第2课 课堂照片需编辑（教学设计）五年级下册信息技术电子工业版

第2课课堂照片需编辑（教学设计）五年级下册信息技术电子工业版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第2课课堂照片需编辑（教学设计）五年级下册信息技术电子工业版教学内容分析本节课的主要教学内容是编辑课堂照片，旨在让学生掌握使用电子工业版五年级下册信息技术教材中相关的编辑工具和方法。教学内容与学生已有知识的联系包括：在之前的学习中，学生已经掌握了基本的电脑操作和图片浏览能力，为本节课的图片编辑打下了基础。本节课的内容将在此基础上，引导学生进一步学习如何调整照片大小、剪裁照片、添加滤镜等编辑技巧，以提升学生对信息技术的学习兴趣和实际操作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理等方面的核心素养。通过学习照片编辑技巧，学生能够培养信息意识，学会运用信息技术解决实际问题；在掌握编辑方法的过程中，培养计算思维，提高逻辑推理和创新能力；同时，通过小组合作和分享，培养数字化学习与创新，提升团队合作和交流能力；最后，学生在使用信息技术的过程中，学会尊重他人隐私和知识产权，培养良好的信息伦理素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握电子工业版五年级下册信息技术教材中关于照片编辑的基本工具和方法。具体包括：

（1）调整照片大小：学会使用比例尺、拖动边框等方法调整照片的宽度和高度。

（2）剪裁照片：熟悉剪裁工具，掌握直线剪裁、矩形剪裁等基本剪裁方法。

（3）添加滤镜：了解滤镜的种类和效果，学会在照片上添加滤镜以改变照片的风格。

（4）保存和导出编辑后的照片：掌握保存和导出照片的格式、质量等选项。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对照片编辑工具的熟练运用和实际操作。具体包括：

（1）调整照片大小：学生可能对比例尺的理解和运用有困难，不擅长调整照片的宽度和高度。

（2）剪裁照片：学生可能对剪裁工具的使用不够熟练，难以准确剪裁出所需的图片部分。

（3）添加滤镜：学生可能对滤镜的种类和效果不够了解，难以选择合适的滤镜并应用到照片上。

（4）保存和导出照片：学生可能对保存和导出照片的格式、质量等选项不够熟悉，导致保存的照片不符合预期效果。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生亲自动手操作，通过实践掌握照片编辑的基本工具和方法。同时，教师应提供充足的辅导和指导，帮助学生突破重点和难点，提高学生的信息技术素养。教学资源1.软硬件资源：

-电脑教室，每台电脑安装有电子工业版五年级下册信息技术教材所配套的软件。

-投影仪，用于展示教学内容和操作演示。

-移动硬盘，用于存储教学资源和学生作品。

2.课程平台：

-学校内部的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和交流讨论。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含课程主要内容和操作步骤。

-图片编辑操作指南，提供详细的步骤说明和示例。

-学生作品模板，用于指导学生进行照片编辑实践。

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解图片编辑的基本概念和操作方法。

-示范法，通过操作演示引导学生掌握编辑技巧。

-练习法，学生通过实际操作练习编辑照片，巩固所学知识。

-小组合作法，学生分组进行合作项目，促进交流和合作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供教材中关于照片编辑的预习PPT和相关视频，要求学生提前熟悉编辑工具的基本使用方法。

-设计预习问题：提出问题，如“如何调整照片大小？”、“如何使用剪裁工具？”等，引导学生关注编辑过程中的关键步骤。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和练习作品，评估学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教材和观看视频，初步了解照片编辑的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和尝试编辑的照片上传至平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生随时查阅和提交预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉教材内容，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组有趣的照片编辑案例，引发学生对编辑技巧的好奇心，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何调整照片大小、剪裁照片和使用滤镜等基本编辑技巧。

-组织课堂活动：学生分组进行照片编辑实践，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握编辑方法。

-解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，教师提供个性化的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极跟随老师的步骤进行思考和实践。

-参与课堂活动：学生在小组中协作编辑照片，分享编辑心得。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，向教师提问或与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，确保学生理解编辑技巧的理论基础。

-实践活动法：学生通过实际操作，将理论知识转化为实际技能。

-合作学习法：小组合作促进学生之间的交流和互助，共同完成编辑任务。

作用与目的：

-确保学生深入理解编辑技巧，并能熟练应用到实际操作中。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一系列照片编辑作业，要求学生运用所学技巧创作个人作品。

-提供拓展资源：推荐学生访问一些专业照片编辑网站，了解更多的编辑工具和创意应用。

-反馈作业情况：批改学生的作品，提供具体反馈，指导学生如何改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，展示对编辑技巧的掌握和创造性应用。

-拓展学习：学生探索更多编辑工具，尝试不同的编辑风格，提升个人技能。

-反思总结：学生回顾本节课的学习过程，评估自己的学习成果，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习，发展自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，发现自己的不足并制定改进计划。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的编辑技巧，确保学习效果。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生自我提升，为未来的学习打下坚实基础。知识点梳理本节课的知识点主要围绕电子工业版五年级下册信息技术教材中关于照片编辑的基本工具和方法展开。具体知识点梳理如下：

