小班教案9篇范文资料

PAGEPAGE1【精选】小班教案9篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。小班教案篇1活动目标：1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。教学重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。教学难点：认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。活动准备：1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）或资料图片2、多媒体课件活动过程：1、影片导入，观看《走进蔬菜园》（1）师：小朋友，你们看到的是什么地方？幼：蔬菜园！师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。师：你们都看到了哪些蔬菜？幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗？幼：认识。（2）师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些？2、分别出示出示幻灯片4-23，认识蔬菜，了解其丰富营养。（1）师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗？大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是？所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔非常愿吃。对！是胡萝卜。小朋友吃了后，我们的眼睛会变得更加明亮。（2）师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，像vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。（3）小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。（1）师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。（2）下面这些蔬菜你们吃过哪些？大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。幼：吃过，有的没有吃过。（3）师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。4、结束部分（1）欣赏儿歌《不挑食》小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。小班教案篇2活动目标：1、提高幼儿的应变能力2、培养幼儿活泼开朗的性格3、培养幼儿手眼协调的能力。4、体验同伴间友好的情感。重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：草帽20顶游戏过程：1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。备注：1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。教学反思：幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。小班教案篇3一、晨间内容：综合活动：大型运动器械，跳——布棒走——拖小车上肢—拉力器要求：1.能够选择自己喜欢的东西玩，知道换一个玩具时要把手上的玩具先放好。2.体验与同伴共同游戏的快乐。二、集体教育活动科学：数学游戏“分大小”目标：1.能准确区分出自己所选两物之间的相对大和小，并认识大小标志。2.乐意参加数学操作游戏，逐步形成遵守规则的意识。准备：教具――大小标记，游戏卡一套，大小不同的花和五角星;学具―①分大小游戏板10套，碗和雪花片②小动物找家5套③送玩具回家5套④按颜色标记拿玩具5套⑤玩具宝宝来排队5套过程：1.介绍新游戏，认识大小标记，学习游戏方法2.熟悉各组操作游戏。3.幼儿独立进行跑组活动4.小结游戏情况。活动二音乐活动名称：歌唱～猪八戒吃西瓜涉及领域：语言活动目标：1通过在图片的提示下，理解歌曲内容，初步学习用欢快的歌声演唱歌曲;2体验在歌曲中重复演唱象声词所带来的快乐;活动过程：(一)开始部分1律动～生活模仿动作2复习歌曲—两只小小鸭(二)基础部分1教师一一出示图片，幼儿看图，理解歌词内容2教师有感情地演唱歌曲，幼儿欣赏3幼儿学唱歌曲(三)游戏～网小鱼三、室内区域活动自选内容：娃娃家、建筑区、图书角、喂娃娃、积塑玩具要求：1.继续尝试角色游戏，熟悉游戏的规则。2.能自主的选择伙伴两人一起玩娃娃家。四、活动反思全班三十位幼儿，两位小朋友请假。其它幼儿家长都到了，有7位家庭来了2位成人。由祖辈参加的三位幼儿;由父亲参与的只有四位幼儿;其它来了21位妈妈。可以看出家长还是比较重视和积极参与半日活动开放的。通过活动大家进一步了解了孩子在幼儿园的生活，观察和了解了自己孩子在集体生活中的适应性和生活的能力，初步理解和学习了教师对幼儿进行教学的方式方法，家长们一致认为幼儿园老师非常辛苦。选择数学教学游戏既让家长了解幼儿园的数学教学形式和方法，又借此机会利用家长的资源启发和帮助幼儿练习跑组形式，效果很好。选择音乐活动，是因为家长很难全面了解孩子的学习内容，同时音乐活动也是幼儿最喜爱，最易组织的人人参与的活动。