第6课 信息与信息技术（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）

第6课信息与信息技术（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第6课信息与信息技术

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：星期三第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

《信息技术》电子工业版（内蒙古）关联内容：第二章第二节“信息与信息技术”基础概念及应用。二、核心素养目标分析本节课围绕“信息与信息技术”的核心素养目标，旨在培养学生以下能力：

1.信息意识：通过实例分析，使学生认识到信息在生活中的重要作用，激发对信息的敏感度和获取、处理信息的意愿。

2.计算思维：引导学生理解信息技术的处理过程，培养其运用计算思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术工具开展自主学习，培养其数字化环境下的创新意识。

4.信息社会责任：使学生认识到信息安全、隐私保护的重要性，培养其负责任地使用信息技术的社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了计算机基础知识、简单的操作系统应用以及网络搜索的基本技巧。在上一单元，他们学习了信息的基本概念，对信息的来源、传播和影响有了一定的理解。

2.四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对信息技术有较高的兴趣。他们具备一定的动手操作能力和合作学习能力，喜欢通过实践活动探索新知识。在学习风格上，学生偏向于直观形象的学习方式，喜欢通过观察、实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对信息技术的深入理解可能存在难度，尤其是对信息处理和传输技术的原理；在信息安全、隐私保护方面，可能缺乏足够的认识和实践经验；此外，部分学生在操作过程中可能存在细节掌握不牢固、操作不规范等问题。四、教学方法与策略1.针对教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例分析、小组合作等形式，帮助学生深入理解信息与信息技术。结合项目导向学习，引导学生将知识应用于实际情境中。

2.教学活动中，设计角色扮演游戏，让学生模拟信息安全防护过程，增强信息安全意识。组织实验活动，让学生亲自动手操作，体验信息传输技术。此外，通过小组讨论、分享经验，促进课堂互动，提高学生参与度。

3.教学媒体使用方面，充分运用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料和实时信息，辅助教学过程，提高教学效果。同时，利用信息技术工具，如在线调查、互动问答等，增强课堂互动和实时反馈。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“信息与信息技术”的预习资料，包括定义、特点和相关案例的PPT和视频，明确要求学生预习后回答几个探究性问题。

设计预习问题：围绕信息的获取、处理和传递等课题，设计问题如“你在生活中是如何获取信息的？”和“信息技术是如何帮助我们处理信息的？”

监控预习进度：通过平台的数据反馈和学生的在线提问，了解学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，初步理解信息技术的概念和应用。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和对不明确之处的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高信息处理和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于信息安全的小故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解信息技术的定义、分类和应用，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨信息技术在生活中的应用；通过角色扮演游戏，模拟网络安全防护过程。

解答疑问：针对学生在课堂中的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，通过角色扮演等活动体验信息技术在实际中的应用。

提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例讲解，帮助学生掌握信息技术的核心概念。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，加深学生对信息技术的理解和应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

-加深学生对信息技术知识点的理解和记忆。

-培养学生的问题解决能力和实践操作能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关的实践作业，如设计一个信息传递的小游戏或调查问卷。

提供拓展资源：向学生推荐一些关于信息技术的拓展阅读材料和在线资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成课后作业，将所学知识应用于实践中。

拓展学习：利用教师提供的资源，对信息技术进行更深入的学习。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和需要改进的地方。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我管理能力。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升学习效果。

-作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。

-通过拓展学习，开阔学生的知识视野。

-通过反思，帮助学生形成持续改进的学习习惯。六、知识点梳理1.信息与信息技术的基本概念

-信息：指音、像、文字、数字等能够传递的内容。

-信息技术：运用计算机、网络、通信等技术手段，对信息进行获取、处理、存储、传输和展示的技术。

2.信息的获取

-信息来源：图书、报纸、电视、网络等。

-信息获取方法：搜索、调查、访谈、观察等。

3.信息的处理

-信息处理方式：收集、整理、分析、加工等。

-常用信息处理工具：计算机、智能手机、平板电脑等。

4.信息的传输

-传输途径：有线传输、无线传输、网络传输等。

-传输技术：光纤、无线通信、卫星通信等。

5.信息安全与隐私保护

-信息安全：保护信息免受破坏、篡改、泄露等威胁。

-隐私保护：保护个人隐私不被非法收集、使用和传播。

6.信息技术的应用

-生活应用：购物、社交、学习、娱乐等。

-行业应用：教育、医疗、金融、交通等。

7.计算机网络基础

-网络定义：将多台计算机设备相互连接，实现资源共享和信息传递的系统。

-网络类型：局域网、广域网、城域网等。

8.互联网及其应用

-互联网定义：全球范围内的计算机网络系统，通过特定的通信协议相互连接。

-互联网应用：电子邮件、搜索引擎、在线购物、社交媒体等。

9.信息技术发展趋势

-云计算：通过网络提供共享的计算资源。

-大数据：海量的数据资源，需要高效的信息处理技术进行分析和利用。

-物联网：将物体通过网络相互连接，实现智能控制和自动化管理。

10.信息素养与道德规范

-信息素养：具备信息获取、处理、传播和应用的能力。

-道德规范：遵守国家法律法规，尊重知识产权，保护个人隐私。七、教学反思在上完这节课之后，我对整个教学过程进行了深入的思考。首先，我觉得在课前自主探索环节，通过在线平台发布预习任务和设计预习问题，学生的参与度还是不错的。他们能够提前接触到课程内容，对信息与信息技术有了初步的认识。不过，我也发现部分学生在预习过程中对一些概念的理解还存在困难，这需要在课堂上进一步讲解和引导。

