六年级道德与法治上册 第三单元 我们的国家机构 5《国家机构有哪些》教案1 新人教版

六年级道德与法治上册第三单元我们的国家机构5《国家机构有哪些》教案1新人教版主备人备课成员教材分析本节课选自新人教版六年级道德与法治上册第三单元《我们的国家机构》第5课《国家机构有哪些》。教材通过前四个单元的学习，为学生揭示了我国的基本国情、制度、法律和社会主义核心价值观。在此基础上，本课旨在让学生了解和认识国家机构的组成和职能，培养学生对国家机构的尊重和信任。教材内容紧密联系实际，结合课本所提供的案例，使学生能够直观地认识到国家机构在现实生活中的重要作用，增强学生的国家意识和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够明确国家机构的概念，了解国家机构的种类和职能，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力与素养：首先，增强学生的国家观念，使其认识到国家机构对于维护国家稳定和社会发展的重要作用，提升国家认同感。其次，通过分析国家机构的设置和职能，提高学生的逻辑思维能力和信息整理能力，培养学生对复杂社会现象的观察与理解。再次，强化法治意识，让学生了解国家机构依法行使权力的原则，树立正确的法治观念。最后，注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导学生在日常生活中尊重和遵守国家法律法规，积极参与社会公共事务，成为具有责任担当的现代公民。通过本节课的学习，使学生核心素养得到全面提升，为实现全面发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：通过前四个单元的学习，学生对我国的基本国情、制度、法律和社会主义核心价值观有了初步了解。在此基础上，学生对国家机构的概念和作用有一定的认识，能够列举出一些国家机构的名称，但对其具体职能和相互关系了解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生正处于好奇心旺盛的阶段，对国家机构和社会现象有一定的探究欲望。学生在小组合作、讨论交流等方面表现出较强的能力，喜欢通过具体案例和实践活动来学习。此外，学生在信息收集、整理和分析方面的能力逐渐增强，但独立思考问题和解决问题的能力有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，国家机构的种类繁多，职能复杂，学生可能在理解上存在一定难度。其次，学生对国家机构在实际生活中的作用认识不足，可能导致学习兴趣和积极性受到影响。此外，学生在分析国家机构间的相互关系时，可能会因为缺乏实际案例而感到困惑。针对这些困难和挑战，教师应采取适当的教学策略，引导学生克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对国家机构的基本概念和职能，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识框架。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，提出问题，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：针对国家机构的相互关系和实际案例，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和辩证思维能力。讨论过程中，教师及时给予指导和反馈，帮助学生深化理解。

3.情境教学法：结合课本中的案例，创设情境，让学生扮演不同角色，体验国家机构的工作过程，增强学生的实践操作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示国家机构的图片、视频等资料，让学生直观地了解国家机构的工作环境和职责，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如思维导图、互动白板等，辅助教学，方便学生整理和记忆知识点，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提高学生的信息收集和分析能力。同时，教师筛选合适的网络资源，为学生提供丰富的学习材料。

结合以上教学方法和手段，本节课的教学过程将注重以下几个方面：

1.互动性：在教学过程中，教师与学生、学生与学生之间进行充分互动，提高学生的参与度和积极性。

2.实践性：通过情境教学法和讨论法，让学生在实践中学习，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.个性化：关注学生的个体差异，根据学生的兴趣和需求，提供不同层次的学习资源，满足学生的个性化学习需求。

4.创新性：鼓励学生在学习过程中提出新观点、新方法，培养学生的创新思维和创新能力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

通过展示我国国家机构的图片和相关新闻报道，引导学生思考：这些图片和报道中的机构有什么共同点？它们在我们的生活中扮演着什么角色？从而激发学生对国家机构的好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）讲解国家机构的基本概念和分类，如立法机关、行政机关、司法机关等，结合课本案例进行分析，让学生了解各个国家机构的职能和作用。

（2）通过多媒体展示国家机构之间的相互关系，以具体实例讲解各个机构之间的协作与制衡，帮助学生建立完整的知识体系。

（3）讲解国家机构在维护国家稳定和社会发展中的重要作用，强调国家机构依法行使权力的原则，培养学生的法治意识。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）分组让学生扮演不同国家机构的角色，模拟国家机构间的合作与沟通，培养学生解决问题的能力。

（2）组织学生进行“国家机构知多少”的知识竞赛，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。

（3）邀请学生分享自己了解到的国家机构的故事或新闻，增进学生对国家机构的认识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）讨论国家机构在实际生活中的作用，举例说明国家机构如何保障人民的利益，培养学生的国家意识。

（2）探讨国家机构在应对社会问题时的挑战与困难，如环境污染、社会治安等，引导学生思考解决问题的方法。

（3）分析国家机构间的相互关系，以具体的案例为例，讨论如何优化国家机构的协作，提高工作效率。

5.总结回顾（用时5分钟）

通过本节课的学习，学生能明确国家机构的概念、分类和职能，了解国家机构在实际生活中的重要作用。同时，培养学生尊重和遵守国家法律法规的意识，提高学生的国家认同感和责任感。

