习法：设计海洋污染防治项目，引导学生自主探究，提高其地理实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如海洋污染企业、政府部门、环保组织等，模拟解决海洋污染问题，增强学生的参与感和实践能力。

（2）实验：组织学生进行简易实验，如水质检测实验，让学生直观地了解海洋污染的危害，提高其地理实践能力。

（3）游戏：设计地理知识问答游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组讨论：针对海洋污染案例，组织学生进行小组讨论，培养其批判性思维和团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、生动的PPT，展示海洋污染的相关图片、数据和案例，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放海洋污染相关视频，让学生直观地了解海洋污染的现状，增强其地理实践力。

（3）在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，引导学生自主探究海洋污染问题，提高其地理实践能力。

（4）案例资料：收集海洋污染相关案例资料，供学生分组讨论和分析，培养其地理核心素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：设计海洋污染防治项目，准备相关案例资料和在线工具。

学生活动：学生自主查阅资料，了解海洋污染的基本概念、成因、危害及防治措施。

教学方法：自主学习法

教学手段：在线工具、案例资料

作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

环节一：知识讲解

教师活动：运用讲授法，介绍海洋污染的基本概念、成因、危害及防治措施。

学生活动：学生认真听讲，记录重点内容。

教学方法：讲授法

教学手段：PPT

作用和目的：构建知识基础，为学生后续实践活动提供理论支持。

环节二：案例分析

教师活动：组织学生分组讨论，分析海洋污染案例。

学生活动：学生分组讨论，提出观点和解决方案。

教学方法：小组讨论法

教学手段：案例资料

作用和目的：提高学生分析实际问题的能力，培养团队协作精神。

环节三：实验操作

教师活动：指导学生进行简易实验，如水质检测实验。

学生活动：学生动手操作，观察实验结果。

教学方法：实验法

教学手段：实验器材

作用和目的：增强学生的地理实践能力，使其直观地了解海洋污染的危害。

环节四：项目导向学习

教师活动：布置海洋污染防治项目，引导学生自主探究。

学生活动：学生分组进行项目研究，提出解决方案。

教学方法：项目导向学习法

教学手段：在线工具、案例资料

作用和目的：培养学生的地理实践能力和创新能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生撰写海洋污染防治项目报告。

学生活动：学生完成课后作业，深入思考海洋污染问题。

教学方法：自主学习法

教学手段：在线工具、案例资料

作用和目的：巩固所学知识，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《海洋环境保护与可持续发展》、《海洋污染：原因、影响与控制》、《全球海洋污染现状与趋势》、《我国海洋环境保护政策与实践》、《海洋生态系统保护与恢复》、《蓝色星球：海洋环境保护手册》等。

《海洋环境保护与可持续发展》：本书详细介绍了海洋环境保护的重要性、海洋资源的合理利用、海洋生态系统的保护与恢复、海洋环境保护的国际合作等内容，有助于学生深入理解海洋环境保护的意义和途径。

《海洋污染：原因、影响与控制》：本书系统地阐述了海洋污染的原因、危害及其控制措施，包括化学污染、生物污染、噪声污染等多个方面，有助于学生全面了解海洋污染问题。

《全球海洋污染现状与趋势》：本书揭示了全球海洋污染的现状和趋势，分析了海洋污染对人类和生态环境的影响，为学生提供了国际视野。

《我国海洋环境保护政策与实践》：本书介绍了我国海洋环境保护的政策措施、实践案例及其成效，有助于学生了解我国在海洋环境保护方面的努力和成果。

《海洋生态系统保护与恢复》：本书探讨了海洋生态系统的保护与恢复策略，包括生物多样性的保护、海洋保护区的研究与管理等内容，有助于学生深入思考海洋生态系统的可持续发展。

《蓝色星球：海洋环境保护手册》：本书以实用手册的形式，提供了海洋环境保护的基本知识和实践指导，适合学生动手操作和实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）调查身边的海洋污染现象，如海滩垃圾、海洋生物死亡等，了解其原因和危害，并提出相应的解决方案。

（2）研究我国海洋环境保护的政策法规，了解其制定背景和实施效果，对相关政策提出自己的建议。

（3）查阅资料，了解世界各国的海洋环境保护措施，分析其成功经验和不足之处，为我国海洋环境保护提供借鉴。

（4）深入研究海洋生态系统保护与恢复的相关知识，如生物多样性保护、海洋保护区建设等，为海洋环境保护工作提供科学依据。

（5）关注海洋环境保护的的最新动态，如国际会议、政策调整、实践成果等，不断提高自己的海洋环境保护意识。典型例题讲解为了更好地巩固本节课的知识点，下面将针对海洋污染的防治与环境保护这一主题，给出五道典型例题，并进行详细解析。