在课中强化技能环节，我尝试通过故事、案例讲解和课堂活动，让学生更好地理解和掌握信息技术的应用。从课堂反馈来看，学生对这个环节的兴趣较高，尤其是角色扮演游戏，让学生在模拟实践中加深了对信息安全防护的认识。但同时，我也意识到在讲解知识点时，可能需要更加深入浅出，用更生动的例子帮助学生理解。

课后拓展应用环节，我布置了一些实践作业，希望学生能够将所学知识应用到实际中。但从作业完成情况来看，部分学生对拓展学习的积极性不高，这可能需要我在后续教学中加强对学生的激励和引导。

此外，我还注意到在整节课的教学中，信息技术的快速发展使得学生容易接触到大量的信息，但他们的信息筛选和处理能力还有待提高。因此，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的信息素养，让他们学会如何辨别和利用有价值的信息。

关于教学方法，我发现小组合作学习在很大程度上促进了学生的互动和沟通能力，但也要注意避免个别学生在小组中过于依赖他人。在今后的教学中，我会适时调整教学策略，关注每个学生的学习状态，尽量让每个学生都能在课堂上有所收获。八、板书设计①重点知识点：

-信息与信息技术定义

-信息的获取、处理、传输

-信息安全与隐私保护

-信息技术应用案例

-计算机网络基础

-互联网及其应用

-信息技术发展趋势

②关键词：

-信息

-信息技术

-获取

-处理

-传输

-安全

-隐私

-网络

-互联网

-发展趋势

③核心句：

-"信息是我们生活中不可或缺的部分，信息技术让信息传递更便捷。"

-"了解信息获取、处理和传输的方法，是提高信息素养的关键。"

-"保护信息安全，尊重个人隐私，是每个信息使用者的责任。"

-"网络将世界连接在一起，互联网应用无处不在。"

-"信息技术的发展不断推动社会进步，云计算、大数据、物联网等新兴技术引领未来。"

板书设计将采用图文结合的方式，以简洁明了的线条和图标，将上述重点知识点、关键词和核心句串联起来，形成直观的知识结构图。同时，运用不同颜色的粉笔突出重点，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣。通过这样的板书设计，旨在帮助学生更好地理解和记忆课程内容，提高课堂学习效果。典型例题讲解例题1:

描述信息技术在日常生活和学习中的一个应用案例。

答案示例:

信息技术在日常生活和学习中有广泛应用。一个典型的例子是移动支付。通过智能手机上的支付应用，如支付宝或微信支付，用户可以方便地完成线上或线下支付，无需携带现金或银行卡。这种便捷的支付方式大大提高了人们的消费便利性和效率。

例题2:

阐述计算机网络的作用。

答案示例:

计算机网络的作用包括连接多台计算机设备，实现资源共享、信息传递和协同工作。通过计算机网络，人们可以轻松地共享文件、数据和设备，进行远程通信和在线协作。此外，计算机网络还支持各种互联网应用，如电子邮件、社交媒体和在线购物，为人们提供丰富的信息获取和交流渠道。

例题3:

解释大数据的概念及其应用领域。

答案示例:

大数据指的是海量的结构化和非结构化数据，其规模和复杂性超出了传统数据处理工具的能力范围。大数据的应用领域广泛，包括商业智能、医疗健康、智慧城市和科学研究等。在商业智能领域，大数据分析可以帮助企业了解消费者行为和市场趋势，从而制定更有效的营销策略。在医疗健康领域，大数据分析可以用于疾病预测、个性化治疗和药物研发。在智慧城市建设中，大数据分析可以帮助政府优化城市规划和资源分配。在科学研究领域，大数据分析可以用于基因组学研究、天体物理学和气候变化研究等。

例题4:

描述云计算的特点及其优势。

答案示例:

云计算是一种基于互联网的计算模式，通过提供共享的计算资源，包括服务器、存储和应用服务，用户可以根据需要随时访问和扩展这些资源。云计算的特点包括按需服务、弹性扩展、高可用性和低成本。按需服务意味着用户可以根据实际需要随时获取计算资源，而无需提前投资建设基础设施。弹性扩展允许用户根据业务需求的变化灵活调整资源规模。高可用性确保了计算资源的稳定运行，即使在部分系统故障的情况下也能保持服务的连续性。低成本则是由于云计算采用按使用付费的模式，用户只需支付实际使用的资源费用，无需承担固定成本。

例题5:

讨论物联网的概念及其应用场景。

答案示例:

物联网是指通过互联网将各种物理设备连接起来，实现智能化管理和控制的技术。物联网的应用场景广泛，包括智能家居、智能交通、智能医疗和智能农业等。在智能家居领域，通过物联网连接的智能设备可以实现远程控制和自动化管理，提高居住舒适性和便利性。智能交通系统可以通过物联网连接的传感器和设备实时监测交通状况，优化交通流量和减少拥堵。智能医疗系统可以通过物联网连接的医疗设备实时监测患者健康状况，提供个性化的医疗服务。智能农业系统可以通过物联网连接的传感器和设备实时监测农田环境和作物生长情况，实现精准农业管理。作业布置与反馈作业布置：

1.选择一个日常生活中的信息技术应用案例，描述其工作原理和应用场景，并分析其对生活的影响。

2.概述计算机网络的作用，并举例说明其在不同行业中的应用。

3.解释大数据的概念，并讨论其在医疗健康领域的应用。

4.描述云计算的特点及其优势，并举例说明其在商业领域的应用。

5.讨论物联网的概念及其在智能家居领域的应用场景。

作业反馈：

1.在学生提交的作业中，发现部分学生对信息技术应用案例的工作原理理解不够深入，需要进一步解释和举例说明。

2.部分学生对计算机网络的作用描述不够全面，需要补充其在教育、金融等其他行业中的