人教版七年级生物下册 4.4.2《血流的管道-血管》教案

人教版七年级生物下册4.4.2《血流的管道——血管》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级生物下册4.4.2《血流的管道——血管》教案设计思路本节课围绕人教版七年级生物下册4.4.2《血流的管道——血管》展开。以学生已有知识为基础，通过生动的案例和实验活动，引导学生深入理解血管的结构、功能和分类。课程设计注重理论与实践相结合，以培养学生的观察、分析和动手能力，同时激发学生对生物学的兴趣。通过讲解、讨论、实验等多种教学手段，帮助学生构建完整的血液循环系统知识体系。核心素养目标培养学生科学探究与理性思维，通过观察和实验理解血管的结构与功能，增强对生物体结构与功能相适应的认识；发展学生的生命观念，理解血液循环系统对生物体生存的重要性；培养合作交流能力，通过小组讨论和分享，提高表达和沟通的科学性。教学难点与重点1.教学重点

①血管的类型（动脉、静脉、毛细血管）及其特点。

②血管的功能和对血液循环的作用。

2.教学难点

①动脉、静脉、毛细血管的结构与功能的对应关系。

②血液在血管中的流动过程及其在血液循环中的作用。教学资源准备1.教材：人教版七年级生物下册教材。

2.辅助材料：血管结构示意图、血液循环动画视频。

3.实验器材：显微镜、血管模型、实验记录表。

4.教室布置：设置实验区、讨论区，确保学生分组明确，便于操作与交流。教学过程1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了血液循环的组成，那么血液是通过什么样的管道在体内流动的呢？今天我们将学习血液循环的管道——血管。

