陕西省安康市2024-2025学年高二生物上学期期中试题

PAGEPAGE16陕西省安康市2024-2025学年高二生物上学期期中试题本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页。全卷满分100分，考试时间100分钟。留意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.稳态是生命系统的特征，也是机体存活的条件。下列叙述正确的是（）A.人体内环境的温度会随着外界气温的变更而变更B.组织液为组织细胞供应养分物质，比血浆含有更多的蛋白质C.胰岛素和胰高血糖素相互协同，共同维持血糖含量的稳定D.若某人出现病理性溶血，则其血浆中血红蛋白含量会偏高2.下列关于反射和反射弧的叙述，正确的是（）A.神经系统结构和功能的基本单位是反射弧B.突触的结构确定了反射弧中兴奋传递的方向C.限制排尿反射的高级神经中枢位于脑干D.一个完整的反射弧至少包含3个神经元3.下列关于神经系统的叙述，正确的是（）A.人的中枢神经系统由脑和脑神经组成B.位于下丘脑的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.短期记忆的形成可能与新突触的建立有关D.神经调整和激素调整过程中，都存在分级调整4.如图表示寒冷环境中的体温调整过程，下列相关叙述中，正确的是A.感受外界环境温度变更感受器和体温调整中枢都在下丘脑中B.甲的含义是汗液分泌削减，毛细血管舒张C.假如乙表示激素的作用，则涉及的主要是甲状腺激素和肾上腺素D.假如丙表示相关骨骼肌的活动，则通过战栗增加无氧呼吸的强度5.如图表示水盐调整的部分过程。下列叙述错误的是（）A.图中所示过程既有神经调整又有体液调整B.乙、丙、丁分别是大脑皮层、下丘脑、肾小管和集合管C.抗利尿激素能增加肾小管细胞对水的通透性D.图中的甲可能是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸等6.图1为人体挤眼反射的反射弧结构图。图2为图1中I结构接受神经递质后发生的变更。下列叙述正确的是（）A.图1中b处神经纤维兴奋时，膜内局部电流方向与兴奋传导方向相反B.图1中，兴奋在结构d和结构c中的传导速度相同C.图2中，P是钠离子通道，作用于I的神经递质为兴奋性递质D.图1中，兴奋从a传递至e的过程中会发生电信号→化学信号→电信号的信号转变7.褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调整过程如下图所示，下列说法正确的是（）A.该过程体现了激素的分级调整B.长时间光照会使褪黑素的分泌削减C.该过程中褪黑素的分泌存在反馈调整D.微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠8.果蝇的某种突变体因动作电位异样而发生惊厥。如图表示两种果蝇的动作电位。据图分析，突变体果蝇神经细胞膜异样的是()A.钠离子通道和复原静息电位的过程B.钠离子通道和产生动作电位的过程C.钾离子通道和复原静息电位的过程D.钾离子通道和产生动作电位的过程9.突触抑制包括突触前抑制和突触后抑制。突触前抑制是通过变更突触前膜的活动，使释放的递质削减，从而引起抑制的现象。突触后抑制指的是神经元兴奋导致抑制性中间神经元释放抑制性递质，作用于突触后膜上特异性受体，从而使突触后神经元出现抑制。下列叙述正确的是（）A.突触前抑制过程中，突触前膜释放的是抑制性递质B.突触后抑制过程中，突触后膜的外正内负电位进一步加强C.突触后抑制过程中，在突触间隙中不能检测到正常数量的递质D.突触后抑制过程中，由于释放的递质不能被突触后膜上的受体识别才发生抑制10.碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠—钾泵可维持细胞内外的Na+浓度梯度，钠—碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参加甲状腺激素的合成。下列说法错误的是（）A.长期缺碘会导致机体促甲状腺激素分泌增加B.用钠—钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘实力减弱C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成削减D.