例题1：

【2019年高考题】阅读材料，完成下列问题。

材料：近年来，我国沿海某些地区出现海域污染问题，对海洋生态环境和沿海地区经济发展产生严重影响。为此，政府采取了一系列措施加强海洋环境保护。

问题：政府加强海洋环境保护的主要目的是什么？

【答案】保护海洋生态环境，促进可持续发展。

【解析】此题考查学生对海洋环境保护目的的理解。通过分析材料，学生应能得出政府加强海洋环境保护的目的是为了保护海洋生态环境，促进可持续发展。

例题2：

【2020年高考题】阅读材料，完成下列问题。

材料：某沿海城市为了应对海洋污染问题，投入大量资金用于海洋环境的整治和恢复。

问题：这种做法对当地经济发展有何影响？

【答案】短期内可能会对经济发展产生一定的负面影响，但从长远来看，有利于促进经济的可持续发展。

【解析】此题考查学生对海洋环境保护与经济发展关系的理解。通过分析材料，学生应能得出海洋环境保护对经济发展的影响是短期内可能会产生一定的负面影响，但从长远来看，有利于促进经济的可持续发展。

例题3：

【2018年高考题】阅读材料，完成下列问题。

材料：某沿海地区由于工业污水排放导致近海海域污染严重，影响了渔业资源的可持续发展。

问题：为了改善这一状况，当地政府应采取哪些措施？

【答案】加强工业污水的监管和处理，推动产业结构的优化升级，提高渔业资源的养殖技术等。

【解析】此题考查学生对海洋环境保护措施的理解。通过分析材料，学生应能得出当地政府应采取的措施是加强工业污水的监管和处理，推动产业结构的优化升级，提高渔业资源的养殖技术等。

例题4：

【2021年高考题】阅读材料，完成下列问题。

材料：国际上，海洋污染问题日益严重，对人类和海洋生态环境产生严重影响。

问题：为了应对全球海洋污染问题，各国政府应如何合作？

【答案】加强立法和执法合作，共同研究和实施有效的海洋污染防治措施，分享经验和资源等。

【解析】此题考查学生对国际合作的理解。通过分析材料，学生应能得出各国政府应加强立法和执法合作，共同研究和实施有效的海洋污染防治措施，分享经验和资源等。

例题5：

【2017年高考题】阅读材料，完成下列问题。

材料：海洋污染对海洋生态系统和人类生活产生严重影响，因此，公众参与海洋环境保护具有重要意义。

问题：公众如何参与海洋环境保护？

【答案】提高环保意识，减少污染源的排放，参与海洋环境保护的宣传活动，举报非法排污行为等。

【解析】此题考查学生对公众参与海洋环境保护的理解。通过分析材料，学生应能得出公众参与海洋环境保护的方式是提高环保意识，减少污染源的排放，参与海洋环境保护的宣传活动，举报非法排污行为等。课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课我们主要学习了海洋污染的防治与环境保护。通过学习，我们了解到海洋污染的成因、危害及其防治措施，认识到人类活动与海洋环境之间的关系，树立了可持续发展的观念。同时，我们学习了如何运用地理知识解决实际问题，提高了地理实践能力和创新能力。为了巩固本节课所学内容，我们将进行当堂检测。

当堂检测

一、单项选择题（每题4分，共20分）

1.下列哪项不是海洋污染的成因？

A.工业排放

B.生活污水

C.农药使用

D.海洋生物活动

2.海洋污染对海洋生态环境的主要危害是？

A.破坏海洋生物资源

B.影响航运安全

C.减少旅游收入

D.增加渔业产量

3.下列哪项措施不属于海洋污染的防治？

A.加强污染源监管

B.提高污水处理技术

C.发展海洋石油开采

D.建立海洋保护区

4.我国海洋环境保护的主要政策是什么？

A.限制海洋资源开发

B.禁止海洋污染排放

C.发展海洋经济

D.加强海洋环境保护国际合作

5.公众参与海洋环境保护的主要方式是什么？

A.举报非法排污行为

B.减少污染源排放

C.参与海洋环境保护的宣传活动

D.提高环保意识

二、判断题（每题4分，共20分）

1.海洋污染只发生在近海地区，对远海地区没有影响。（）

2.海洋污染对海洋生物资源的影响是积极的，可以促进生物多样性的发展。（）

3.海洋保护区是海洋污染防治的唯一有效措施。（）

4.发展海洋经济可以完全解决海洋污染问题。（）

5.公众参与海洋环境保护没有实际意义，不能对海洋环境保护产生积极影响。（）

三、简答题（每题10分，共30分）

1.请简述海洋污染的成因、危害及防治措施。

2.请谈谈你对公众参与海洋环境保护的认识和体会。

3.请举例说明我国在海洋环境保护方面取得的成果及存在的问题。

四、综合分