湘美版美术六年级上册第12课 废物利用（教案）

湘美版美术六年级上册第12课废物利用（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湘美版美术六年级上册第12课废物利用（教案）教学内容湘美版美术六年级上册第12课废物利用，本节课我们将围绕以下内容进行教学：

1.了解废物的概念，认识到废物可以变废为宝。

2.学习废物利用的基本方法和技巧，如剪、贴、拼、画等。

3.通过实际操作，运用废物制作出有创意的美术作品。

4.课程内容包括：利用废旧纸盒、瓶子、布料等物品进行创作，引导学生发现生活中的美，培养环保意识和创新精神。核心素养目标1.提升学生的美术鉴赏能力，使其能够从生活中发现废物中的美，培养审美情趣。

2.培养学生动手实践能力，通过废物利用的过程，提高创新意识和解决问题的能力。

3.增强环保意识，让学生认识到废物利用的重要性，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

4.培养团队协作精神，学生在创作过程中相互交流、互助合作，提高人际沟通与协作能力。学情分析本节课的教学对象为六年级学生，他们在前期的美术学习中，已经具备了一定的美术基础知识和技能，能够独立完成一些简单的美术创作。在知识方面，学生对废物利用的概念有初步了解，但对于具体的实践操作和创作方法掌握有限。在能力方面，学生的动手实践能力和创新能力有待提高，需要通过本节课的学习和实践来加强。

在素质方面，学生普遍具有较好的环保意识，能够认识到废物利用的重要性，但具体行动上可能缺乏主动性。此外，学生在团队协作方面表现良好，但在分工合作中仍需加强沟通与协调。

在行为习惯方面，学生已养成一定的课堂纪律和自主学习习惯，有利于课程的顺利进行。然而，部分学生在面对复杂创作任务时，可能会出现依赖心理，影响学习效果。教学方法与策略1.选择讨论法和项目导向学习法，引导学生探讨废物利用的创意和方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.设计教学活动：开展废物利用创意大赛，鼓励学生分组合作，进行实验性创作。活动中，学生可以相互交流、分享经验，提高团队协作能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体展示废物利用的案例，让学生直观地了解废物变废为宝的过程；同时，提供实物教具，让学生在实际操作中掌握废物利用的技巧。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于废物利用的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“废物利用的方法和创意”，设计问题，如“你能想到哪些废物的利用方式？”、“废物利用对环境保护的意义是什么？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生阅读资料，了解废物利用的基本概念和技巧。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将自己的预习笔记和问题通过微信群提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高效率。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示废物利用的案例，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解废物利用的技巧和方法，结合实际案例。

-组织课堂活动：开展废物利用创意大赛，设计小组讨论和实验活动。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组内讨论废物利用的创意，动手实践制作。

-提问与讨论：对疑问进行提问，参与小组和班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解废物利用的技巧。

-实践活动法：通过动手实践，掌握废物利用的技能。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-加深学生对废物利用技巧的理解，突破重点和难点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后创作作业。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成课后创作任务，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习废物利用的相关知识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生认识到自身不足，促进自我提升。

-作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的实践能力。

-拓宽知识视野，激发学生的创新思维。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《环保与艺术》：介绍环保理念在艺术创作中的应用，特别是废物利用方面的案例。

-《创意手工》：提供各种废物利用的手工制作方法，包含详细的步骤和图片。

-《变废为宝的故事》：收集了一些成功的废物利用项目，讲述它们背后的故事和创意过程。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集家中的废旧物品，如纸箱、塑料瓶、玻璃瓶等，运用本节课所学的废物利用技巧，创作出自己的艺术作品。

-鼓励学生关注生活中的环保问题，思考废物利用在环境保护中的作用，并尝试提出自己的解决方案。

-学生可以参观当地的环保艺术展览或废物利用工作坊，了解艺术家们是如何将废物转化为有价值的艺术品的。

-倡导学生开展小型的环保活动，如在学校或社区组织废物利用创意比赛，提高公众对环保和废物利用的认识。

-环保艺术的概念：探讨环保艺术如何将环保理念与艺术创作相结合，强调艺术创作对环境保护的重要性。

-废物利用的类别：介绍常见的废物利用方式，如回收再利用、改造创新、艺术创作等，以及它们各自的特点和应用。

-创意思维方法：讲解如何激发创意思维，引导学生从不同角度看待废旧物品，发现新的使用价值。

-实践案例分享：分析一些成功的废物利用项目，探讨它们的创作过程、所用材料和方法，以及最终的社会影响。

-环保教育的重要性：讨论如何在教育中融入环保意识，培养学生在日常生活中实践环保行动的习惯。教学反思与改进在本次教学过程中，我观察到学生们对废物利用的概念表现出很大的兴趣，他们积极参与课堂讨论和实践操作，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到了一些需要反思和改进的地方。