运用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加11.下列关于免疫失调的叙述，正确的是（）A.过敏反应是免疫系统异样敏感，将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病B.艾滋病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等都属于免疫缺陷病C.因为过敏不会破坏组织细胞，也不会引起组织严峻损伤，所以不危及生命D.艾滋病患者由于免疫力很低，最终常常死于病菌感染或者恶性肿瘤12.下列关于人体内环境的叙述，错误的是（）A.肾小球肾炎患者往往会出现组织水肿的症状B.静脉注射的药物需经过组织液才能进人肝细胞C.肌肉细胞内的CO2浓度高于其生活的内环境D.内环境成分中含有胆固醇、突触小泡和激素等13.接种疫苗是预防传染病最有效、最经济的方式。有些疫苗需两次接种，初次接种产生免疫后，按规定时间间隔再次接种。若提前进行再次接种，则会减弱二次免疫效果，下列说明合理的是A.提前接种导致初次免疫产生的记忆细胞凋亡数目少B.提前接种导致初次免疫产生的浆细胞分泌的抗体少C.疫苗会与初次免疫后存留的抗体结合被快速清除D.疫苗会与初次免疫产生的效应T细胞结合被裂解’14.头孢菌素是临床中常常运用的一种抗生素。运用该药前一般会对病人做过敏试验和细菌耐药试验。下列叙述正确的是（）A.巨噬细胞受到抗原刺激后能将抗原信息进行传递B.B淋巴细胞受抗原刺激形成的浆细胞可干脆歼灭抗原C.做耐药试验可防止抗生素滥用诱导细菌发生耐药性突变D.做过敏试验可防止患者初次接触头孢菌素发生过敏反应15.下列关于人体免疫调整的叙述，正确的是A.HIV最初侵入人体时，免疫系统无法摧毁大多数病毒B.病毒侵入人体后，可刺激机体免疫系统产生浆细胞和效应T细胞C.记忆细胞可与再次入侵的病原体结合，从而干脆抑制病原体的繁殖D.必需在抗体、溶菌酶和淋巴因子的参加下，吞噬细胞才能发挥作用16.新型冠状病毒的检测方法目前主要有核酸检测法和抗体检测法。下列说法错误的是（）A.抗体检测法利用了抗原与抗体特异性结合的原理B.感染早期，会出现能检测出核酸而检测不出抗体的状况C.患者康复后，会出现能检测出抗体而检测不出核酸的状况D.感染该病毒但无症状者，因其体内不能产生抗体不适用抗体检测法检测17.下列关于人体生命活动调整的叙述，错误的是（）A.甲状腺激素通过体液定向运输至下丘脑细胞发挥作用B.地方性甲状腺肿患者可通过口服甲状腺激素治疗C.内分泌腺分泌的激素可能影响神经系统的发育和功能D.婴儿从母乳中汲取的抗体有利于提高其特异性免疫实力18.下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A.保留有芽的插条易生根是因为芽能产生生长素B.单侧光照耀导致胚芽鞘背光侧合成的生长素较多C.植物的顶端优势现象能体现生长素作用的两重性D.生长素的作用会因细胞的成熟状况不同而有较大差异19.已知吲哚乙酸（IAA）在幼嫩的组织器官中运输为极性运输，在成熟的组织器官中为非极性运输，而脱落酸（ABA）的运输只为非极性运输。现用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的试验。若图中AB为茎尖切段，则出现较强放射性的是（A.琼脂块①、②和③ B.琼脂块①、②和④C.琼脂块①、③和④ D.琼脂块②、③和④20.脱落酸（ABA）与赤霉素（GA）对种子的休眠、萌发具有重要调控作用。环境因素会使种子内脱落酸和赤霉素的含量发生变更，当种子内赤霉素与脱落酸含量的比率增大到肯定数值时，种子会由休眠状态进入到萌发状态，反之，种子则处于休眠状态。下列叙述错误的是（）A.脱落酸和赤霉素对种子休眠的调控具有拮抗作用B.种子内脱落酸的合成和降解过程受环境因素的诱导C.赤霉素通过调控种子细胞内基因的表达而促进种子的萌发D.萌发的种子对脱落酸的敏感性增加，对赤霉素的敏感性降低21.草莓果实表面有很多瘦果。将生长一样的草莓植株分为四组，比照组S0不作处理，S1、S2和S3组植株上的幼果去除瘦果，再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施肯定浓度的生长素（IAA）溶液，试验结果如图所示。下列说法错误的是A.