总用时：45分钟学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了国家机构的基本概念、分类和职能，能够正确区分不同的国家机构，并了解它们在社会生活中的作用。

-学生通过实践活动和小组讨论，提高了分析国家机构间相互关系的能力，能够结合实际案例提出优化国家机构协作的建议。

-学生在知识竞赛和角色扮演中，锻炼了信息收集、整理和表达的能力，对国家机构的认识更加深入。

2.过程与方法：

-学生通过讲授法、讨论法和情境教学法等多种教学方法的运用，学会了主动学习、合作探究的学习方式，提高了学习效率。

-学生在实践活动中，学会了将理论知识与实际相结合，增强了问题解决的能力。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，锻炼了辩证思维和沟通表达能力。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习国家机构的作用，增强了国家认同感和民族自豪感，培养了尊重和遵守国家法律法规的意识。

-学生在探讨国家机构应对社会问题时，提升了社会责任感和公民意识，愿意为维护社会稳定和发展贡献自己的力量。

-学生在分析国家机构的协作与制衡中，培养了法治意识，认识到国家机构依法行使权力的重要性。

4.创新与实践：

-学生在角色扮演和知识竞赛中，敢于尝试新方法，勇于提出创新观点，锻炼了创新思维和创新能力。

-学生在实践活动和小组讨论中，将理论知识运用到实际中，提高了实践操作能力，为未来的学习和生活打下了基础。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。评价学生在互动环节的发言质量，以及对国家机构知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和解决问题的能力。关注学生在讨论中能否运用所学知识，提出有见地的观点。

3.随堂测试：通过设计国家机构相关知识的选择题、填空题和简答题，检测学生对课堂所学内容的掌握情况。

4.实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，如角色扮演、知识竞赛等，关注学生在实践中的创新思维、问题解决能力和团队合作精神。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和实践活动中存在的问题，给予及时的反馈和指导。鼓励学生发挥优点，改进不足，提高学习效果。

具体评价与反馈内容包括：

1.对学生在课堂上的积极提问、发言和参与互动给予肯定，对学生的疑惑给予解答。

2.对小组讨论成果进行点评，指出学生在讨论中的亮点和不足，提出改进建议。

3.分析随堂测试成绩，针对学生掌握不足的知识点进行讲解，帮助学生巩固提高。

4.对实践活动中的表现给予评价，鼓励学生发挥创新精神，提高实践操作能力。

5.教师在课后对学生进行个别辅导，了解学生学习情况，针对性地给予指导和帮助。典型例题讲解例题1：

题目：请结合课本内容，阐述我国立法机关的主要职能。

答案：我国立法机关的主要职能是制定和修改宪法、法律，监督法律的实施。立法机关通过制定法律，保障国家政治、经济、文化、社会等各个领域的正常运行，维护国家的稳定和社会的发展。

例题2：

题目：举例说明行政机关在维护社会秩序中的作用。

答案：行政机关在维护社会秩序中的作用主要体现在以下几个方面：1.对违法行为进行行政处罚，如对违反交通规则的驾驶员进行罚款、扣分等；2.对社会矛盾和纠纷进行调解，如劳动仲裁委员会调解劳动争议；3.提供公共服务，保障社会基础设施的正常运行，如城市管理部门负责市政设施的建设和维护。

例题3：

题目：请简述我国司法机关的职能。

答案：我国司法机关的职能主要包括审判和检察两个方面。审判机关负责审理各类案件，保障公民的合法权益；检察机关负责对违法犯罪行为进行监督，提起公诉，维护社会公平正义。

例题4：

题目：结合实际案例，说明国家机构之间的协作与制衡。

答案：以环境保护为例，环境保护部门（行政机关）负责制定环保政策和法规，监督企业的环保行为；司法机关负责审理环保相关的案件，如环境污染罪；而立法机关则制定和完善环保相关的法律。三者之间相互协作，共同推动环境保护工作的开展。

例题5：

题目：谈谈你对国家机构依法行使权力的认识。

答案：国家机构依法行使权力，是法治国家的基本要求。依法行使权力有利于保障公民的合法权益，防止滥用职权，维护社会公平正义。例如，公安机关在办理案件时，必须严格按照法律规定进行调查、取证、处罚等，确保执法公正。

补充说明：

1.例题1：重点考察学生对立法机关职能的理解，要求学生结合课本内容进行阐述。

2.例题2：通过实际案例，让学生了解行政机关在社会秩序维护中的作用，培养学生的问题分析能力。

3.例题3：考察学生对司法机关职能的掌握，要求学生简述审判和检察两个方面。

4.例题4：通过实际案例，让学生理解国家机构之间的协作与制衡，提高学生的辩证思维能力。

5.例题5：引导学生对国家机构依法行使权力进行思考，培养学生的法治意识。板书设计①重点知识点：

-国家机构的概念与分类

-立法机关的职能

-行政机关的作用

-司法机关的职责

-国家机构间的协作与制衡

②重点词：

-立法机关：制定法律、监督法律实施

-行政机关：执行法律、管理社会事务

-司法机关：审理案件、维护公平正义

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