第4单元 第8课 第2课时 敬畏生命2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂教学设计

第4单元第8课第2课时敬畏生命2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课以“敬畏生命”为主题，旨在让学生了解生命的珍贵，懂得尊重和珍惜生命，培养正确的生命观和价值观。课程内容紧密围绕教材，通过讲解、讨论、案例分析等形式，引导学生深入理解生命的意义。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、法治意识和道德修养。通过敬畏生命的学习，使学生能够认识到生命的独特性和价值，提升自我保护意识，培养积极向上的生活态度。同时，通过法治教育，让学生理解法律对生命的保护，增强遵纪守法的自觉性。在道德修养方面，引导学生尊重他人生命，培养同理心和责任感，形成正确的人生观和价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previousunits中已经学习过关于个人权益、社会规则以及基本法律知识的内容，对生命的价值和法律对生命的保护有了初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力可能容易分散。他们在逻辑思维和情感表达上正在发展，善于通过小组讨论和案例分析来理解和吸收知识。学生可能偏好互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解生命的深刻内涵和复杂性上遇到困难，难以将理论与实际生活相结合。此外，对于法治意识的培养，学生可能会因为缺乏实际案例的感知而难以完全理解法律的重要性和具体应用。在讨论和表达时，部分学生可能会因为害羞或自信心不足而难以积极参与。四、教学资源-教科书《道德与法治》七年级上册

-多媒体投影仪

-电脑及互联网接入

-教学PPT

-生命教育相关视频资料

-小组讨论引导卡

-案例分析材料

-互动式教学软件

-班级管理系统五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于“敬畏生命”的预习资料，包括教材相关章节、生命教育视频等，明确预习目标为理解生命的价值和法律对生命的保护。

-设计预习问题：设计问题如“生命为什么宝贵？”“法律如何保护生命？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和观看视频，初步理解生命的价值和法律保护。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于生命奇迹的视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生命的不可替代性和法律对生命的保护措施，如《未成年人保护法》等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论如何在实际生活中敬畏生命，如何运用法律保护生命。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和经验。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论，深化对生命敬畏的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解生命价值和法律知识，确保学生掌握重点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生将理论知识应用到实际情境中。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于生命保护的案例分析作业，让学生分析具体案例中法律如何保护生命。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，鼓励学生进一步探索生命教育的深度和广度。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过案例分析加深对生命保护的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，学生进行自我拓展学习，增强法律意识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习成果，提出自己的见解和改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习进行反思，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解生命的价值和法律对生命的保护，以及如何在生活中实践敬畏生命的理念。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，层层深入，帮助学生掌握这些知识点。六、知识点梳理1.生命的独特性

-生命的不可复制性：每个人都是独一无二的，具有独特的基因、外貌、性格等。

-生命的不可替代性：生命一旦失去，无法用任何东西来替代。

-生命的有限性：生命有始有终，每个人都会经历生老病死的过程。

2.生命的价值

-生命的内在价值：生命本身就是宝贵的，不以外在条件为转移。

-生命的社会价值：生命对于家庭、社会、国家都有重要的意义和作用。

-生命的自我实现价值：每个人都有实现自我潜能、追求幸福的权利。

3.法律对生命的保护

-法律的基本原则：尊重生命、保护生命、促进生命发展。

-法律的具体规定：如《宪法》规定，国家尊重和保障人权；《未成年人保护法》保护未成年人的生命权益。

-法律的实施：通过执法、司法等手段，确保法律对生命的保护落到实处。

4.敬畏生命的实践

-自我保护意识：了解生命的重要性，提高自我保护意识，避免危险行为。

-保护他人生命：尊重他人生命，不侵犯他人生命权益，关爱他人生命。

-环境保护：保护自然环境，维护生态平衡，为生命的延续提供良好条件。

5.生命教育的意义

-提高生命意识：通过生命教育，使学生认识到生命的宝贵，珍惜生命。

-培养法治意识：让学生了解法律对生命的保护，增强遵纪守法的自觉性。

-促进道德修养：引导学生尊重他人生命，培养同理心和责任感。

6.生命教育的目标

-知识目标：使学生了解生命的独特性、价值，以及法律对生命的保护。

-能力目标：培养学生珍惜生命、尊重他人生命的意识和能力。

-情感态度价值观目标：培养学生正确的生命观、道德观和法治观。

7.生命教育的途径

-课程教育：通过道德与法治课程，系统地传授生命教育知识。

-活动教育：通过主题班会、实践活动等，让学生在实践中体验生命的价值。

-家庭教育：家长在日常生活中注重生命教育，与孩子共同成长。

-社会教育：利用社会资源，如博物馆、图书馆等，开展生命教育。

8.生命教育的具体方法

-讲授法：系统地传授生命教育知识，让学生了解生命的价值。

-案例分析法：通过具体案例，让学生深刻理解生命的宝贵和法律的保护。

-小组讨论法：引导学生相互交流，共同探讨生命教育的意义和实践。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中体验生命的价值和意义。

