浙教版高中信息技术 必修 2.3-网上资源检索-教案

浙教版高中信息技术必修2.3-网上资源检索-教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中信息技术

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.了解网上资源检索的基本方法。

2.掌握使用搜索引擎和学术数据库进行有效检索的技巧。

3.培养学生的信息素养，提高他们在网络环境下的自主学习能力。

三、教学内容

1.搜索引擎的使用技巧：如何使用关键词、短语、逻辑运算符进行精确检索。

2.学术数据库的使用：如何利用学术数据库进行专业信息的检索。

3.实际操作演练：学生通过实际操作，运用所学方法检索网络资源。

四、教学过程

1.第一课时：

(1)介绍搜索引擎的基本使用方法。

(2)讲解如何使用逻辑运算符进行精确检索。

(3)引导学生进行实际操作，运用所学方法进行检索。

2.第二课时：

(1)介绍学术数据库的基本使用方法。

(2)讲解如何利用学术数据库进行专业信息的检索。

(3)引导学生进行实际操作，运用所学方法进行检索。

五、教学评价

1.通过课堂提问，了解学生对搜索引擎和学术数据库使用方法的理解程度。

2.通过实际操作，评估学生运用所学方法进行网络资源检索的能力。

3.课后收集学生的练习作品，评估他们在实际应用中的表现。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们在网络环境下的自主学习能力和信息检索能力。具体核心素养目标如下：

1.提升学生的信息意识，使他们能够主动寻找和利用网络资源来解决问题。

2.培养学生的信息检索能力，使他们能够熟练使用搜索引擎和学术数据库，快速准确地找到所需信息。

3.增强学生的信息评价能力，使他们能够判断信息的可靠性、准确性和权威性。

4.培养学生的信息伦理意识，使他们能够遵守信息法律法规，尊重知识产权。学情分析考虑到本节课的内容，我们需要对学生的情况有一个清晰的认识，以便更好地设计和调整教学策略。

在知识层面，学生可能对搜索引擎和学术数据库有基本的了解，但可能没有深入掌握其高级检索功能。在能力层面，学生可能具备基本的网络信息检索能力，但在运用逻辑运算符进行精确检索方面可能存在困难。在素质方面，学生的信息素养和自主学习能力有待提高。

在行为习惯方面，学生可能习惯于使用搜索引擎进行日常信息检索，但对学术数据库的使用可能较为陌生。这可能会影响他们在学术检索中的效果和效率。

基于以上分析，我们可以看出，学生在知识、能力和素质方面具备一定的基础，但仍存在一些差距和问题。因此，在教学过程中，我们需要针对学生的实际情况，有针对性地进行教学设计和引导，以帮助学生更好地掌握网上资源检索的方法和技巧。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解搜索引擎和学术数据库的基本使用方法，帮助学生建立正确的信息检索观念。

(2)实践教学法：引导学生进行实际操作，通过实践掌握信息检索技巧，提高学生的实际操作能力。

(3)小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和信息共享意识。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示信息检索的方法和技巧，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用教学软件进行实时互动和操作演示，帮助学生更好地理解和掌握信息检索技术。

(3)网络资源：利用网络资源，提供丰富的学习材料和实践案例，拓展学生的知识视野，提高他们的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网上资源检索”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网上资源检索的基本概念和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“网上资源检索”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出网上资源检索的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解搜索引擎和学术数据库的使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网上资源检索的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网上资源检索的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网上资源检索的基本方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网上资源检索的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网上资源检索的基本方法，掌握实际应用技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据网上资源检索课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与网上资源检索相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网上资源检索知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括搜索引擎的基本使用方法、高级搜索技巧、学术数据库的检索方法以及信息评价和伦理意识。下面将详细梳理这些知识点。

1.搜索引擎的基本使用方法

-搜索引擎的选择与使用：介绍如何选择合适的搜索引擎，并掌握搜索引擎的基本使用方法。

-关键词搜索：学习如何使用关键词进行搜索，包括单关键词搜索和多关键词搜索。

-短语搜索：了解如何使用短语进行搜索，以及如何使用引号进行精确搜索。

-逻辑运算符搜索：掌握使用逻辑运算符（如AND、OR、NOT）进行组合搜索的技巧。

2.高级搜索技巧

-高级搜索选项：学习如何使用搜索引擎的高级搜索选项，如限定时间范围、语言、文件类型等。

-搜索结果分析：掌握如何分析搜索结果，筛选出相关性高的信息。

-搜索引擎的个性化设置：了解如何根据个人需求调整搜索引擎的设置，提高搜索效率。

3.学术数据库的检索方法

-学术数据库的选择：学习如何选择合适的学术数据库，以及如何利用学术数据库进行专业信息的检索。

-学术搜索技巧：掌握使用学术数据库进行搜索的技巧，如关键词选择、短语搜索、逻辑运算符搜索等。

-学术文献评价：了解如何评价学术文献的可靠性、准确性和权威性。

4.信息评价和伦理意识

-信息评价标准：学习评价网络信息的可信度、时效性、来源可靠性等。

-信息伦理意识：了解网络信息使用的伦理规范，如尊重知识产权、避免侵权行为等。

-个人信息保护：掌握如何保护个人信息，避免在网络环境中泄露隐私。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、互动表现等，了解学生对网上资源检索知识点的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论和成果展示，评估学生在实际应用中运用网上资源检索技巧的能力，以及团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：设计相关的随堂测试题，检验学生对网上资源检索知识点的掌握程度，以及实际操作能力。

4.作业完成情况：通过作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的巩固程度，以及自主学习能力和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：

-对学生的课堂表现和小组讨论成果进行评价，给予积极的反馈和鼓励，指出需要改进的地方。

-对随堂测试的结果进行分析，针对学生的错误和不足进行针对性的指导和讲解。

-对作业的完成情况进行评价，给予详细的反馈和指导，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

-鼓励学生在学习过程中积极提问和参与讨论，培养学生的主动学习和思考能力。板书设计1.搜索引擎的使用方法

-关键词搜索

-短语搜索

-逻辑运算符搜索

-高级搜索选项

2.学术数据库的检索技巧

-学术数据库选择

-关键词与短语搜索

-逻辑运算符搜索

-学术文献评价

3.信息评价与伦理意识

-信息评价标准

-信息伦理意识

-个人信息保护

4.实际操作演示

-搜索引擎的实际操作演示

-学术数据库的实际操作演示

-信息评价与伦理意识的实际操作演示

5.课堂练习与讨论

-课堂练习题目

-小组讨论话题

6.教学资源与拓展

-教学资源列表

-拓展阅读材料

7.课堂总结

-课堂主要内容回顾

-学生学习成果展示反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：在教学过程中，引入与学生生活和学习相关的实际案例，使学生更容易理解和掌握网上资源检索的技巧和方法。

2.采用互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的学习兴趣和主动性，促进学生的思维发展和创新能力的培养。

3.注重实践操作：加强学生的实际操作训练，通过实践操作让学生更好地理解和掌握网上资源检索的技巧和方法，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在教学过程中，部分学生参与度不高，对网上资源检索的学习兴趣和主动性不够，需要进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学内容与实际应用结合不够紧密：在教学过程中，教学内容与实际应用的结合不够紧密，需要进一步强化教学内容与实际应用的联系，使学生能够更好地理解和掌握网上资源检索的技巧和方法。

3.教学评价方式单一：在教学评价中，主要依赖于随堂测试和作业完成情况，评价方式较为单一，需要进一步丰富教学评价方式，注重学生的实际操作能力和思维能力的评价。