湘音9下 6.1.2黄河的故事 综合艺术表演 第二幕 相遇 教案

湘音9下6.1.2黄河的故事综合艺术表演第二幕相遇教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为湘音9下6.1.2黄河的故事综合艺术表演第二幕相遇。本节课主要让学生通过综合艺术表演的方式，深入理解黄河的故事，提高他们的艺术素养和表演能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于黄河的基本知识，对于黄河的历史和文化有一定的了解。此外，学生也接触过一些艺术表演的形式，对于如何通过表演来表达故事有一定的基础。因此，本节课是在学生已有知识的基础上，通过综合艺术表演的形式，让学生更深入地理解黄河的故事，提高他们的艺术素养和表演能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和审美情趣。通过学习本节课，学生能够：

1.提高语言能力：通过阅读和讨论黄河的故事，学生能够加深对汉语词汇、语法和表达方式的理解和运用。

2.培养思维品质：通过分析黄河的故事和进行综合艺术表演，学生能够培养批判性思维、创新思维和解决问题的能力。

3.增强文化意识：通过学习黄河的故事，学生能够更好地理解中国传统文化和历史，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.提升审美情趣：通过参与综合艺术表演，学生能够提升对艺术的感知和欣赏能力，培养良好的审美情趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了关于黄河的基本知识，对于黄河的历史和文化有一定的了解。此外，学生也接触过一些艺术表演的形式，对于如何通过表演来表达故事有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于艺术表演和创意表达通常比较感兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。在学习能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和表达能力，同时也具备一定的团队合作和创作能力。在学习风格方面，学生偏好互动和实践型的学习方式，希望能够通过实际操作和参与活动来加深对知识的理解和掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对于黄河的故事和相关文化背景的理解不够深入，需要通过教师的引导和材料的提供来加深理解。其次，学生在艺术表演方面可能存在不同的水平，有的学生可能较为内向或者缺乏自信，需要教师的鼓励和支持来发挥自己的潜力。此外，学生可能对于如何将故事内容转化为艺术表演形式存在一定的困惑，需要教师的指导和建议来完成综合艺术表演的任务。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供黄河故事和相关文化背景的知识；通过讨论，促进学生思考和表达自己的观点；通过案例研究，让学生深入理解黄河的故事；通过项目导向学习，培养学生的团队合作和创新能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：角色扮演，让学生扮演故事中的人物，通过表演来表达故事内容；实验，让学生通过实验来体验黄河的流淌过程，增强对黄河的理解；游戏，设计相关的游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.确定教学媒体使用：为了支持教学活动和增强学生的学习体验，将使用多媒体教学媒体。包括PPT课件，展示黄河的故事和相关文化背景的图片和视频；音频材料，播放与黄河相关的音乐和声音效果，增加学习的真实感；实物模型，展示黄河的流程和地理特点，帮助学生更直观地理解知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供黄河故事和相关文化背景的PPT、视频和文档等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕黄河的故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或班级微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读预习资料，理解黄河的故事和相关文化背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解黄河的故事，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述黄河的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解黄河的故事，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中掌握综合艺术表演技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演、小组讨论等活动，体验综合艺术表演的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解黄河的故事。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握综合艺术表演技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解黄河的故事，掌握综合艺术表演技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与黄河故事相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的黄河故事和综合艺术表演技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-拓展阅读材料1：《黄河大合唱》，这是一首经典的合唱作品，通过音乐的形式展现了黄河的壮丽景色和中华民族的伟大精神。学生可以通过阅读相关的乐谱和歌词，深入了解这首作品的创作背景和艺术特点。

-拓展阅读材料2：《黄河颂》，这是一首描绘黄河的诗歌，通过优美的文字表达了黄河的雄浑壮丽和中华民族的对母亲河的深情厚意。学生可以通过阅读这首诗歌，进一步理解黄河在中华民族心中的重要地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步深入研究黄河的历史和文化，通过阅读相关的书籍和文献，了解黄河的形成、演变和文化意义。

-学生可以参观黄河流域的自然景观和文化遗址，亲身感受黄河的魅力和中华民族的文化底蕴。

-学生可以尝试创作与黄河相关的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等，通过艺术的形式表达对黄河的理解和感悟。课后作业1.作业题目：请学生结合本节课学习的内容，创作一个关于黄河的故事，可以是寓言、传说或者是现实生活中的故事。要求故事内容积极向上，能够体现黄河的精神和中华民族的优秀品质。

