八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》教学设计 教科版

八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》教学设计教科版主备人备课成员教材分析《八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识<不良行为、严重不良行为与犯罪行为>教学设计教科版》以学生的生活经验和实际需求为出发点，从不良行为、严重不良行为到犯罪行为，引导学生认识和理解这些行为对个人和社会的危害，树立防范意识，自觉遵纪守法，维护社会秩序。本节课的内容与学生的成长紧密相关，通过案例分析、讨论探究等教学方法，使学生能够深入理解课程内容，提高防范意识和自我保护能力。同时，教学设计中注重培养学生的法治观念和社会责任感，使学生在掌握知识的同时，能够运用所学知识分析和解决实际问题。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的法治意识、公民素养和社会责任感。通过学习，使学生能够理解不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间的联系，认识这些行为对个人和社会的危害，从而树立正确的法治观念，自觉遵纪守法。同时，通过案例分析和讨论探究，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们在面对诱惑和困境时，能够做出明智的选择，维护自己和社会的利益。此外，通过课堂讨论和实践活动，增强学生的团队合作意识和沟通能力，提升他们作为公民的社会参与度和责任感。重点难点及解决办法重点：1.不良行为、严重不良行为与犯罪行为的概念及其危害。2.树立防范意识，自觉遵纪守法，维护社会秩序。

难点：1.理解不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间的联系。2.如何在实际生活中树立防范意识，自觉遵纪守法。

解决办法：1.通过案例分析、讨论探究，引导学生深入理解课程内容，结合实际生活实例，使学生能够感知到这些行为对个人和社会的危害。2.利用小组讨论、角色扮演等教学方法，让学生在实际情境中运用所学知识，提高防范意识和自我保护能力。3.注重培养学生的法治观念和社会责任感，引导他们正确对待法律，自觉遵纪守法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入真实的案例，让学生深入了解不良行为、严重不良行为与犯罪行为的具体表现及其危害，提高学生的认识和理解能力。

2.讨论探究法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟实际生活中的情境，让学生在实践中运用所学知识，提高防范意识和自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示案例和知识点，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和效果。

2.教学软件：运用互动式教学软件，开展知识问答、讨论交流等活动，激发学生的学习主动性和积极性。

3.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料和信息，拓宽他们的知识视野，促进自主学习。

4.实践活动：组织学生参加社会实践活动，如参观法院、派出所等，让学生亲身感受法治的重要性，增强法治观念和社会责任感。

5.小组合作：采用小组合作学习方式，让学生在团队合作中互相学习、互相帮助，提高沟通能力和团队合作精神。教学流程1.导入（5分钟）

开场提问：同学们，你们曾经遇到过不良行为或者犯罪行为吗？它们对你们的生活造成了什么影响？通过这个问题引出本节课的主题——树立防范意识，不良行为、严重不良行为与犯罪行为。

