高中化学 第一单元 走进化学工业 课题1 化学生产过程中的基本问题（4）教案 新人教版选修2

高中化学第一单元走进化学工业课题1化学生产过程中的基本问题（4）教案新人教版选修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是高中化学第一单元走进化学工业课题1化学生产过程中的基本问题（4）教案新人教版选修2。内容包括工业制备流程、生产效率的提高、原料与能源的有效利用、生产安全与环境保护等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了化学反应原理、化学方程式、物质的性质与变化等基本知识。本节课将通过这些已有知识，引导学生了解化学工业的基本问题，从而提高学生对化学工业的认识和理解。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化科学思维与实践能力，提升学生的科学素养。具体目标如下：

1.能运用所学化学知识，对化学工业生产过程中的基本问题进行分析与判断，培养学生的科学思维。

2.通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

3.通过对化学生产过程中原料与能源的有效利用、生产安全与环境保护等方面的学习，培养学生的绿色化学观念和可持续发展意识。

4.学会运用化学知识解决实际问题，提升学生的实践能力和创新意识。重点难点及解决办法重点：1.化学工业制备流程及原理的理解与掌握。

2.生产效率提高的方法与途径。

3.原料与能源的有效利用策略。

4.生产安全与环境保护措施。

难点：1.化学工业制备流程中涉及到的复杂化学反应机理的理解。

2.如何提高生产效率的同时保证生产安全与环境保护。

解决办法：1.通过案例分析、图片展示等直观教学手段，帮助学生理解化学工业制备流程及原理。

2.引导学生运用所学知识，进行小组讨论，提出提高生产效率的方法与途径。

3.结合现实生活中的实例，让学生了解原料与能源的有效利用策略。

4.引入安全与环保的相关知识，引导学生思考如何在生产过程中保证安全与环境保护。教学资源1.软硬件资源：教室、实验仪器、电脑、投影仪、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、动画、化学工业案例资料等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验演示法、互动提问法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引出本节课主题。

过程：通过展示化学工业的相关图片和视频，引导学生思考化学工业的基本问题，激发学生学习兴趣，引出本节课的主题。

2.工业制备流程（10分钟）

目标：使学生了解工业制备的基本流程。

过程：通过PPT课件讲解工业制备的基本流程，并结合实例进行分析，让学生了解工业制备的基本流程及其重要性。

3.生产效率的提高（20分钟）

目标：使学生掌握提高生产效率的方法与途径。

过程：引导学生运用所学知识，进行小组讨论，提出提高生产效率的方法与途径。通过小组代表进行汇报，总结提高生产效率的策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

过程：为学生提供关于原料与能源有效利用的案例，引导学生进行小组讨论，提出有效利用策略。小组成员共同探讨，形成小组报告。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和批判性思维。

过程：各小组代表进行报告，其他学生进行点评和提问。教师对学生的报告和提问进行点评，引导学生进行批判性思考。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生对本节课的主要内容进行总结，帮助学生巩固所学知识，并提出本节课的作业要求。知识点梳理1.化学工业的基本概念：了解化学工业的定义、分类及其在国民经济中的地位和作用。

2.工业制备流程：掌握工业制备的基本流程，包括原料选择、反应条件控制、产品分离与提纯等。

3.生产效率的提高：学习提高生产效率的方法与途径，如优化工艺条件、改进设备、提高自动化程度等。

4.原料与能源的有效利用：了解原料与能源的有效利用策略，如选择高效率的催化剂、优化工艺流程、采用节能技术等。

5.生产安全与环境保护：掌握生产安全与环境保护的基本知识，如风险评估、应急预案、三废处理等。

6.绿色化学观念和可持续发展：了解绿色化学观念和可持续发展的含义，认识化学工业在可持续发展中的责任与作用。

7.化学在生活中的应用：了解化学在生活中的应用，如日用品、药品、食品等，认识到化学与生活的密切关系。

8.化学工业案例分析：学习化学工业领域的典型案例，了解其制备原理、工艺流程、优缺点等。

9.化学反应原理：掌握化学反应的基本原理，如化学平衡、速率控制、催化作用等。

10.化学方程式与物质的性质：了解化学方程式表示的意义，掌握物质性质与反应关系，如燃烧、氧化、还原等。

11.化学实验技能：学习化学实验的基本技能，如实验操作、数据处理、实验报告撰写等。

12.科学思维与实践能力：培养科学思维，提高运用化学知识解决实际问题的能力。

13.团队协作与表达能力：学会与他人合作，进行有效沟通，提高团队协作能力和表达能力。

14.批判性思维与问题解决：培养批判性思维，学会提出问题、分析问题、解决问题。

15.化学工业的发展趋势：了解化学工业的发展趋势，如绿色化、智能化、多元化等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实际案例引入：通过引入化学工业的实际案例，激发学生的学习兴趣，使抽象的知识具体化。

2.小组讨论法：运用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高学生表达和沟通能力。

3.绿色化学观念：强调绿色化学观念，让学生在学习过程中意识到化学工业的可持续发展重要性。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度：部分学生在课堂活动中参与度不高，影响教学效果。

2.实践能力培养：学生在理论知识掌握较好，但在实际操作能力方面有待提高。

3.教学评价：现有的教学评价体系可能过于注重考试成绩，忽视了过程与能力的培养。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多互动环节，如问答、小组竞赛等，激发学生的学习积极性。

2.加强实践环节：增加实验课时，让学生有更多机会动手操作，提高实践能力。

3.完善评价体系：建立多元化评价体系，关注学生的过程表现，全面发展学生的核心素养。

4.加强校企合作：与企业合作，了解行业需求，调整教学内容，提高学生的就业竞争力。

5.持续改进教学方法：根据学生反馈和教学效果，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的核心知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，条理分明，便于学生抓住重点，理解知识间的逻辑关系。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用准确精炼的语言和符号概括知识点，避免冗余。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.突出重点：板书应突出本节课的重点知识点，强调关键概念和原理，帮助学生注意力集中。

6.概括性强：板书设计应具有较强的概括性，能够将复杂知识简化，便于学生理解和记忆。

7.动态展示：板书设计可以采用动态展示的方式，通过逐步展开和连接各个部分，使学生更好地理解知识的发生和发展过程。

8.互动性：板书设计可以预留一定的空间，让学生参与进来，如填写缺失的信息、标注重点等，增强学生的参与感和主动性。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，除了关注学生的答案正确与否，还要关注学生的解题过程、思路清晰度等。对于错误的地方，可以给予具体的修改建议，帮助学生找到问题所在并进行改进。同时，对于学生的优点和亮点，要给予充分的肯定和表扬，激发学生的学习积极性和自信心。

3.学生互评：

鼓励学生之间进行相互评价，培养学生的批判性思维和评价能力。可以让学生在小组内进行互相评价，或者在学习平台上进行互评。评价的内容可以包括知识点的掌握、解题思路的创新性、团队合作等方面。通过学生互评，促进学生之间的交流和合作，提高学生的评价能力和自我认知能力。

4.学习报告评价：

要求学生定期提交学习报告，总结自己在学习过程中的收获、问题和反思。教师对学习报告进行认真阅读和评价，了解学生的学习情况，针对问题给予建议和指导。通过学习报告评价，培养学生的自我反思能力和总结能力。

5.综合评价：

结合课堂评价、作业评价、学生互评和学习报告评价等多方面的信息，对学生的学习情况进行综合评价。综合评价应关注学生的知识掌握、能力发展、态度培养等方面，以全面了解学