答案示例：从前，有一个叫做黄河的河流，它蜿蜒曲折，穿过中国的广袤大地。黄河的水清澈见底，河边绿树成荫，滋养着两岸的人民。然而，黄河也有着自己的烦恼。因为它流经的地区土地肥沃，吸引了无数的开发者。他们过度开发土地，导致黄河的流域环境恶化，河道淤积严重，洪水频发。面对这样的困境，黄河决定挺身而出，向人类发出警告。它化作一位慈祥的老者，来到了人们的身边，用它的泪水洗净了人们的贪欲，让他们明白保护环境的重要性。最终，人们意识到了自己的错误，开始积极治理黄河的流域，恢复生态环境。黄河的河水重新变得清澈，两岸的人民过上了幸福的生活。

2.作业题目：请学生以小组为单位，选择一个关于黄河的历史事件或者文化现象，进行研究和表演。要求通过表演的形式，展示事件的发生过程和文化内涵。

答案示例：小组一选择了黄河大合唱的历史事件。他们通过查阅资料，了解到黄河大合唱是在抗日战争时期创作的一首歌曲，旨在激励中国人民团结一心，抵抗日本侵略者。小组成员们分工合作，编写剧本，设计动作和道具，进行排练。在表演中，他们通过合唱、舞蹈和戏剧的形式，生动地展现了黄河大合唱的创作背景和艺术魅力。表演结束后，小组成员们向全班同学分享了他们的研究成果和表演心得，使大家更加深入地了解了黄河大合唱的历史意义和文化价值。

3.作业题目：请学生结合自己的生活经验，思考黄河在现代社会中的作用和意义，并撰写一篇短文进行阐述。

答案示例：在我眼中，黄河不仅仅是一条河流，更是中华民族的精神象征。它见证了中国的历史变迁，承载着中华民族的优秀传统和文化记忆。在现代社会中，黄河依然具有重要的意义。它为我国提供了丰富的水资源，支持着农业、工业和生活的需要。同时，黄河也是我国生态环境的重要组成部分，保护黄河流域的生态环境，就是保护我们共同的家园。此外，黄河还具有很高的旅游价值，吸引了大量游客前来观光和体验。因此，我们应该珍惜黄河，保护好我们的母亲河，让它继续为中华民族的发展和繁荣做出贡献。

4.作业题目：请学生设计一个关于黄河的保护活动，可以是宣传活动、公益活动或者实际的保护行动。要求活动具有可行性，能够真正起到保护黄河的作用。

答案示例：小组二设计了一个关于黄河保护的宣传活动。他们首先通过调查了解黄河流域存在的主要环境问题，然后制作了一系列宣传海报和宣传册，向全校师生宣传黄河保护的重要性。此外，他们还组织了一次黄河保护的主题班会，让每个同学都发表了自己对黄河保护的看法和建议。通过这些宣传活动，同学们更加了解了黄河保护的重要性，纷纷表示要为保护黄河做出自己的贡献。

5.作业题目：请学生结合本节课学习的内容，思考如何将黄河的精神融入到自己的日常生活中，并撰写一篇行动计划。

答案示例：行动计划：

1.学习更多关于黄河的知识，了解黄河的历史和文化，传承黄河的精神。

2.养成良好的环保习惯，节约用水，减少污染，为保护黄河流域的生态环境做出贡献。

3.积极参与黄河保护的公益活动，宣传黄河保护的重要性，提高周围人的环保意识。

4.尝试创作与黄河相关的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等，表达对黄河的理解和感悟。

5.定期参观黄河流域的自然景观和文化遗址，感受黄河的魅力和中华民族的文化底蕴。教学反思在本节课的教学过程中，我发现了一些值得总结和改进的地方。

首先，在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主学习黄河的故事和相关文化背景。然而，在实际操作中，我发现部分学生对预习任务的完成情况并不理想。这可能是因为我在发布任务时，没有明确提出具体的学习目标和完成时间，导致学生对预习任务的重要性认识不足。在未来的教学中，我会更加明确地提出预习任务的具体要求，并设定合理的完成时间，以提高学生的自主学习能力。

其次，在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解黄河的故事，掌握综合艺术表演技能。然而，在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为我对课堂活动的设计没有充分考虑到学生的兴趣和需求。在未来的教学中，我会更加关注学生的兴趣和需求，设计更多有趣、有挑战性的课堂活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。

再次，在课后拓展应用环节，我通过布置作业和提供拓展资源，鼓励学生进行课后自主学