果实起先发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大B.S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的C.S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实D.S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关22.下列关于植物激素叙述，错误的是（）A.植物组织培育过程中需加入相宜浓度的植物激素B.生长素的极性运输与光照方向、重力等因素亲密相关C.春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子D.植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用23.如图所示为细胞内进行的生理过程。下列叙述正确的是A.②③④过程不能发生在同一个细胞中B.原核细胞没有线粒体不能发生②过程C.②过程释放大量能量，③④过程释放少量能量D.消耗等摩尔葡萄糖时，②④过程产生的C02量相等24.二倍体生物某细胞刚刚完成着丝点的分裂。下列叙述正确的是A.该细胞中染色体数、核DNA数与体细胞的相同B.该细胞中含有2个染色体组，不含染色单体C.该细胞分裂产生的子细胞中可能含同源染色体D.着丝点分裂形成的子染色体上基因肯定相同25.某种植物的花色有紫花和白花两种表现型。现将两株植物作为亲本进行杂交，F1全为紫花，F1自交，F2有紫花144株，白花112株。据此分析，不能得到的结论为A.作为亲本两株植物都是纯合体B.作为亲本的两株植物可能都是白花C.F2的白花植株中纯合子约48株D.F2中的紫花植株有5种基因型二、非选择题：本题共4小题，共50分。26.如图所示为某探讨小组以番茄为材料所做的相关试验及其结果。回答下列问题：(1)甲试验表明_________，给我们的启示是在栽培农作物时要留意_________。(2)种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变更如图乙所示。0～24h内，_______(用图示字母表示)点植物积累有机物最多。图中光合作用强度与呼吸作用强度相等的点是_________。一昼夜后，植物体内的有机物_________(天“增加”、“削减”或“不变”)。(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙)，并采纳适当的方法阻挡两部分之间的物质和能量的转移。在相宜光照下照耀12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b(单位：g)。则右侧截取的小叶片每小时制造的有机物重量为_________g。27.果蝇的灰体和黄体是对相对性状，受一对等位基因（A、a）限制。某同学用一只灰体雌果蝇和一只灰体雄果蝇杂交，子代表现为灰体雌果蝇：灰体雄果蝇：黄体雄果蝇=2：1：1.回答下列问题：（1）由子代表现型可知，_____为显性性状。（2）该同学认为，等位基因A、a可能仅位于X染色体上，也可能位于X染色体与Y染色体的同源区段上。假如是前者，上述子代中灰体雄果蝇的基因型是_____假如是后者，上述子代中黄体雄果蝇的基因型是_____。（3）现有纯合的灰体雌雄果蝇和黄体雌雄果蝇，欲通过一次杂交试验确定A、a在染色体上的位置。请简要写出试验设计思路，预期结果并得出结论_____。28.2024年6月，某市举办的半程马拉松鸣枪开跑，由于气温高达35℃（1）竞赛过程中，选手们散热的主要途径是_____。选手大量出汗会使尿液的产生量明显削减，从水平衡调整的角度分析，缘由是_____。（2）马拉松选手在跑步过程中大量消耗葡萄糖，血糖含量_____（填“会”或“不会”）大幅度下降，缘由是_____在长跑过程中，胰岛素的分泌除干脆受血糖浓度的调整外，还受到下丘脑的调整，该过程体现出神经调整和体液调整的关系是_____。（3）选手竞赛时心跳加快，这是_____调整的结果。竞赛结束后心跳并不马上复原正常，缘由之一是激素调整具有_____的特点。29.为探究“萌发的小麦种子中生长素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm）若干，均分为8组，分别浸入7种浓度的生长素溶液和萌发种子提取液（待测样液）中，在相宜条件下培育24h后，测量每组切段平均长度，结果见表。回答下列问题：生长素浓度（mg/L）待测样液000010.010.1110100切段平均长度（mm）106.56.88.21012105.5（1）生长素的合成部位主要是_____。