七年级英语下册 Unit 1 A Trip to the Silk Road Lesson 5 Another Stop along the Silk Road教案 （新版）冀教版

七年级英语下册Unit1ATriptotheSilkRoadLesson5AnotherStopalongtheSilkRoad教案（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为冀教版七年级英语下册Unit1ATriptotheSilkRoad的第五课时Lesson5AnotherStopalongtheSilkRoad。本节课主要围绕丝绸之路的另一个站点——敦煌展开学习。通过本节课的学习，学生能够掌握敦煌的基本信息，了解敦煌莫高窟的艺术价值，以及通过听力材料提高学生的听力技巧和口语表达能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习敦煌的相关知识，学生能够提高听力技巧和口语表达能力，培养文化意识，了解中华优秀文化，提高民族自豪感。同时，通过分析敦煌莫高窟的艺术价值，学生能够培养思维品质，提升审美能力。在学习过程中，学生将运用自主学习、合作学习和探究学习等方法，提高学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握敦煌的基本信息，如地理位置、历史背景和文化特色。

2.了解敦煌莫高窟的艺术价值，包括壁画、佛像等。

3.提高听力技巧和口语表达能力，如听懂细节信息、运用恰当的口语表达方式。

难点：

1.对敦煌莫高窟的艺术价值有深入理解，需要引导学生欣赏和分析艺术作品。

2.听力材料中可能包含一些生僻词汇或长难句，学生需要掌握相应的听力技巧。

解决办法：

1.通过展示敦煌的图片、视频等资料，引导学生直观地了解敦煌的地理位置、历史背景和文化特色。

2.组织学生参观博物馆或欣赏相关的艺术展览，加深对敦煌莫高窟艺术价值的理解。

3.提供听力材料的文本版本，让学生先阅读，再进行听力练习，降低听力难度。

4.针对听力材料中的生僻词汇或长难句，提前为学生提供相关资料，帮助其预习和理解。

5.鼓励学生积极参与课堂讨论，提供真实的语言环境，提高口语表达能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：冀教版英语教材、多媒体教学课件。

3.信息化资源：敦煌相关图片、视频、艺术展览资料、听力材料文本版本。

4.教学手段：讲授法、互动讨论、小组合作、听力练习、口语表达练习。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备敦煌相关图片、视频、艺术展览资料以及听力材料文本版本，并将这些资源上传至课程平台，以便学生课前预习和课堂使用。

2.课堂导入（5分钟）

教师利用投影仪展示敦煌的图片，引导学生谈论对敦煌的印象，激发学生兴趣。随后，简要介绍敦煌的历史背景和文化特色，为新课的学习做好铺垫。

3.新课呈现（10分钟）

教师带领学生学习课文Lesson5AnotherStopalongtheSilkRoad，通过讲解和互动讨论，帮助学生掌握敦煌的基本信息。同时，引导学生关注课文中的生僻词汇和长难句，提前为学生提供相关资料，降低听力难度。

4.听力练习（10分钟）

教师播放课文配套的听力材料，要求学生认真聆听，并完成相关的听力练习。在听力过程中，引导学生关注细节信息，提高听力技巧。对于听力过程中遇到的生僻词汇或长难句，教师可适时提供解答。

5.口语表达练习（5分钟）

教师组织学生进行小组合作，就敦煌的相关话题展开讨论。鼓励学生用英语表达自己的观点，提高口语表达能力。同时，教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调敦煌的历史文化价值。引导学生树立民族自豪感，激发学生对中华优秀文化的热爱。

7.课后作业（3分钟）

布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并完成相应的练习。同时，鼓励学生深入了解敦煌，搜集相关资料，为下一节课做准备。

整个教学过程共计45分钟。通过以上环节，学生能够掌握敦煌的基本信息，了解敦煌莫高窟的艺术价值，提高听力技巧和口语表达能力。同时，培养学生的文化意识，提升民族自豪感。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握敦煌的基本信息，如地理位置、历史背景和文化特色。了解敦煌莫高窟的艺术价值，包括壁画、佛像等。

2.听力技巧：学生通过听力练习，提高听力技巧，能够听懂并理解相关听力材料中的细节信息。

3.口语表达能力：学生在小组合作和口语表达练习中，提高口语表达能力，能够用英语表达自己的观点和描述敦煌的相关内容。

4.文化意识：学生通过学习敦煌的文化背景和艺术价值，培养文化意识，了解中华优秀文化，提高民族自豪感。

5.学习能力：学生在自主学习、合作学习和探究学习的过程中，提高学习能力，学会如何获取和处理信息，培养解决问题的能力。七、板书设计①敦煌地理位置及历史背景

-敦煌位于甘肃省，是丝绸之路的重要站点

-敦煌在古代是中国与西域交流的重要门户

②敦煌莫高窟的艺术价值

-壁画：展示古代社会生活、宗教信仰和艺术风格

-佛像：体现了古代雕塑艺术的最高成就

③听力技巧和口语表达能力

-听力技巧：关注细节信息、理解长难句

-口语表达：运用恰当的词汇和句型描述敦煌的相关内容

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过绘制敦煌壁画、佛像等图案，以及使用彩色粉笔突出重点知识点，使板书更具吸引力。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了敦煌的基本信息，了解了敦煌莫高窟的艺术价值。通过听力练习和口语表达练习，我们提高了听力技巧和口语表达能力。同时，我们深入了解了中华优秀文化，提高了民族自豪感。

