第二章匀变速直线运动专题二 匀变速直线运动规律的综合应用 课件-高一上学期物理沪科版（2020）必修第一册

自主学习指导1.先快速浏览导学案（1分钟）；2.仔细阅读鲁科版物理必修一教材，用笔勾画关键定义和结论，完成导学案（12分钟）；3.做好整体建构和学习困惑（2分钟）。第二章匀变速直线运动的研究专题二：匀变速直线运动规律的综合应用日日行不怕千万里，常做不怕千万事。学习目标1.灵活应用匀变速直线运动公式并能解决实际问题。2.掌握图像相关知识，加强对物理过程的细致分析，有效建立物理过程和动力学图像间的联系，从而正确解决问题。3.灵活利用运动学规律和数学思维解决实际问题。学习困惑1.物理过程分析不清，不会选用公式，解题过程怎么写才规范？2.非常规图像怎么处理？3.多过程问题不能清楚分析各段运动及各段运动的关联。学习活动1匀变速直线运动规律的基本应用一般形式v0＝0的形式涉及的物理量应用特点速度公式v＝v0＋atv＝atv，v0，a，t不涉及位移x，优先使用位移公式x＝v0t＋at2x＝at2x，v0，a，t不涉及末速度v，优先使用速度位移关系式v2－v02＝2axv2＝2axv，v0，a，x不涉及时间t，优先使用平均速度求位移公式x＝tx＝tx，v，v0，t不涉及加速度a，优先使用应用步骤：点拨提升1匀变速直线运动规律的基本应用认真审题，画过程示意图确定研究对象，明确运动性质规定正方向，确定各已知量正、负选适当公式求解判断结果合理性，并说明所求量方向一滑块自静止开始从斜面(足够长)顶端匀加速下滑，第5s末的速度是6m/s，试求：(1)4s末的速度．(2)运动后5s内的位移．(3)第5s内的位移．【学以致用1】(1)滑块的加速度：a＝t(v－v0)＝5(6－0)

m/s2＝1.2

m/s24s末的速度：v4＝at′＝1.2×4m/s＝4.8m/s.【学以致用2】D学习活动2图像在匀变速直线运动中的应用三类图像a－t图像x/t－t图像v2－s图像图像用法图像与横轴所围面积表示速度变化量Δv图像的斜率为1/2a图像斜率为2a思考：观察后两个图图像形状，判断运动性质？★【即使训练3】一物体由静止开始，在粗糙的水平面内沿直线运动，其加速度a随时间t变化的a－t图像如图所示．若选物体开始运动的方向为正方向，下列说法中正确的是(

)A．在0～2s的时间内，物体先做匀速直线运动后做匀减速运动B．在2s时物体的位移最大C．在2～3s的时间内，物体速度的变化量为－1m/sD．在0～4s的时间内，物体的位移为零【即使训练4】动力车在刹车过程中位移和时间的比值x/t与t之间的关系图像如图所示，则下列说法正确的是(

)A．动力车的初速度为20m/sB．刹车过程动力车的加速度大小为2.5m/s2C．刹车过程持续的时间为8sD．4s内刹车位移为60m(1)用函数思想分析图像

对于非常规运动图像，可由运动学公式推导出两个物理量间的函数关系，来分析图像的斜率、截距、面积的含义。(2)要注意应用解析法和排除法

两者结合提高选择题图像类题型的解题准确率和速度。点拨提升2特殊图像的解题技巧如图为物体做直线运动的图像，下列说法正确的是(

)【学以致用3】D汽车中的ABS系统在汽车制动时，能防止车轮抱死，可以减小刹车距离，增强刹车效果。实验小组通过实验，研究有ABS系统和无ABS系统两种情况下的匀减速制动距离，测试的初速度均为60km/h。根据图中图线及数据，可以推断出两种情况下汽车刹车的加速度大小之比a有∶a无等于(

)A.4∶3

B.3∶4C.3∶2

D.2∶3【学以致用4】A学习活动3匀变速直线运动规律在多过程中的应用【即时训练5】滑雪运动员不借助雪杖，以加速度a1由静止从山坡顶匀加速滑下，测得其20s后的速度为20m/s，50s后到达坡底，又以加速度a2沿水平面减速运动，经20s恰好停止运动。求：（1）a1和a2的大小；

（2）滑雪运动员到达坡底后

再经过6s的速度大小。(1)选研究对象，根据题意画出物体在各阶段运动过程草图。(2)确各阶段运动性质，找出给定的已知量、待求未知量，设中间量。(3)选运动学公式，列各阶段的运动方程及阶段间的关联方程

。(4)求未知量并说明。点拨提升3多过程问题解题思路和技巧技巧：

(1)不同过程之间的关键物理量是衔接速度。(2)用好四个基本公式。(3)充分借助v－t图像，图像反映物体运动过程经历的不同阶段，可获得的