家长们看了孩子的表演非常开心。小班教案篇4活动目标：1、感受故事中"魔术棒"的神奇，理解故事的主要内容。2、学习短句"××，××，长长长。""××，××，缩缩缩。"并发准"长"和"缩"的音。3、体验帮助别人的快乐。活动准备：1、经验准备：幼儿看过魔术表演，并对"魔力"有初步的了解。2、材料准备：（1）小花在魔术棒指挥下变大变小的课件及故事课件。（2）由废旧收音机天线或荧光棒中的发光灯管等制作而成的"魔术棒"。活动过程：一、以小老鼠的魔术棒引题，激发幼儿的兴趣师：你们好！我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔术棒，它有什么神奇的本领呢？请你们猜猜看。二、结合小花在魔术棒指挥下变大变小的课件，引导幼儿感受魔术棒的神奇，学习短句："××，××，长长长。""××，××，缩缩缩。"师：小老鼠的魔术棒到底有什么本领？我们一起来看一看。（播放课件。）师：小老鼠用魔术棒让小花怎么变的？师：猜猜看，小老鼠让小花变大时会说什么呢？（幼儿结合课件学习"××，××，长长长""××，××，缩缩缩"的句式。）三、分段演示故事课件，引导幼儿初步理解故事的主要内容1、感知理解故事的前半部分。师：瞧，小老鼠带着这根神奇的魔术棒出门了！它在路上会遇到什么事呢？我们一起来看看吧。（播放故事课件一的前半段。）师：小老鼠带着魔术棒来到树下发生了什么事？它会怎么办？师：谁能用刚才学过的魔语来说一说？2、感知理解故事的后半部分。（播放故事课件二的前半段。）师：小老鼠带着魔术棒来到草地上，看见小鸡、小狗在玩。这时，发生了什么事？师：哦，雨下得可真大呀！小鸡、小狗没地方避雨，心里可着急了。小老鼠看到蘑菇后说"我有办法了"。你们猜猜小老鼠想到了什么办法？师：那它把蘑菇变大时怎么说？四、引导幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容1、完整欣赏故事，能较清楚地说出魔术棒前后两次的用途。师：老师把刚才发生的事编成了一个故事，我们一起来听听。（教师有感情地完整讲述故事，帮助幼儿进一步了解故事内容。）师：第一次，小老鼠用魔术棒帮助了谁？是怎么帮助的？幼：第一次，它帮助自己把树变小拿到帽子。幼：后来它又把树变大。师：第二次，它用魔术棒帮助了谁？是怎么帮助的？幼：第二次，它帮助小鸡和小狗，把蘑菇变成雨伞避雨。幼：雨停了，小老鼠又把蘑菇变小。2、结合课件再次完整欣赏故事，理解、体验帮助别人的快乐。师：你们喜欢这个故事吗？我们再一起来听听吧。（教师结合课件边演示边讲述，帮助幼儿进一步熟悉故事。）师：谁能说一说为什么喜欢这个故事？幼：小老鼠的魔术棒会变魔术。幼：我喜欢小老鼠，它会用魔术棒拿帽子/会帮助小鸡、小狗避雨……师：原来小老鼠不仅用魔术棒帮助了自己，也帮助了小鸡、小狗，大家都很开心。五、结束活动师：小老鼠在帮助了小鸡、小狗后继续往前走，接下来还会发生什么事呢？小老鼠还会用魔术棒帮助谁呢？请你们回去想一想，然后接着往下编。活动反思：小班幼儿语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激，“我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”所以我充分运用直观性的课件，引领孩子观察、讨论，同时将教学活动生活化，童话故事和孩子的生活经验相结合，静态的内容变成了动态的情境，孩子们喜欢看，喜欢说，愿意说，为理解故事内容起到了事半功倍的作用。从而为突破活动的重点目标——“乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。”提供了有效的解决策略。同时也激发了孩子们阅读的兴趣，培养了初步的阅读能力。小班教案篇5活动目标：1、通过欣赏故事，了解故事情节。2、能用“连衣裙变成xx花样了，我穿上xx花样的连衣裙，漂亮吗？”进行交流。3、体验创作及展示的快乐和成功感。活动准备：1、课件ppt2、连衣裙模板。3、油画棒活动过程：一、情感体验：穿着漂亮的连衣裙来跳舞。今天，老师穿了一条连衣裙，你们看：好看吗？你们穿的漂亮连衣裙呢？让我们一起穿着漂亮的连衣裙来跳舞吧！二、故事欣赏：理解故事情节，欣赏画面。1、有一只小兔也想做一条连衣裙，你们看，它来了2、结合ppt，教师讲述绘本故事。3、小兔的连衣裙很特别，是怎么样的？4、课件：逐一出示连衣裙的变化图白色→花朵花样→雨点花样→草籽花样→小鸟花样→彩虹花样→晚霞花样→星星花样5、小结：就这样变呀变，小兔开心的一天过去了，真是太好玩了。让我们闭上眼睛再一起帮小兔回忆一下这精彩的一天吧！6、第二遍故事讲述，讲述重点（裙子的变化）7、教师引导幼儿用完整的话来讲述。课件（8件不同花色的衣服）T:谁能勇敢的来介绍一下。（1）连衣裙变成xx花样了，我穿上xx花样的连衣裙，漂亮吗？（2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花样的连衣裙，漂亮吗？（3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨点花样的连衣裙，漂亮吗？（4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花样的连衣裙，漂亮吗？（5）哎呀，连衣裙变成小鸟花样了！（6)彩虹花样的连衣裙真漂亮！（7）连衣裙变成晚霞花样了！（8）连衣裙变成星星花样了！三、谈话：激发幼儿创作欲望。幼儿大胆创作。1、小兔还会走到哪里？她的连衣裙又会变成什么样子了呢？