9.生命教育的评价

-知识评价：检测学生对生命教育知识的掌握程度。

-能力评价：评价学生在实际生活中运用生命教育知识的能力。

-情感态度价值观评价：评价学生在生命教育过程中的态度和价值观。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于生命的价值和法律保护有较为清晰的认识。在讨论环节，大部分学生能够主动发言，分享自己的看法和经验，展现出良好的思考能力和表达能力。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论环节能够围绕主题展开深入的探讨，成果展示时，各小组代表能够清晰地陈述本组的观点和结论。例如，一组学生通过案例分析，提出了如何在日常生活中尊重和保护生命的具体建议；另一组学生则从法律角度出发，讨论了法律如何保护生命及其在实践中的应用。

3.随堂测试：

通过随堂测试，教师可以评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试内容包括生命价值、法律保护、自我保护意识等方面。测试结果显示，大多数学生对课堂内容有较好的理解，但对于一些细节和深入理解的部分，仍有待加强。

4.课后作业评价：

学生提交的课后作业显示，他们能够将课堂所学应用于实际案例中，对生命的尊重和保护有了更加深入的认识。作业中，学生提出的观点和分析表明，他们在思考问题的深度和广度上都有所提升。

5.教师评价与反馈：

针对学生的表现，教师给予了积极的评价和具体的反馈。对于课堂上积极参与的学生，教师给予了表扬，并鼓励他们继续保持；对于表现较为内向的学生，教师鼓励他们大胆表达自己的想法，并提供了个别辅导的机会。在小组讨论成果展示后，教师对每个小组的成果进行了点评，指出了亮点和需要改进的地方。针对随堂测试和课后作业，教师提供了详细的评语，帮助学生认识到自己的不足，并指导他们如何提高。

6.学生自我反馈：

学生在课后收到了教师的评价和反馈，他们对自己的学习过程进行了反思，提出了改进学习的计划。许多学生在自我反馈中表示，他们更加珍惜生命，对法律保护有了更深刻的理解，并决心在日常生活中实践敬畏生命的理念。

7.教学调整建议：

根据学生的表现和反馈，教师计划在后续的教学中加强对重点知识点的讲解，增加案例分析的数量，以提高学生的实际应用能力。同时，教师也计划为内向的学生提供更多的发言机会，鼓励他们积极参与课堂活动，以提高他们的自信心和参与度。八、教学反思与总结这节课关于“敬畏生命”的教学让我有很多收获和反思。在教学方法和策略上，我尝试了一些新的方法，但也发现了一些不足之处。

首先，在教学方法上，我采用了自主学习法和实践活动法，鼓励学生在课前预习和课堂讨论中积极参与。我发现，学生在自主学习的过程中，对于生命的价值和法律保护有了更深入的理解。他们在课堂讨论中提出了很多有见地的观点，这让我感到非常欣慰。然而，我也发现，部分学生在预习时存在一定的困难，可能是因为缺乏有效的引导。在今后的教学中，我计划提供更具体的预习指导，帮助学生更好地进行自主学习。

其次，在课堂管理方面，我尽量营造一个开放和包容的课堂氛围，鼓励学生发表自己的观点。我觉得这一点做得还不错，学生们在课堂上表现得比较放松，能够自由地表达自己的想法。但我也注意到，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或自信心不足而没有积极参与。针对这个问题，我计划在今后的教学中更多地关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持。

在教学策略上，我使用了案例分析和角色扮演等教学方法，让学生在实践中感受生命的价值和法律的保护。这些活动收到了良好的效果，学生们在活动中表现出了很高的热情。但同时，我也发现这些活动需要更多的时间来准备和实施，有时候课堂时间显得不够用。因此，我打算在今后的教学中更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

关于本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获和进步。他们不仅了解了生命的价值和法律保护，还能在具体情境中应用这些知识。在情感态度上，学生们更加珍惜生命，对法律有了更深的敬畏之心。

当然，教学中也存在一些问题和不足。例如，我在讲解知识点时可能过于详细，导致学生难以消化。在今后的教学中，我计划更加精简讲解内容，注重突出重点和难点。此外，我在课堂上的互动可能还不够充分，我会尝试更多的互动方式，让学生更加积极参与。板书设计①生命价值

-生命的独特性

-生命的不可替代性

-生命的有限性

②法律对生命的保护

-法律的基本原则

-法律的具体规定

-法律的实施

③敬畏生命的实践

-自我保护意识

-保护他人生命

-环境保护课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于生命教育的书籍，如《生命教育读本》、《生命的意义》等，以深入了解生命的价值和意义。

-视频资源：提供与生命教育相关的视频，如纪录片《生命的奇迹》、公益广告《珍惜生命，关爱他人》等，