53模拟试卷初中语文八年级下册课外古诗词诵读(一)

课外古诗词诵读(一)一、默写1.直接型默写。(1)(2023重庆渝北六校月考)默写。①微君之躬,?(《诗经·式微》)

②,悠悠我思。(《诗经·子衿》)

③,同是宦游人。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

④气蒸云梦泽,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(2)(2023辽宁本溪实验中学期中)默写。①,悠悠我心。(《诗经》)

②挑兮达兮,。(《诗经》)

③坐观垂钓者,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

④城阙辅三秦,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

2.理解型默写。(1)(2023湖北宜都期中)默写。①《子衿》中写分别时间虽短,却觉得特别漫长,由此来表达对恋人深切思念的是:,!

②孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中,以千钧笔力描绘洞庭湖的壮观景象的诗句是:,。

③王勃《送杜少府之任蜀州》说明知心朋友声息相通,就算在天涯海角也还是像近邻一样亲近的诗句是:,。

(2)(2023湖南涟源3月月考)默写。①朋友远行,你借用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这两句送别略显感伤,不妨借用王勃的诗句“,”来表达一种豪放的情怀。

②孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》一诗中表现洞庭湖波澜壮阔之宏伟气象的诗句是:,。

二、阅读理解(一)(2023河北永年期中)阅读《送杜少府之任蜀州》一诗,完成题目。3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?答:4.【学科素养·审美创造】请从炼字的角度,赏析首联中的“辅”字或“望”字。答:(二)(2023福建仓山期中)阅读《望洞庭湖赠张丞相》一诗,回答问题。5.对这首诗赏析正确的一项是()A.诗歌过渡巧妙,写景之后直接表达了自己的心愿,大方得体。B.这是一首投赠诗,诗人以写洞庭湖为发端,过渡巧妙,婉转含蓄。C.颔联继续写湖的广阔,但目光又由近而远,从湖面写到湖中倒映的景物。D.颈联用比喻手法,表达出自己想渡过洞庭湖投靠张丞相却没有船只的羞耻之情。6.【学科素养·思维能力】作者在“徒有羡鱼情”一句中想要表达的意思是什么?请简要分析。答:

答案全解全析1.(1)①胡为乎泥中②青青子佩③与君离别意④波撼岳阳城(2)①青青子衿②在城阙兮③徒有羡鱼情④风烟望五津解析直接型默写,根据上句或下句的提示,正确默写出相关语句即可。注意避免写错别字,不能添字、漏字。2.(1)①一日不见如三月兮②气蒸云梦泽波撼岳阳城③海内存知己天涯若比邻(2)①海内存知己天涯若比邻②气蒸云梦泽波撼岳阳城解析根据自己的理解和题干提示恰当默写即可。注意避免写错别字,不要添字、漏字。3.朋友远行在即,作者一扫离别愁绪,勉励朋友乐观进取、勇往直前,去迎接新的生活,体现了作者宽阔的胸怀和积极向上的思想感情。解析本诗是送别诗的名篇,其特别之处在于最后一联。“无为在歧路,儿女共沾巾”的意思是:绝不要在岔路口上分手之时,像小儿女那样悲伤到泪湿佩巾。这句话一扫以往送别诗的伤感,通过此句可看出作者的积极乐观与胸怀宽广。据此作答即可。4.(示例1)“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象,气象雄伟,使诗歌开篇意境开阔。(示例2)“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来,表达了对友人的惜别之情。解析解答此题,要读懂诗句。城阙辅三秦:城,指唐代京师长安城;辅,辅卫;三秦,指关中地区。“辅”字形象写出三秦大地辅卫着长安的景象,气象雄伟,使诗歌意境开阔。望,遥望之意。诗人身在长安,连三秦之地也难以一眼望尽,远在千里之外的五津是根本无法看到的。但诗人用夸张的手法,借助想象,把朋友要去的蜀州和自己所在的长安联系了起来。综上可知,诗歌开头就展开了壮阔的境界,表现了与朋友的深情厚谊。5.BA.应为“间接表达了自己的心愿”。C.并无“湖中倒映的景物”。D.颈联为比喻,写渡湖而非欲渡湖,作者只是借此表达渴望张丞相引荐自己的内心。6.作者表达了希望能够得到张丞相的帮助和引荐,从而一展才华、实现理想抱负的思想情感