由上述结果可初步推断促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度范围为_____。（2）上述试验结果_____（填“能”或“不能”）说明生长素的生理作用具有两重性，推断依据是_____。（3）为确定待测样液中的生长素浓度是0.1mg/L还是10mg/L，请依据上述试验原理及方法，写出试验思路，并预料试验结果及结论。试验思路：_____。预料试验结果及结论：_____。安康市2024~2025学年第一学期高二年级期中考试生物答案本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页。全卷满分100分，考试时间100分钟。留意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.稳态是生命系统的特征，也是机体存活的条件。下列叙述正确的是（）A.人体内环境的温度会随着外界气温的变更而变更B.组织液为组织细胞供应养分物质，比血浆含有更多的蛋白质C.胰岛素和胰高血糖素相互协同，共同维持血糖含量的稳定D.若某人出现病理性溶血，则其血浆中血红蛋白含量会偏高【答案】D2.下列关于反射和反射弧的叙述，正确的是（）A.神经系统结构和功能的基本单位是反射弧B.突触的结构确定了反射弧中兴奋传递的方向C.限制排尿反射的高级神经中枢位于脑干D.一个完整的反射弧至少包含3个神经元【答案】B3.下列关于神经系统的叙述，正确的是（）A.人的中枢神经系统由脑和脑神经组成B.位于下丘脑的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.短期记忆的形成可能与新突触的建立有关D.神经调整和激素调整过程中，都存在分级调整【答案】D4.如图表示寒冷环境中的体温调整过程，下列相关叙述中，正确的是A.感受外界环境温度变更感受器和体温调整中枢都在下丘脑中B.甲的含义是汗液分泌削减，毛细血管舒张C.假如乙表示激素的作用，则涉及的主要是甲状腺激素和肾上腺素D.假如丙表示相关骨骼肌的活动，则通过战栗增加无氧呼吸的强度【答案】C5.如图表示水盐调整的部分过程。下列叙述错误的是（）A.图中所示过程既有神经调整又有体液调整B.乙、丙、丁分别是大脑皮层、下丘脑、肾小管和集合管C.抗利尿激素能增加肾小管细胞对水的通透性D.图中的甲可能是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸等【答案】B6.图1为人体挤眼反射的反射弧结构图。图2为图1中I结构接受神经递质后发生的变更。下列叙述正确的是（）A.图1中b处神经纤维兴奋时，膜内局部电流方向与兴奋传导方向相反B.图1中，兴奋在结构d和结构c中的传导速度相同C.图2中，P是钠离子通道，作用于I的神经递质为兴奋性递质D.图1中，兴奋从a传递至e的过程中会发生电信号→化学信号→电信号的信号转变【答案】C7.褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调整过程如下图所示，下列说法正确的是（）A.该过程体现了激素的分级调整B.长时间光照会使褪黑素的分泌削减C.该过程中褪黑素的分泌存在反馈调整D.微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠【答案】BC8.果蝇的某种突变体因动作电位异样而发生惊厥。如图表示两种果蝇的动作电位。据图分析，突变体果蝇神经细胞膜异样的是()A.钠离子通道和复原静息电位的过程B.钠离子通道和产生动作电位的过程C.钾离子通道和复原静息电位的过程D.钾离子通道和产生动作电位的过程【答案】C9.突触抑制包括突触前抑制和突触后抑制。突触前抑制是通过变更突触前膜的活动，使释放的递质削减，从而引起抑制的现象。突触后抑制指的是神经元兴奋导致抑制性中间神经元释放抑制性递质，作用于突触后膜上特异性受体，从而使突触后神经元出现抑制。下列叙述正确的是（）A.突触前抑制过程中，突触前膜释放的是抑制性递质B.突触后抑制过程中，突触后膜的外正内负电位进一步加强C.突触后抑制过程中，在突触间隙中不能检测到正常数量的递质D.突触后抑制过程中，由于释放的递质不能被突触后膜上的受体识别才发生抑制【答案】B10.碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠—钾泵可维持细胞内外的Na+浓度梯度，钠—碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参加甲状腺激素的合成。下列说法错误的是（）A.长期缺碘会导致机体促甲状腺激素分泌增加B.用钠—钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘实力减弱C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成削减D.运用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加【答案】D11.下列关于免疫失调的叙述，正确的是（）A.过敏反应是免疫系统异样敏感，将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病B.艾滋病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等都属于免疫缺陷病C.因为过敏不会破坏组织细胞，也不会引起组织严峻损伤，所以不危及生命D.艾滋病患者由于免疫力很低，最终常常死于病菌感染或者恶性肿瘤【答案】D12.下列关于人体内环境的叙述，错误的是（）A.肾小球肾炎患者往往会出现组织水肿的症状B.静脉注射的药物需经过组织液才能进人肝细胞C.肌肉细胞内的CO2浓度高于其生活的内环境D.内环境成分中含有胆固醇、突触小泡和激素等【答案】D13.接种疫苗是预防传染病最有效、最经济的方式。有些疫苗需两次接种，初次接种产生免疫后，按规定时间间隔再次接种。若提前进行再次接种，则会减弱二次免疫效果，下列说明合理的是A.提前接种导致初次免疫产生的记忆细胞凋亡数目少B.提前接种导致初次免疫产生的浆细胞分泌的抗体少C.疫苗会与初次免疫后存留的抗体结合被快速清除D.疫苗会与初次免疫产生的效应T细胞结合被裂解’【答案】C14.头孢菌素是临床中常常运用的一种抗生素。运用该药前一般会对病人做过敏试验和细菌耐药试验。下列叙述正确的是（）A.巨噬细胞受到抗原刺激后能将抗原信息进行传递B.B淋巴细胞受抗原刺激形成的浆细胞可干脆歼灭抗原C.做耐药试验可防止抗生素滥用诱导细菌发生耐药性突变D.做过敏试验可防止患者初次接触头孢菌素发生过敏反应【答案】A15.下列关于人体免疫调整的叙述，正确的是A.HIV最初侵入人体时，免疫系统无法摧毁大多数病毒B.病毒侵入人体后，可刺激机体免疫系统产生浆细胞和效应T细胞C.记忆细胞可与再次入侵的病原体结合，从而干脆抑制病原体的繁殖D.必需在抗体、溶菌酶和淋巴因子的参加下，吞噬细胞才能发挥作用【答案】B16.新型冠状病毒的检测方法目前主要有核酸检测法和抗体检测法。下列说法错误的是（）A.抗体检测法利用了抗原与抗体特异性结合的原理B.感染早期，会出现能检测出核酸而检测不出抗体的状况C.患者康复后，会出现能检测出抗体而检测不出核酸的状况D.感染该病毒但无症状者，因其体内不能产生抗体不适用抗体检测法检测【答案】D17.下列关于人体生命活动调整的叙述，错误的是（）A.甲状腺激素通过体液定向运输至下丘脑细胞发挥作用B.地方性甲状腺肿患者可通过口服甲状腺激素治疗C.内分泌腺分泌的激素可能影响神经系统的发育和功能D.婴儿从母乳中汲取的抗体有利于提高其特异性免疫实力【答案】A18.下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A.保留有芽的插条易生根是因为芽能产生生长素B.单侧光照耀导致胚芽鞘背光侧合成的生长素较多C.植物的顶端优势现象能体现生长素作用的两重性D.生长素的作用会因细胞的成熟状况不同而有较大差异【答案】B19.已知吲哚乙酸（IAA）在幼嫩的组织器官中运输为极性运输，在成熟的组织器官中为非极性运输，而脱落酸（ABA）的运输只为非极性运输。现用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的试验。若图中AB为茎尖切段，则出现较强放射性的是（A.琼脂块①、②和③ B.琼脂块①、②和④C.琼脂块①、③和④ D.琼脂块②、③和④【答案】C20.脱落酸（ABA）与赤霉素（GA）对种子的休眠、萌发具有重要调控作用。环境因素会使种子内脱落酸和赤霉素的含量发生变更，当种子内赤霉素与脱落酸含量的比率增大到肯定数值时，种子会由休眠状态进入到萌发状态，反之，种子则处于休眠状态。下列叙述错误的是（）A.脱落酸和赤霉素对种子休眠的调控具有拮抗作用B.