1.照片编辑的基本概念：介绍照片编辑的定义、目的和意义，让学生明白照片编辑在实际应用中的重要性。

2.照片大小调整：讲解如何通过比例尺、拖动边框等方法调整照片的宽度和高度，使照片符合所需的展示效果。

3.照片剪裁：介绍剪裁工具的使用，讲解如何进行直线剪裁、矩形剪裁等基本剪裁方法，以及如何调整剪裁区域和保留原图等选项。

4.添加滤镜：讲解滤镜的种类和效果，示范如何在照片上添加滤镜，以及如何调整滤镜的强度和应用顺序等。

5.保存和导出照片：介绍保存和导出照片的格式、质量等选项，讲解如何选择合适的格式和质量以保证照片的清晰度和文件大小。

6.图片编辑软件的使用：介绍教材中提到的图片编辑软件，如Photoshop、美图秀秀等，讲解如何打开软件、进行基本编辑操作以及保存和分享作品等。

7.创意编辑：引导学生发挥创造力，尝试运用所学编辑技巧创作出具有个性的照片作品，提升学生的艺术审美能力。

8.合作与分享：讲解如何小组合作完成编辑项目，以及如何分享作品和互相评价，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

9.信息伦理：强调在使用信息技术和编辑照片时，要注意保护他人隐私、尊重知识产权和遵守相关法律法规，培养良好的信息伦理素养。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕照片编辑的基本工具和方法进行，通过具体的操作实例，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。以下是五个典型例题及答案：

例题1：调整照片大小

题目：请将一张照片的宽度调整为原来的2倍，高度保持不变。

操作步骤：

1.打开照片编辑软件，选择需要编辑的照片。

2.点击图片，出现放大缩小控制器，点击宽度调整按钮，将宽度调整为原来的2倍。

3.调整完毕后，点击“确定”或“应用”按钮，保存调整后的照片。

答案：成功将照片宽度调整为原来的2倍，高度保持不变。

例题2：剪裁照片

题目：请将一张照片的右上角多余的部分剪裁掉，保留左下角的部分。

操作步骤：

1.打开照片编辑软件，选择需要编辑的照片。

2.点击剪裁工具，选择矩形剪裁模式。

3.将矩形剪裁框放在照片的右上角，覆盖多余的部分。

4.点击“剪裁”按钮，将多余部分剪裁掉，保留左下角的部分。

5.点击“确定”或“应用”按钮，保存剪裁后的照片。

答案：成功将照片右上角多余的部分剪裁掉，保留左下角的部分。

例题3：添加滤镜

题目：请给一张照片添加“怀旧”滤镜，并调整滤镜强度为50%。

操作步骤：

1.打开照片编辑软件，选择需要编辑的照片。

2.点击滤镜菜单，选择“怀旧”滤镜。

3.在滤镜效果调整栏中，将滤镜强度调整为50%。

4.点击“确定”或“应用”按钮，保存添加滤镜后的照片。

答案：成功给照片添加了“怀旧”滤镜，并调整滤镜强度为50%。

例题4：保存和导出照片

题目：请将一张编辑后的照片保存为JPEG格式，并设置质量为“中等”。

操作步骤：

1.打开照片编辑软件，选择需要保存的照片。

2.点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”。

3.在保存对话框中，选择JPEG格式。

4.在质量设置栏中，选择“中等”质量。

5.输入文件名，点击“保存”按钮，保存照片。

答案：成功将照片保存为JPEG格式，质量设置为“中等”。

例题5：创意编辑

题目：请使用照片编辑软件，创作一张以“春天”为主题的照片作品。

操作步骤：

1.打开照片编辑软件，选择一张春天的照片作为基础。

2.通过调整颜色、添加滤镜、剪裁等方法，使照片更具春天的气息。

3.可以添加文字、图标等元素，表达春天的主题。

4.保存并分享创作完成的照片作品。

答案：成功创作出一张以“春天”为主题的创意照片作品。教学反思首先，学生的参与度很高。在课堂活动中，学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验了编辑技巧的应用。他们表现出很高的兴趣和积极性，这有助于提高他们的学习动力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解照片大小调整和剪裁照片的过程中，我需要更加详细地解释和演示这些操作的具体步骤。有些学生在实际操作中遇到了困难，因为他们没有完全理解这些概念。

另外，在创意编辑的环节，我发现一些学生缺乏创造力和想象力。他们无法创造出独特的作品，这可能是因为他们在之前的课程中缺乏足够的练习和指导。

为了改进这些方面，我计划在下一节课中增加更多的实践机会，让学生有更多的机会进行实际操作和创造。我也会更加详细地解释和演示操作步骤，确保学生能够完全理解和掌握这些概念。作业布置与反馈作业布置：

1.要求学生运用所学知识，自主选择一张照片进行编辑，调整照片大小、剪裁照片、添加滤镜等，以提高学生的实际操作能力。

2.鼓励学生发挥创意，通过添加文字、图标等元素，创作出具有个人特色的照片作品，