2.当堂检测

（1）选择题

1.敦煌位于中国的哪个省份？

A.甘肃省

B.陕西省

C.青海省

D.宁夏回族自治区

2.敦煌莫高窟主要展示的是哪种艺术形式？

A.壁画

B.佛像

C.书法

D.瓷器

（2）简答题

请用英语简要描述一下敦煌莫高窟的艺术价值。

（3）听力理解题

请根据听力材料，回答以下问题：

1.敦煌位于中国的哪个省份？

2.敦煌莫高窟主要展示的是哪种艺术形式？

3.敦煌莫高窟有多少个洞窟？教学反思本节课我教授了冀教版七年级英语下册Unit1ATriptotheSilkRoad的第五课时Lesson5AnotherStopalongtheSilkRoad。整体教学过程中，我按照预先设计的教学流程进行，注重了学生的参与和互动，但也存在一些不足之处。

首先，我通过展示敦煌的图片和视频，成功地吸引了学生的兴趣，并激发了他们对敦煌的好奇心。在呈现新课时，我详细讲解了敦煌的基本信息，并通过听力练习和口语表达练习，提高了学生的听力技巧和口语表达能力。这一点得到了较好的效果，学生们在课堂上积极发言，展示了对敦煌的了解和热爱。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些问题。一方面，对于敦煌莫高窟的艺术价值的讲解，我可能没有给予足够的时间和深度，导致学生对于艺术价值的理解和欣赏还不够深入。在今后的教学中，我应该增加相关内容的讲解和讨论，让学生更深入地了解和欣赏敦煌莫高窟的艺术价值。

另一方面，在听力练习和口语表达练习中，我没有给予学生足够的个别指导和反馈。对于不同学生的发音和语法错误，我应该更加耐心地个别指导，并及时给予反馈，帮助他们及时纠正错误，提高口语表达能力。

此外，我还需要注意课堂节奏的把握。在教学过程中，我有时过于注重讲解和示范，而忽略了学生的自主学习和合作学习。在今后的教学中，我应该更多地给予学生自主学习和合作学习的机会，培养他们的自主学习和合作学习能力。课后作业1.请用英语写一篇关于敦煌的短文，包括敦煌的地理位置、历史背景和文化特色。

答案：Dunhuang,locatedinGansuProvince,isanimportantsiteontheSilkRoad.Ithasalonghistoryandrichculturalheritage.DunhuangisfamousforitsMogaoCaves,whicharefilledwithbeautifulmuralsandBuddhastatues.ThesecaveswerebuiltduringtheTangandSongdynastiesandareconsideredatreasuretroveofancientChineseartandculture.

2.请用英语描述一下敦煌莫高窟的艺术价值，并谈谈你对其艺术价值的看法。

答案：TheMogaoCavesinDunhuangarerenownedfortheirartisticvalue.Thecavescontainover492Buddhastatuesandmorethan2,400squaremetersof壁画.TheartintheMogaoCavesreflectsthereligiousbeliefs,sociallife,andartisticstylesofancientChina.IthinktheartisticvalueoftheMogaoCavesisimmense,astheyprovideawindowintothepastandallowustoappreciatetheskillandcreativityofancientartists.

3.请根据课文内容，回答以下问题：

1.WhereisDunhuanglocated?

2.WhenweretheMogaoCavesbuilt?

3.WhatarethemainartisticformsrepresentedintheMogaoCaves?

答案：

1.DunhuangislocatedinGansuProvince,China.

2.TheMogaoCaveswerebuiltduringtheTangandSongdynasties.

3.ThemainartisticformsrepresentedintheMogaoCavesare壁画andBuddhastatues.

4.请用英语写一段关于你对中国传统文化的看法。

答案：IthinkChinesetraditionalcultureisincrediblyrichanddiverse.Itencompassesart,literature,philosophy,andcustomsthathavebeenpasseddownthroughgenerations.Chinesetraditionalcultureisatreasuretroveofwisdomandcreativity,anditprovidesuswithasenseofidentityandpride.IbelieveitisimportanttopreserveandpromoteChinesetraditionalculture,asitcanofferinsightsintoourhistoryandhelpusunderstandourroots.

5.请用英语写一篇短文，介绍一种你喜欢的传统中国艺术形式，并解释为什么你喜欢它。

答案：MyfavoritetraditionalChineseartformiscalligraphy.Ilovecalligraphybecauseitisnotonlyaformofvisualartbutalsoawaytoexpressemotionsandconv