八年级体育 跳跃 跨越式跳高教案 人教新课标版

八年级体育跳跃跨越式跳高教案人教新课标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是跨越式跳高，属于八年级体育课程内容。教学内容与学生已有知识的联系：在学习跨越式跳高之前，学生已经学习了直线跑、曲线跑、跳远等基本运动技能，对跳跃动作有一定的了解和掌握。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生掌握跨越式跳高的技巧，提高学生的跳跃能力。

具体教学内容包括：1.跨越式跳高的基本动作要领；2.跨越式跳高的练习方法；3.跨越式跳高的比赛规则。

本节课的教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，实用性较强。通过本节课的学习，学生将能够掌握跨越式跳高的基本技能，提高自身的体育素质。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过学习跨越式跳高，提高学生的运动能力，包括跳跃能力、协调能力和灵敏性。

2.健康行为：通过参与跨越式跳高的练习和比赛，培养学生积极参与体育运动的良好习惯，增强学生的身体健康。

3.体育品德：通过团队合作和公平竞争的方式，培养学生的团队合作精神、尊重对手和公平竞争的体育品德。

本节课的核心素养目标与课本紧密关联，符合教学实际，能够有效地提升学生的体育核心素养。重点难点及解决办法重点：1.跨越式跳高的基本动作要领；2.跨越式跳高的练习方法；3.跨越式跳高的比赛规则。

难点：1.跨越式跳高的动作技巧；2.跨越式跳高的协调性和灵敏性。

解决办法：1.通过示范和分组练习，帮助学生掌握跨越式跳高的基本动作要领；2.通过重复练习和模拟比赛，提高学生的跨越式跳高技巧；3.通过团队合作的练习和比赛，培养学生的协调性和灵敏性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教新课标版》八年级体育课程的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和解释，帮助学生更好地理解和掌握跨越式跳高的技巧。

3.实验器材：由于本节课主要是体育实践活动，不涉及实验操作，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为适合体育课程的教学环境。设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和练习。同时，设置实验操作台，以便进行跨越式跳高的练习和演示。

5.体育器材：准备足够的体育器材，如跳高杆、跳高垫、绳子等，以确保每位学生都有机会进行跨越式跳高的练习。

6.安全措施：确保教学环境的安全性，如清除教室内的障碍物，确保跳高杆和跳高垫的稳固性，以防止学生在练习过程中发生意外伤害。

7.教学工具：准备白板或黑板，以便教师能够在教学中进行书写和展示重要的动作要领和教学内容。

8.教学PPT：制作教学PPT，包含教学内容、动作要领、练习方法等，以便在教学中进行展示和回顾。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好教学资源，包括教材、辅助材料、体育器材等。同时，检查教学环境的安全性，确保教室布置和体育器材符合教学需求。

2.课堂导入（5分钟）

教师以提问方式引导学生回顾已学的跳跃动作，如跳远、跳高等，激发学生的学习兴趣。然后，简要介绍跨越式跳高的基本动作要领和重要性。

3.动作要领讲解（5分钟）

教师通过示范和讲解，向学生介绍跨越式跳高的基本动作要领，包括起跳、跨杆、过杆、落地等环节。同时，强调动作的关键要点，如起跳力的发挥、跨杆的节奏和过杆的姿势。

4.动作练习（15分钟）

学生按照教师示范的动作要领，进行分组练习。教师巡回指导，纠正学生的动作错误，并提供个别辅导。期间，教师可运用辅助材料，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握动作。

5.练习巩固（5分钟）

学生进行跨越式跳高的练习，逐渐增加难度，如提高跳高杆的高度、增加跨杆的距离等。教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，帮助学生巩固动作要领。

6.比赛环节（5分钟）

学生进行跨越式跳高的比赛，体验竞技乐趣。教师担任裁判，确保比赛的公平性和安全性。比赛结束后，教师对学生的表现进行点评和总结。

7.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调跨越式跳高的动作要领和练习方法。同时，鼓励学生在课后积极参与体育锻炼，提高自身的体育素质。

8.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合教材和课堂所学，总结跨越式跳高的动作要领，并绘制动作示意图。同时，鼓励学生进行家庭锻炼，如跳高练习，提高动作技巧。

本节课的教学流程设计紧凑，注重动作要领的讲解和练习，充分考虑学生的学习需求和实际操作。各环节时间分配合理，确保学生在有限的时间内掌握跨越式跳高的技巧。学生学习效果1.动作技能提升：学生能够掌握跨越式跳高的基本动作要领，包括起跳、跨杆、过杆、落地等环节，动作规范、熟练。

2.运动能力增强：学生的跳跃能力、协调能力和灵敏性得到提高，能够适应不同高度的跨越式跳高要求。

3.健康行为养成：学生积极参与体育运动，形成良好的锻炼习惯，增强身体健康，提高免疫力。

4.体育品德培养：学生在团队合作和比赛过程中，展现出尊重对手、公平竞争的体育品德，培养团队合作精神。

5.自主学习能力：学生能够结合教材和课堂所学，自主总结跨越式跳高的动作要领，并进行家庭锻炼，提高自身体育素质。

6.锻炼习惯培养：学生通过课后作业和家庭锻炼，将跨越式跳高技巧融入到日常生活中，形成长期锻炼的习惯。

7.安全意识提高：学生在学习过程中，了解并掌握了安全防护知识，能够确保在体育锻炼中避免意外伤害。课后作业1.请根据教材和课堂所学，总结跨越式跳高的动作要领，并绘制动作示意图。

