三年级思想品德上册 熟悉的学校教案 山东人民版

三年级思想品德上册熟悉的学校教案山东人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《三年级思想品德上册熟悉的学校教案山东人民版》

本节课是人教版小学三年级上册思想品德教材第五单元第二课《我们的学校》的配套教学设计。本节课的主要内容是帮助学生了解和熟悉学校环境，培养学生对学校的热爱之情，并提高学生的集体荣誉感。通过本节课的学习，使学生能够积极参与学校的各项活动，为学校的发展做出自己的贡献。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生对学校的热爱之情，使他们能够积极参与学校的各项活动，为学校的发展做出自己的贡献。

2.提高学生的集体荣誉感，使他们明白自己是学校的一份子，要为集体的荣誉和利益考虑。

3.培养学生的社交能力，使他们能够与同学、老师、工作人员等良好相处，共同营造和谐的校园环境。

4.增强学生的自我管理能力，使他们能够自觉遵守学校的规章制度，养成良好的学习和生活习惯。

5.培养学生的人文关怀，使他们关注学校的发展，关心同学的成长，尊重他人的权益。学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习能力和素质，他们的思维活跃，好奇心强，善于模仿和探索。在知识方面，他们已经掌握了基本的阅读和写作能力，能够理解简单的文本信息，并能够进行简单的逻辑推理。在能力方面，他们具备了一定的观察力、动手能力和表达能力，能够通过观察和实践来获取知识，并通过语言和动作来表达自己的思想和感受。在素质方面，他们具备了一定的道德观念和社会责任感，能够理解和尊重他人的权益，并愿意为集体的利益做出贡献。

然而，三年级的学生在行为习惯方面还存在一些问题。他们有时候容易分心，缺乏自律，需要教师的引导和监督。在课程学习中，他们可能存在对知识的理解和应用能力不足的问题，需要通过实践和体验来加深理解和掌握。此外，他们的思维方式还比较直接，需要通过具体的例子和情境来帮助他们理解和思考。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要注重引导和激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动和实例来吸引他们的注意力，提高他们的学习积极性。同时，教师需要加强对学生的监督和引导，帮助他们建立良好的学习习惯和行为习惯，提高他们的自律能力。在教学方法上，教师可以采用情境教学法、小组合作学习等方法，让学生在实践中学习，在合作中交流，提高他们的知识应用能力和社交能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学卡片、教学模具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、思想品德课程教学资源库等。

3.信息化资源：网络教学平台、在线教学资源、电子教材、教学视频、教学音频等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法、情景模拟法等。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关教学资源，如教学课件、视频、音频等，并布置学生预习教材内容。同时，教师还需准备一些教学道具和卡片，以增强课堂教学的互动性和趣味性。

2.课堂导入（5分钟）

教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，从而自然过渡到本节课的主题。例如：“同学们，上节课我们学习了如何与同学相处，那么在学校里，我们应该如何与老师和工作人员相处呢？”

3.教学新课（20分钟）

教师结合教材内容，通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，引导学生了解学校的各个方面，如校园环境、师资力量、同学关系等。在此过程中，教师可适时提出问题，如：“同学们，你们觉得学校的哪些方面给你们带来了便利？又有哪些方面需要改进呢？”

4.互动环节（5分钟）

教师组织学生进行小组合作学习，让学生分享自己对学校的了解和看法。同时，教师可引导学生就学校的发展提出建议，如：“如果你们是学校的小主人，你们会如何改善学校的环境？如何提高学校的教学质量呢？”

5.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调学生应珍惜学校资源，积极参与学校建设，为学校的发展贡献自己的力量。同时，教师可布置课后作业，如让学生撰写一篇关于学校的小作文，以加深他们对学校环境的理解和热爱。

6.课后拓展（5分钟）

教师鼓励学生在课后进行自主学习，如通过网络平台了解学校的最新动态，参观学校的历史博物馆等，以丰富他们的校园生活，提高对学校的认同感和归属感。

整个教学流程共计45分钟，通过以上环节，学生能够更好地了解和熟悉学校环境，培养对学校的热爱之情，提高集体荣誉感。同时，教师也能够及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供有效参考。知识点梳理本节课主要围绕“我们的学校”这一主题展开，旨在让学生了解和熟悉学校环境，培养学生对学校的热爱之情，提高学生的集体荣誉感。具体知识点如下：

1.学校的基本构成：包括校园环境、教学楼、实验室、图书馆、体育设施等。

2.学校的师资力量：包括校长、老师、辅导员等，他们的职责和作用。

3.同学关系：如何与同学相处，建立良好的同伴关系，处理同学间的矛盾和冲突。

4.学校的文化传统：学校的历史、校训、校徽等，以及学校举办的重要活动。

5.学校的规章制度：学生应遵守的校规校纪，以及违反规定可能面临的后果。

6.学校的安全教育：如何保护自己的安全，识别和防范潜在的危险。

7.学生的权利和义务：学生应享有的权利，如受教育权、参与学校决策权等，以及应尽的义务，如遵守学校规章制度、尊重师长等。

8.学生参与学校建设的方式：如何为学校的发展提出建议，参与学校组织的活动，发挥自己的特长和才能。

9.学校的未来发展：了解学校的发展规划，为实现学校的发展目标，学生可以做些什么。

10.学校的荣誉和成就：学校在各个领域取得的荣誉和成就，以及学生为学校争光的例子。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过创设真实的学校情境，让学生在角色扮演中体验学校生活的各个方面，增强对学校环境的熟悉度和认同感。

2.小组合作：采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论和分享，培养他们的团队协作能力和公共表达能力。

3.实践参与：引导学生参与学校的实际活动，如学校卫生打扫、植树绿化等，让他们在实践中体验学校的运作，提高他们的社会责任感和集体荣誉感。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，部分环节用时过多，导致课程进度紧张。

2.教学组织：对学生层次的了解不够深入，导致教学内容和教学方法的选择不够精准。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要以教师的评价为主，缺乏学生的自我评价和同伴评价。

（三）改进措施

1.合理规划时间：对课堂教学环节进行调整，合理安排时间，确保课程的顺利进行，并给予学生充分的思考和交流时间。

2.深入了解学生：对学生进行深入了解，包括知识基础、学习能力、兴趣爱好等，以便更好地把握教学内容和教学方法的选择。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价，全面评估学生的学习情况和综合能力，激发学生的学习动力和自我提升意识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我们的学校》、《校园生活手册》等，了解学校的历史、发展和校园文化。

-视频资源：《校园风采展示》、《学校特色活动回顾》等，了解学校的特色活动和成果展示。

-实践活动：参观学校的图书馆、实验室、体育设施等，亲身感受学校的