种子内脱落酸的合成和降解过程受环境因素的诱导C.赤霉素通过调控种子细胞内基因的表达而促进种子的萌发D.萌发的种子对脱落酸的敏感性增加，对赤霉素的敏感性降低【答案】D21.草莓果实表面有很多瘦果。将生长一样的草莓植株分为四组，比照组S0不作处理，S1、S2和S3组植株上的幼果去除瘦果，再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施肯定浓度的生长素（IAA）溶液，试验结果如图所示。下列说法错误的是A.果实起先发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大B.S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的C.S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实D.S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关【答案】D22.下列关于植物激素叙述，错误的是（）A.植物组织培育过程中需加入相宜浓度的植物激素B.生长素的极性运输与光照方向、重力等因素亲密相关C.春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子D.植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用【答案】B23.如图所示为细胞内进行的生理过程。下列叙述正确的是A.②③④过程不能发生在同一个细胞中B.原核细胞没有线粒体不能发生②过程C.②过程释放大量能量，③④过程释放少量能量D.消耗等摩尔葡萄糖时，②④过程产生的C02量相等【答案】A24.二倍体生物某细胞刚刚完成着丝点的分裂。下列叙述正确的是A.该细胞中染色体数、核DNA数与体细胞的相同B.该细胞中含有2个染色体组，不含染色单体C.该细胞分裂产生的子细胞中可能含同源染色体D.着丝点分裂形成的子染色体上基因肯定相同【答案】C25.某种植物的花色有紫花和白花两种表现型。现将两株植物作为亲本进行杂交，F1全为紫花，F1自交，F2有紫花144株，白花112株。据此分析，不能得到的结论为A.作为亲本两株植物都是纯合体B.作为亲本的两株植物可能都是白花C.F2的白花植株中纯合子约48株D.F2中的紫花植株有5种基因型【答案】D二、非选择题：本题共4小题，共50分。26.如图所示为某探讨小组以番茄为材料所做的相关试验及其结果。回答下列问题：(1)甲试验表明_________，给我们的启示是在栽培农作物时要留意_________。(2)种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变更如图乙所示。0～24h内，_______(用图示字母表示)点植物积累有机物最多。图中光合作用强度与呼吸作用强度相等的点是_________。一昼夜后，植物体内的有机物_________(天“增加”、“削减”或“不变”)。(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙)，并采纳适当的方法阻挡两部分之间的物质和能量的转移。在相宜光照下照耀12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b(单位：g)。则右侧截取的小叶片每小时制造的有机物重量为_________g。【答案】(1).在肯定范围内，单株光合强度随种植密度增大而减弱(2).合理密植(3).D(4).B点、D点(5).增加(6).（b-a）/1227.果蝇的灰体和黄体是对相对性状，受一对等位基因（A、a）限制。某同学用一只灰体雌果蝇和一只灰体雄果蝇杂交，子代表现为灰体雌果蝇：灰体雄果蝇：黄体雄果蝇=2：1：1.回答下列问题：（1）由子代表现型可知，_____为显性性状。（2）该同学认为，等位基因A、a可能仅位于X染色体上，也可能位于X染色体与Y染色体的同源区段上。假如是前者，上述子代中灰体雄果蝇的基因型是_____假如是后者，上述子代中黄体雄果蝇的基因型是_____。（3）现有纯合的灰体雌雄果蝇和黄体雌雄果蝇，欲通过一次杂交试验确定A、a在染色体上的位置。请简要写出试验设计思路，预期结果并得出结论_____。【答案】(1).灰体(2).XAY(3).XaYa(4).试验设计思路：选择纯合的灰体雄果蝇与黄体雌