2.案例分析（15分钟）

呈现案例：播放一段关于不良行为、严重不良行为与犯罪行为的新闻报道。让学生观看后，分小组讨论这些行为的具体表现及其危害。

举例说明：每组挑选一个案例进行分析，分享他们的讨论成果。老师对每组的分析进行点评，强调这些行为对个人和社会的危害，引导学生树立防范意识。

3.知识讲解（10分钟）

课堂讲解：老师简要讲解不良行为、严重不良行为与犯罪行为的概念及其联系。强调遵纪守法的重要性，引导学生自觉遵守法律。

互动环节：开展知识问答活动，让学生积极参与，巩固所学知识。

4.小组讨论（10分钟）

讨论主题：如何在实际生活中树立防范意识，自觉遵纪守法？让学生分小组进行讨论，分享他们的想法和做法。

举例说明：每组挑选一个代表进行分享，其他组的同学可以进行评价和补充。老师对每组的讨论进行点评，给出建议和指导。

5.实践活动（5分钟）

课堂实践：组织学生进行角色扮演活动，模拟实际生活中的情境，让学生在实践中运用所学知识，提高防范意识和自我保护能力。

举例说明：让学生扮演不同角色，如警察、法官、犯罪嫌疑人等，进行情景模拟。老师对学生的表现进行点评，强调在实际生活中如何运用所学知识。

6.总结与反思（5分钟）

课堂总结：让学生谈谈对本节课内容的理解和体会，引导他们认识到树立防范意识、遵纪守法的重要性。

课后作业：布置一道相关的课后作业，让学生结合所学知识，分析实际生活中的案例，提高他们的分析能力和应用能力。

整体教学过程中，老师注重与学生的互动，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动。通过案例分析、知识讲解、小组讨论、实践活动等环节，让学生深入了解不良行为、严重不良行为与犯罪行为，树立防范意识，自觉遵纪守法。整个教学流程紧密联系学生的生活实际，注重培养学生的法治观念和社会责任感。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《预防未成年人犯罪法》：让学生了解我国法律对于预防未成年人犯罪的相关规定，进一步认识到遵纪守法的重要性。

《青少年法治教育读本》：引导学生学习法治知识，提高法治意识，培养正确的法治观念。

《不良行为与犯罪行为案例解析》：通过分析典型案例，让学生深入了解不良行为与犯罪行为之间的联系，提高防范意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查身边的不良行为和犯罪行为：让学生课后调查身边的不良行为和犯罪行为，了解其具体表现及危害，提高防范意识。

观看法治节目：鼓励学生观看法治节目，如《今日说法》、《法治在线》等，了解真实的法治案例，增强法治观念。

参加社会实践活动：建议学生参加社会实践活动，如参观法院、派出所等，亲身感受法治的重要性，提高遵纪守法的自觉性。

分组讨论课后案例：布置一道相关的课后作业，让学生结合所学知识，分析实际生活中的案例，提高他们的分析能力和应用能力。教学反思与改进在课后，我计划进行一系列的反思活动，以评估本节课的教学效果，并识别出需要改进的地方。

首先，我会回顾课堂的互动情况。我会在课后与学生进行一对一的交谈，了解他们对本节课内容的理解程度，以及他们在课堂上的参与情况。我也会考虑自己的教学方式，是否能够更好地激发学生的兴趣和主动性。如果发现有学生对不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间的联系理解不够深入，我会考虑在未来的教学中更加生动形象地展示这些行为的危害。

然后，我会反思课堂的活动设计。我会在课后与学生进行小组讨论，了解他们对案例分析、角色扮演等活动的看法，以及这些活动是否有助于他们的学习。如果有学生认为这些活动不够有趣或者难以理解，我会考虑在未来的教学中引入更多有趣的案例，或者通过更多元化的方式进行角色扮演，以提高学生的参与度和学习效果。

最后，我会反思课堂的时间安排。我会在课后与学生进行问卷调查，了解他们对课堂时间安排的看法，以及他们认为哪些环节的时间安排过于紧张或者过于宽松。如果有学生认为某些环节的时间安排不够合理，我会考虑在未来的教学中调整时间安排，以确保每个环节都能得到充分的时间进行。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《预防未成年人犯罪法》、《青少年法治教育读本》等，让学生进一步了解法律对于预防未成年人犯罪的相关规定，提高法治意识。

-视频资源：《今日说法》、《法治在线》等法治节目，让学生了解真实的法治案例，增强法治观念。

-案例分析：让学生收集身边的不良行为和犯罪行为案例，分析其具体表现及危害，提高防范意识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，结合所学知识，深入了解不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间的联系。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成拓展任务。

-学生可以进行小组讨论，分享自己的拓展学习和心得，互相学习和提高。

-学生可以通过写作、绘画等形式，表达自己对不良行为、严重不良行为与犯罪行为的理解和防范意识。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观法院、派出所等，亲身感受法治的重要性，提高遵纪守法的自觉性。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间的联系，并树立防范意识。板书内容分为以下几个部分：

1.不良行为：包括旷课、夜不归宿、打架斗殴、吸烟饮酒等