池河镇九年级化学下册 第七章 溶液 7.2 物质溶解的量教案1 （新版）粤教版

池河镇九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量教案1（新版）粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

在本节课中，我们将重点探讨物质溶解的量，使学生理解溶解度概念，掌握溶解度与温度、压力的关系，并通过实验观察溶解过程，培养学生实验操作能力和观察能力。教学内容与粤教版教材紧密关联，注重实践与应用。核心素养目标培养学生以下学科核心素养：

1.掌握溶解度概念，理解溶解度与温度、压力的关系，提高物质性质认识。

2.通过实验观察和数据分析，提升实验操作和解决问题的能力。

3.增强对溶液在日常生活中的应用意识，培养科学探究和创新思维。

教学内容紧密围绕新教材要求，注重培养学生的学科核心素养，提高其化学知识应用和实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-溶解度概念的理解：包括溶解度的定义、单位以及其表示方法。

-溶解度与温度、压力的关系：掌握溶解度随温度和压力变化的规律。

-实验操作技能：学习如何正确进行溶解实验，准确记录和分析实验数据。

举例：通过讲解和实验，让学生理解100克水中最多能溶解36克氯化钠（室温，1个大气压）的概念，并能够运用溶解度的知识解释日常生活中的现象。

2.教学难点

-溶解度曲线的理解：学生需要掌握如何读取溶解度曲线，并从中获取信息。

-实验数据分析和处理：学生需学会如何处理实验数据，得出科学结论。

-溶解度影响因素的综合应用：将溶解度与温度、压力的关系应用于实际问题的解决。

举例：学生可能难以理解溶解度曲线上的不同点代表的意义，需要通过具体示例和图示来帮助学生理解。在实验中，如何准确测量和记录溶解过程中的数据，以及如何根据这些数据来推断溶解度变化的原因，是学生需要克服的难点。教学资源-软硬件资源：化学实验室、烧杯、量筒、电子天平、温度计、气压计、溶解度曲线图、实验记录表。

-课程平台：学校教学管理系统、课堂多媒体设备。

-信息化资源：电子教案、PPT课件、溶解度教学视频、虚拟实验室软件。

-教学手段：讲授、实验演示、小组合作实验、数据分析、讨论交流。教学过程首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容。我们讨论了溶液的基本概念，了解了溶质和溶剂的关系。今天，我们将深入探讨物质溶解的量，也就是溶解度。这将帮助我们理解溶解过程中的一些关键因素，比如温度和压力对溶解度的影响。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们先来看一个日常生活中的现象。当我们在夏天制作冰镇饮料时，为什么加糖后，糖会溶解在水中？而在冬天，有时候糖却不容易溶解？这是因为溶解度受到了温度的影响。今天，我们就来探究一下溶解度的奥秘。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我要给大家讲解溶解度的定义。溶解度是指在一定温度和压力下，溶质在溶剂中能溶解的最大量。它通常用单位质量溶剂中能溶解的溶质量来表示，比如克/100毫升。

3.实验演示（15分钟）

现在，我来演示一个简单的溶解度实验。请大家注意观察。

（1）准备100毫升水，称取适量氯化钠。

（2）在室温下（大约25℃），将氯化钠加入水中，观察其溶解情况。

（3）记录实验数据，并绘制溶解度曲线。

4.小组合作实验（15分钟）

注意事项：

-实验过程中要注意安全，佩戴好防护用品。

-认真观察实验现象，准确记录数据。

5.数据分析（10分钟）

实验结束后，我们来分析一下数据。请各小组代表汇报实验结果，并讨论以下问题：

（1）溶解度随温度变化的规律是什么？

（2）为什么有些物质的溶解度随温度升高而减小？

（3）如何通过溶解度曲线获取信息？

6.课堂小结（5分钟）

最后，我们来总结一下今天的学习内容。同学们，我们学习了溶解度的定义、溶解度与温度、压力的关系，并通过实验掌握了溶解度的测定方法。这些知识将有助于我们更好地理解日常生活中的溶解现象。