答案：跨越式跳高的动作要领包括起跳、跨杆、过杆、落地等环节。起跳时要用力脚蹬地，身体挺直，手臂摆动；跨杆时身体向前倾，眼睛看向前方，尽量用脚尖触杆；过杆时身体要尽量向上伸展，头部向前，双手摸到杆后迅速前摆；落地时双脚并拢，膝盖弯曲，身体向前倾，双手撑地。

2.请列举三种练习跨越式跳高的方法，并简要说明每种方法的优点。

答案：三种练习跨越式跳高的方法包括：

（1）固定杆练习：设置一定高度的跳高杆，让学生进行跨越式跳高练习。优点是能够保证学生动作的准确性，提高动作技巧。

（2）低杆加垫子练习：在跳高杆下放置垫子，让学生进行跨越式跳高练习。优点是降低了练习难度，减少了学生的恐惧心理，有利于培养学生的自信心。

（3）小组合作练习：学生分组进行跨越式跳高练习，相互鼓励、相互帮助。优点是通过团队合作，提高学生的协调性和灵敏性，培养团队合作精神。

3.请总结本节课所学的内容，并谈谈你在练习跨越式跳高过程中的体会。

答案：本节课学习了跨越式跳高的基本动作要领，包括起跳、跨杆、过杆、落地等环节。在练习过程中，我深刻体会到动作的连贯性和协调性对于跨越式跳高的重要性。同时，通过不断的练习，我感受到自己的跳跃能力和协调能力得到了提高。

4.请谈谈你在课后如何进行家庭锻炼，提高跨越式跳高的技巧。

答案：课后我会在家中进行一些简单的跨越式跳高练习，如跳绳、原地纵跳等。同时，我还会进行一些全身性的锻炼，如跑步、健身操等，以提高自身的身体素质。通过这些家庭锻炼，我相信我的跨越式跳高技巧会得到进一步的提高。

5.请列举三个关于跨越式跳高的安全注意事项。

答案：三个关于跨越式跳高的安全注意事项包括：

（1）确保跳高杆的稳固性，避免杆弯曲或断裂造成意外伤害。

（2）在进行跨越式跳高练习时，下方应放置垫子或其他安全防护设备，以防止落地时受伤。

（3）遵守比赛规则，确保比赛过程中的安全性，避免发生意外事故。板书设计①动作要领：

-起跳：用力脚蹬地，身体挺直，手臂摆动

-跨杆：身体向前倾，眼睛看向前方，尽量用脚尖触杆

-过杆：身体向上伸展，头部向前，双手摸到杆后迅速前摆

-落地：双脚并拢，膝盖弯曲，身体向前倾，双手撑地

②练习方法：

-固定杆练习：设置一定高度的跳高杆，进行跨越式跳高练习

-低杆加垫子练习：在跳高杆下放置垫子，降低练习难度

-小组合作练习：分组进行跨越式跳高练习，相互鼓励、相互帮助

③安全注意事项：

-确保跳高杆的稳固性，避免杆弯曲或断裂造成意外伤害

-在进行跨越式跳高练习时，下方应放置垫子或其他安全防护设备

-遵守比赛规则，确保比赛过程中的安全性，避免发生意外事故

板书设计应注重动作要领的条理性和直观性，以便学生理解和记忆。同时，通过将动作要领与练习方法和安全注意事项相结合，使学生能够全面掌握跨越式跳高的知识和技能。在设计过程中，可以适当运用艺术性和趣味性，如使用生动的图示、色彩鲜明的标记等，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以要求学生绘制跨越式跳高的动作示意图，并总结动作要领。教师在批改作业时，可以关注学生对动作要领的理解和掌握情况，以及学生的绘图准确性。在点评时，教师可以给予学生积极的反馈，指出学生的优点和不足之处，并鼓励学生在家继续进行体育锻炼，提高跨越式跳高的技巧。

3.课后反馈：

教师可以通过与学生进行课后交流，了解学生在课后进行家庭锻炼的情况，以及他们在练习跨越式跳高过程中遇到的困难和问题。同时，教师还可以通过家长了解学生的学习态度和练习情况，以便更好地指导学生进行学习。

4.学生互评：

鼓励学生之间进行互相评价和交流，共同学习和进步。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生相互观察和评价彼此的跨越式跳高动作，相互提供建议和改进意见。这样不仅能够增强学生的团队合作精神，还能够促进学生对跨越式跳高技巧的深入理解和掌握。

5.教学反思：

教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的效果和学生的学习情况。通过反思，教师可以发现自己在教学过程中的不足之处，并思考如何改进教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。教学反思与改进1.增加示范和分组练习的次数，让学生有更多的机会观察和模仿正确的动作要领。同时，通过分组练习，学生可以相互学习、相互纠正，提高动作的准确性