首先，我发现部分学生在动手实践时，对废物的选择和处理不够熟练，这可能是因为他们对废物利用的技巧和方法掌握得不够牢固。为了帮助学生更好地掌握这些技能，我计划在未来的教学中增加一些更具指导性的实践活动，比如分组进行废物利用的小项目，让学生在动手操作中更深入地理解和学习。

其次，我注意到在课堂讨论环节，有些学生不够积极主动地参与到讨论中来。这可能是因为他们对课堂讨论的形式不够熟悉，或者是对自己的观点不够自信。为了鼓励更多的学生参与到讨论中，我打算在以后的课堂上采用更多元化的讨论形式，比如小组辩论、头脑风暴等，同时也会适时给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。

另外，课后作业的完成情况也反映出一些问题。有些学生的作业虽然完成了，但质量并不高，这说明他们对课堂所学内容的理解和应用还不够深入。针对这一点，我计划在布置作业时，更加明确作业要求和评价标准，同时在作业批改后，提供更具体的反馈和指导，帮助学生认识到自己的不足，并指导他们如何进行改进。

1.教学内容上，我会增加一些与废物利用相关的环保知识，让学生在学习美术技能的同时，也能增强环保意识。

2.教学方法上，我会尝试更多以学生为中心的教学模式，如翻转课堂，让学生在课前通过自主学习获取知识，课堂上更多地进行讨论和实践。

3.课堂管理上，我会注意观察学生的参与情况，及时调整教学节奏和方式，确保每个学生都能跟上课程的进度。

4.作业布置上，我会设计更具挑战性和创造性的作业，鼓励学生发挥个性和创意，同时提供更详细的评价标准和反馈。

5.课后拓展上，我会推荐更多与废物利用相关的阅读材料和实践活动，鼓励学生进行自主学习，拓宽知识视野。课堂小结，当堂检测在本节课的学习中，我们主要了解了废物利用的概念和意义，学习了废物利用的基本方法和技巧，并通过实际操作，体验了废物变废为宝的过程。通过这节课的学习，我们希望同学们能够认识到废物利用的重要性，提高环保意识，同时也能够运用废物进行有创意的美术创作。

为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.请同学们简述废物利用的概念和意义。

2.请同学们列举出三种废物利用的方法和技巧。

3.请同学们展示自己的废物利用作品，并简要说明作品的创作思路和所用材料。

4.请同学们谈谈自己对废物利用在环保方面的认识和理解。

5.请同学们提出自己在废物利用过程中遇到的问题，并分享自己的解决方法。重点题型整理1.请简述废物利用的概念及其在环保中的意义。

答案：废物利用是指将原本废弃的物品通过创意和技巧转化为有价值的物品或艺术品的过程。它在环保中的意义主要体现在减少资源浪费、降低环境污染、提高资源循环利用率等方面。

2.请举例说明废物利用的两种常见方法。

答案：废物利用的常见方法包括回收再利用和艺术创作。回收再利用是指将废旧物品经过清洗、消毒、修复等处理后重新使用，如将废旧塑料瓶制成花瓶、用废旧布料制作布艺品等。艺术创作则是将废旧物品作为创作素材，通过绘画、雕塑、装置等形式创造出具有艺术价值的作品，如用废旧铁皮制作雕塑、用废旧玻璃瓶制作灯具等。

3.请简述废物利用在美术教学中的重要性。

答案：废物利用在美术教学中具有重要意义。首先，它能够培养学生的环保意识和可持续发展观念。通过废物利用，学生能够认识到资源的重要性，培养节约资源和保护环境的良好习惯。其次，废物利用能够培养学生的创新意识和实践能力。在废物利用的过程中，学生需要发挥创意，将废旧物品转化为有价值的作品，这有助于培养学生的创新思维和实践能力。此外，废物利用还能够丰富美术教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.请举例说明废物利用在生活中的应用。

答案：废物利用在生活中的应用非常广泛。例如，在家中，可以将废旧衣物改造成布艺品，如抱枕、桌布等；可以将废旧瓶子改造成花瓶或收纳容器；可以将废旧纸张制作成手工艺品或装饰品。在学校中，可以将废旧纸张制作成教具或学生作品；可以将废旧布料用于舞台服装或道具制作。在社区中，可以组织废物利用工作坊，鼓励居民利用废旧物品进行创作和展示，提高公众对环保和废物利用的认识。

5.请谈谈你对废物利用在环保教育中的作用的理解。

答案