7.作业布置（5分钟）

请同学们课后完成以下作业：

-复习今天所学内容，整理笔记。

-结合生活实际，举例说明溶解度与温度、压力的关系。

今天的课就到这里，希望同学们能够充分理解溶解度的知识，并在日常生活中运用所学。下节课，我们将进一步探讨溶液的性质。同学们，再见！知识点梳理1.溶解度的定义

-溶解度是指在一定温度和压力下，单位质量的溶剂中能溶解的最大量的溶质。

-溶解度常用单位：克/100毫升（g/100mL）或克/升（g/L）。

2.溶解度的表示方法

-通过溶解度曲线来表示溶解度与温度的关系。

-在溶解度曲线上，每个点代表一个特定温度下的溶解度。

3.溶解度与温度的关系

-大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大。

-少数固体物质的溶解度随温度升高而减小。

-液体和气体的溶解度通常随温度升高而减小。

4.溶解度与压力的关系

-气体溶质的溶解度随压力增加而增大。

-对于固体和液体溶质，压力对溶解度的影响相对较小。

5.影响溶解度的因素

-温度：决定溶解度大小的关键因素。

-压力：对于气体溶质，压力影响显著。

-溶质和溶剂的性质：不同的溶质和溶剂具有不同的溶解度。

6.溶解度曲线的应用

-通过溶解度曲线预测在不同温度下的溶解度。

-判断饱和溶液和不饱和溶液。

-解决实际问题时，利用溶解度曲线来确定溶质的提取或分离方法。

7.实验操作技能

-使用烧杯、量筒、电子天平等实验仪器进行溶解度测定。

-准确记录实验数据，绘制溶解度曲线。

-掌握实验中的安全操作规范。

8.溶解度在日常生活中的应用

-解释为什么在冬天制作糖水时糖不容易溶解。

-理解在制作药物、饮料等产品时，为什么需要控制温度以调整溶解度。

-认识到溶解过程在环境保护、化工生产等领域的重要性。典型例题讲解例题1：已知在25℃时，100克水中最多能溶解36克氯化钠。若将温度降低到10℃，求此时氯化钠在水中的溶解度。

解答：根据溶解度与温度的关系，氯化钠的溶解度随温度降低而减小。此题可以通过查表或公式计算得出大约在10℃时，氯化钠的溶解度为大约31克。

例题2：在某一温度下，将36克氯化钠加入100克水中充分搅拌，有5克氯化钠未溶解。求该温度下氯化钠在水中的溶解度。

解答：由于有5克氯化钠未溶解，说明已经达到饱和状态，因此在该温度下，氯化钠的溶解度为36克-5克=31克。

例题3：将一定量的KNO3固体加入100克水中，在30℃时得到饱和溶液。若将温度升高到50℃，在不改变溶剂质量的情况下，求新的溶解度。

解答：由于KNO3的溶解度随温度升高而增大，我们可以通过查询溶解度曲线或数据表来找到30℃和50℃时的溶解度。假设在30℃时溶解度为50克，在50℃时溶解度为80克。

例题4：已知某物质在25℃时的溶解度为100克/升。若将温度升高到35℃，其溶解度变为120克/升。若要将1000克该物质溶解在水中，在不考虑溶剂体积变化的情况下，求所需水的体积。

解答：在25℃时，溶解1000克该物质需要10升水（1000克÷100克/升=10升）。在35℃时，溶解度增大，但所需溶解的物质量不变，因此仍需10升水。

例题5：在实验室中，有10克未标记的固体，经实验发现其在25℃时能在100克水中溶解3克。若要确定该固体的身份，可以怎么做？

解答：可以通过查询不同物质在25℃时的溶解度数据，与实验结果进行对比。如果查询到某物质在该温度下的溶解度与实验结果相符，则可以初步判断该固体为该物质。

补充说明：

-例题1和例题2主要考察溶解度与温度的关系，以及饱和溶液的概念。

-例题3考察溶解度随温度变化的实际应用，以及如何根据溶解度数据计算所需溶剂的体积。

-例题4强调溶解度变化对溶液制备的影响。

-例题5则是一个实际应用题，要求学生能够运用溶解度数据来解决未知物质的鉴定问题。教学反思与总结在本次关于溶解度的教学中，我采用了实验与理论相结合的方式，让学生在观察和操作中深入理解溶解度的概念及其影响因素。回顾整个教学过程，我认为在以下几个方面取得了较好的效果：

1.教学方法方面：通过实验演示和小组合作实验，激发学生的学习兴趣，让他们在动手操作的过程中掌握溶解度的测定方法。这种方法有助于提高学生的实验技能和观察能力，使他们在实践中学习，加深对知识点的理解。

2.教学策略方面：在讲解溶解度与温度、压力关系时，我引导学生通过观察实验现象，自主总结规律，培养了他们的逻辑思维和分析能力。同时，结合生活中的实例，让学生认识到化学知识在实际生活中的应用，提高他们的学习兴趣。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

1.教学管理方面：在实验过程中，部分学生操作不够规范，导致实验数据出现误差。今后，我需要在实验前加强安全教育，明确操作规范，确保实验的顺利进行。

2.学生参与度方面：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对溶解度知识掌握不扎实，导致无法积极投入到讨论中。针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提高他们的知识水平。

教学总结：

本节课，学生在知识方面，掌握了溶解度的定义、表示方法以及溶解度与温度、压力的关系。在技能方面，学会了溶解度实验的操作方法，能运用溶解度曲线分析问题。在情感态度方面，学生对化学学科的兴趣得到了提高，认识到化学知识在日常生活中的重要性。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施：

1.加强课堂互动，提高学生参与度。通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地投入到课堂学习中。

2.课后加强个别辅导，针对学生的薄弱环节进行针对性教学，提高他们的知识水平。

3.在实验教学中，注重培养学生的实验操作规范，确保实验数据准确可靠。

4.结合生活实际，设计更多有趣的化学实验，让学生在动手实践中感受化学的魅力。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够根据实验数据，分析溶解度与温度、压力之间的关系，并给出合理的解释。在成果展示环节，各小组能够清晰地表达自己的观点，并对其他小组的成果进行客观评价。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生们对于溶解度的概念、溶解度与温度、压力关系的理解较为扎实。但部分学生在溶解度曲线的绘制和应用方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。

4.学生作业完成情况：在课后作业方面，大部分学生能够按