七年级体育 体育与健康教育第13课教案 人教新课标版

七年级体育体育与健康教育第13课教案人教新课标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级体育体育与健康教育第13课教案人教新课标版课程基本信息1.课程名称：七年级体育与健康教育第13课教案

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟教学目标分析1.知识与技能：学生能够理解体育与健康的基本概念，掌握运动健康知识和运动技能，提高运动能力。

2.过程与方法：学生能够通过参与各种运动实践，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯，掌握科学锻炼的方法。

3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的健康观念，增强自我保健意识，关注自身健康，培养积极向上的生活态度。

4.社会适应：学生能够学会与人合作，遵守运动规则，培养团队精神，提高社会适应能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生在之前的体育与健康教育课程中，已经学习了基本的运动技能、健康知识以及个人卫生等方面的内容。他们对体育锻炼的重要性有了初步的认识，并能够参与一些简单的体育活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对体育运动普遍感兴趣，尤其是在足球、篮球等集体项目中表现出较高的热情。在学习能力方面，学生们能够迅速掌握基本的运动技能，但需要在实践中不断提高。在学习风格上，部分学生喜欢通过直观的示范和模仿来学习，而另一部分学生则更倾向于通过合作和交流来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的运动技能时，部分学生可能会因为协调性不佳而感到困难；在理解复杂的健康知识时，学生可能会遇到难以理解的专业术语等问题。此外，由于个体差异，学生在体能、技术水平和运动兴趣方面也存在差异，这对教学提出了更高的要求。教学资源1.软硬件资源：篮球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳、哑铃、跑步机、瑜伽垫等体育器材。

2.课程平台：人教新课标版体育与健康教育教材。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线健康知识问答等。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、同伴教学法等。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备教学场地、器材，确保教学环境安全、舒适。同时，检查学生的运动装备，提醒学生穿着舒适、适合运动的服装和鞋子。

2.课堂导入（5分钟）

教师以热情、积极的态度引导学生进入课堂，简要介绍本节课的教学目标和内容。通过提问方式激发学生的学习兴趣，例如：“同学们，你们认为什么是健康的生活方式？运动对健康有哪些好处？”

3.知识讲解与示范（10分钟）

教师讲解本节课的主要内容，如运动对人体健康的作用、运动损伤的预防等。同时，进行动作示范，让学生直观地了解正确的运动姿势和技巧。例如，讲解跑步时如何正确呼吸、怎样避免运动损伤等。

4.分组练习（10分钟）

学生按性别和体能水平分组，进行针对性的练习。教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，解答学生的问题。例如，练习跑步、跳绳、投篮等运动项目，让学生在实践中提高运动技能。

5.教学比赛（10分钟）

组织学生进行比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。例如，进行篮球、足球比赛，让学生在实战中提高协作能力和运动水平。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习成果，反思自己在运动中的优点和不足。同时，鼓励学生坚持体育锻炼，养成健康的生活习惯。例如，学生分享自己在比赛中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

7.课后作业（5分钟）

布置课后作业，要求学生课后进行适量运动，并记录运动心得。例如，完成一次家庭跑步任务，记录跑步距离、时间和感受。

整个教学流程共计45分钟，各环节紧密相连，确保学生在有限的时间内掌握运动技能，提高健康素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《运动与健康》、《运动损伤的预防与处理》、《青少年体育锻炼指南》等书籍。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用课后时间深入了解运动营养、运动生理等方面的知识，提高自己的健康素养。

(2)学生可以探究不同运动项目的锻炼效果，找到适合自己的运动方式，养成体育锻炼的习惯。

(3)学生可以学习运动损伤的预防与处理方法，提高自身的安全意识。

(4)学生可以关注国内外的体育赛事，了解体育发展的最新动态，培养团队精神和爱国情怀。

(5)学生可以尝试运用所学知识，为家人和朋友提供运动建议，发挥所学知识的社会价值。课堂1.课堂评价

（1）提问：教师通过提问方式了解学生对课堂内容的掌握情况。例如，针对本节课的内容，教师可以提问学生：“你们知道运动对人体健康的好处吗？”、“如何预防运动损伤？”等。

（2）观察：教师在课堂练习过程中，观察学生的动作是否规范、是否能够熟练掌握运动技能。例如，在篮球教学中，教师观察学生是否能够熟练掌握投篮、运球等基本技巧。

（3）测试：教师可以组织学生进行简单的体能测试或运动技能测试，以评估学生的学习效果。例如，进行100米跑、立定跳远等测试，了解学生的体能水平。

2.作业评价

（1）教师对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的运动实践情况和心得体会。例如，对学生的家庭跑步任务进行评价，关注学生的跑步距离、时间和感受。

（2）教师对学生的问题和建议进行回复，给予学生指导和建议。例如，针对学生关于运动损伤预防的问题，教师可以回复：“很好，你这个问题非常重要。运动损伤的预防主要要注意运动前热身、运动强度适中、运动后拉伸等，希望你能记住这些。”

（3）鼓励学生继续努力，给予积极的评价和鼓励。例如，对学生在课堂上的表现给予肯定：“你今天的表现很棒，继续保持！”或对学生的作业给出鼓励性评价：“你的作业完成得很好，希望你能继续努力！”板书设计①运动与健康的关系：

-运动对人体健康的好处

-运动损伤的预防与处理

-健康的生活方式

②运动技能要点：

-跑步姿势与呼吸

-跳绳技巧与节奏

-投篮动作与力