如：小兔走到草地（树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店）里，连衣裙变成草地（树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店）花样了。2、如果你是小兔，穿上连衣裙你会走到哪里？连衣裙会变成什么花样呢？3、幼儿创作。四、作品展示T：让我们穿上漂亮的连衣裙来秀秀吧。教学反思：我觉得本次活动在上课的时候老师与孩子之间缺乏快乐的互动，孩子过于拘谨，在最后展示交流分享这个环节中，老师让孩子自己动手画一幅自己喜欢的花样连衣裙，在这个过程中老师给予孩子的材料不够充分，彩笔颜色过于单一，一种颜色的彩笔是不能满足孩子发挥需求的，老师在回应策略上，尤其是针对幼儿在回答过程中，如何抓住幼儿的回答，有效的追问，提高老师在活动中与幼儿的互动能力，充分的使不同孩子的能力在活动中有所扩展和提高，这样对于本次活动会更加成功！小班教案篇6活动目标：1.学习运用各种感官、感知糖果的特征。2.能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴老师进行交流。3.知道多吃糖损坏牙齿。活动准备：各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景活动过程：一、引起兴趣区分品种1.带领幼儿加入娃娃家师：小朋友，今天我们一起去娃娃家做客好吗？你们看他们为我们准备了什么好吃的东西？2.师：在这些盆子里有各种各样的糖，我们一起把一样的糖拣出来放在一起好吗？（幼儿操作）二、亲身体验感知特征请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。提问：1.你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？2.请你们轻轻地摸一摸有什么感觉？老师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色的，不一样的。糖宝宝有硬的，软的。3.剥糖，品尝味道师：小朋友，你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？我们一起来试一试。（老师和幼儿边尝试边交流）老师小结：糖宝宝有各种各样味道的。4.教育幼儿多吃糖损坏牙齿，不宜多吃。三、延伸活动感知乐趣1.品尝跳跳糖师：娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖，你们想不想尝一尝？吃在嘴巴里面将会怎么样？（跳）2.师：小朋友，你们在家里面还吃过哪些有趣的糖？以后我们带来和大家一起品尝好吗？小班教案篇7目标：1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的`经验。2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。3、幼儿能在联欢活动、寻找活动中体验集体生活的乐趣。活动准备：活动室四周布置成花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝)，幼儿随意坐在中间的地毯上，太阳妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)，请7个大班小朋友当太阳宝宝（头上分别戴着7种不同颜色的太阳头饰）站在花园的四周。活动重难点：学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。活动流程：一、情景讲述：1、在一个美丽的花园里，住着太阳妈妈和她的孩子们，他们每天在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。(教师扮太阳妈妈边说边从花丛后面慢慢的随音乐跳舞出来。)师：嗨!小朋友，你们好!认识我吗?幼：知道，你是太阳妈妈!师：哎呀，太阳妈妈真高兴你们还记得我，今天我是来邀请你们去我家做客的，愿意吗?幼：愿意幼儿与太阳妈妈一起随音乐来到预先布置的花园里。二、认识颜色宝宝1、寻找太阳宝宝我和孩子们都住在这个美丽的花园里，你们看这里有漂亮的花朵、绿绿的草地，小朋友你们喜欢吗?师：哎呀!你们看我的孩子多调皮，妈妈不在家，他们又出去玩了，怎么办呢?不如我们先到草地上休息一下，再想想有什么方法让他们回来。(幼儿随意坐下并讨论)师：想好了吗?幼1：打电话。幼2：我们去把他们找回来。幼3：叫爸爸妈妈找。友4：你叫一下他就听见了……师：小朋友的办法真多，不如我们试试一起大声喊一下，好吗?师生一起喊：“太阳宝宝、太阳宝宝”太阳宝宝：我们回来了。(出来红、黄、绿、蓝四个宝宝)师：你们看家里来了客人，你们应该怎么说?太阳宝宝：欢迎你们。幼：谢谢!太阳宝宝：不用谢!师：小朋友，你们认识我的宝宝吗?他们是什么颜色的宝宝呢?(教师逐一点着他们的颜色让幼儿回答)幼：他是红色宝宝。幼：他是绿色宝宝。幼：他是蓝色宝宝。幼：他是黄色宝宝。师：哎呀，我的宝宝怎么少了呢?请小朋友再帮助我一起喊吧!教师和幼儿再一起喊：太阳宝宝，太阳宝宝。(再出来青、紫、橙三位宝宝)师：这几个宝宝你们认识吗?它是谁呀?(让幼儿个别回答)师：我来介绍一下吧。(幼儿逐个认识青色、紫色和橙色)小班教案篇8教学反思1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。2、本节课，我上的还是比较成功的，达到了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题——认识圆圆世界，幼儿能够根据老师的引导参与其中，并一步一步的认识圆