2.教学新课

（1）学习血管的类型

首先，请同学们打开教材第4.4.2节，我们来看一下血管的类型。血管分为动脉、静脉和毛细血管三种，它们各自有什么特点呢？

①动脉：动脉的管壁较厚，弹性大，管腔较小，血流速度快。动脉的主要功能是将心脏的血液输送到全身各部位。

②静脉：静脉的管壁较薄，弹性小，管腔较大，血流速度慢。静脉的主要功能是将全身各部位的血液送回心脏。

③毛细血管：毛细血管的管壁非常薄，只有一层细胞组成，管腔非常细小，血流速度慢。毛细血管的主要功能是实现血液与组织细胞之间的物质交换。

（2）学习血管的功能

①输送血液：动脉将心脏的血液输送到全身各部位，静脉将全身各部位的血液送回心脏。

②物质交换：毛细血管通过渗透作用，实现血液与组织细胞之间的物质交换。

③维持血压：血管的舒缩活动可以调节血压，保证血液在体内正常流动。

（3）学习血管的结构与功能的对应关系

现在我们知道了血管的类型和功能，那么它们之间有什么对应关系呢？

①动脉：动脉的管壁较厚，弹性大，可以承受较高的血压，将血液输送到全身各部位。

②静脉：静脉的管壁较薄，弹性小，管腔较大，可以储存血液，调节心脏负担。

③毛细血管：毛细血管的管壁非常薄，有利于物质交换，管腔细小，血流速度慢，有利于血液与组织细胞充分接触。

3.实验观察

4.小组讨论

观察完毕后，请同学们在小组内讨论以下问题：

①动脉、静脉和毛细血管的结构特点分别是什么？

②血管的结构与功能有什么对应关系？

③血液在血管中的流动过程是怎样的？

5.总结与反馈

请各小组代表汇报讨论成果。老师根据同学们的回答进行点评和补充，强调血管的结构与功能的对应关系，以及血液循环的重要性。

6.课堂练习

请同学们完成教材第4.4.2节后的练习题，巩固所学知识。

7.课堂小结

今天我们学习了血液循环的管道——血管，了解了动脉、静脉和毛细血管的类型、结构和功能。希望大家能够运用所学知识，解释血液循环中的相关问题。

8.课后作业

请同学们预习第4.4.3节《心脏的结构与功能》，下节课我们继续学习血液循环的相关知识。知识点梳理1.血管的类型

-动脉：管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快，功能是将心脏的血液输送到全身各部位。

-静脉：管壁薄，弹性小，管腔大，血流速度慢，功能是将全身各部位的血液送回心脏。

-毛细血管：管壁非常薄，只有一层细胞组成，管腔非常细小，血流速度慢，功能是实现血液与组织细胞之间的物质交换。

2.血管的结构与功能对应关系

-动脉：管壁厚、弹性大，适应于承受心脏泵血时的高压，将血液快速输送到全身各部位。

-静脉：管壁薄、弹性小，管腔大，适应于储存血液，调节心脏负担，以及缓慢地将血液送回心脏。

-毛细血管：管壁薄，管腔细小，血流速度慢，适应于血液与组织细胞之间的物质交换。

3.血液循环的意义

-输送营养物质和氧气到全身各组织细胞。

-运输代谢废物和二氧化碳，维持组织细胞内环境的稳定。

-维持体温平衡。

-保护机体免受病原体侵害。

4.血液循环的基本过程

-心脏收缩：心脏通过收缩将血液泵送到全身。

-动脉输送：动脉将血液输送到全身各部位。

-物质交换：毛细血管进行物质交换，将氧气和营养物质输送到组织细胞，收集代谢废物和二氧化碳。

-静脉回流：静脉将含有代谢废物和二氧化碳的血液送回心脏。

-心脏舒张：心脏通过舒张接收血液，准备下一次泵血。

5.血液循环的调节

-神经系统：通过神经反射调节心脏和血管的活动。

-内分泌系统：通过激素调节心脏和血管的活动。

6.血液循环相关的健康问题

-高血压：动脉血压持续升高，可能导致心血管疾病。

-低血压：动脉血压持续降低，可能导致供血不足。

-血管硬化：血管壁变厚、变硬，失去弹性，影响血液循环。

7.血液循环的实验观察

-观察动脉、静脉和毛细血管的切片，了解其结构特点。

-观察血液循环模型，理解血液循环的路径和过程。内容逻辑关系1.血管的类型与特点

①动脉：特点为管壁厚、弹性大、管腔小、血流速度快，关键词“输送血液”。

②静脉：特点为管壁薄、弹性小、管腔大、血流速度慢，关键词“回流血液”。

③毛细血管：特点为管壁非常薄、管腔细小、血流速度慢，关键词“物质交换”。

2.血管的结构与功能的对应关系

①动脉的结构与功能：管壁厚、弹性大适应于高压泵血，关键词“承受高压”。

②静脉的结构与功能：管壁薄、管腔大适应于血液储存与回流，关键词“调节心脏负担”。

③毛细血管的结构与功能：管壁薄、管腔细小适应于物质交换，关键词“细胞间物质交换”。

3.血液循环的意义与过程

①血液循环的意义：关键词“营养物质输送”、“代谢废物运输”、“体温维持”、“免疫保护”。

②血液循环的过程：心脏收缩、动脉输送、物质交换、静脉回流、心脏舒张，关键词“泵血”、“输送”、“交换”、“回流”、“舒张”。

4.血液循环的调节与相关健康问题

①血液循环的调节：神经系统调节、内分泌系统调节，关键词“神经反射”、“激素调节”。

②血液循环相关的健康问题：高血压、低血压、血管硬化，关键词“心血管疾病”、“供血不足”、“血管弹性”。

5.血液循环的实验观察

①观察血管切片：了解动脉、静脉、毛细血管的结构，关键词“切片观察”。

②观察血液循环模型：理解血液循环路径，关键词“模型观察”。课后作业1.请描述动脉、静脉和毛细血管的特点及其功能。

作业答案：

动脉的特点是管壁厚、弹性大、管腔小、血流速度快，主要功能是将心脏的血液输送到全身各部位。静脉的特点是管壁薄、弹性小、管腔大、血流速度慢，主要功能是将全身各部位的血液送回心脏。毛细血管的特点是管壁非常薄，只有一层细胞组成，管腔非常细小，血流速度慢，主要功能是实现血液与组织细胞之间的物质交换。

2.解释血管的结构与功能之间的对应关系。

作业答案：

动脉的管壁厚、弹性大，能够承受心脏泵血时的高压，将血液快速输送到全身各部位；静脉的管壁薄、弹性小，管腔大，可以储存血液，调节心脏负担，以及缓慢地将血液送回心脏；毛细血管的管壁薄，管腔细小，血流速度慢，有利于血液与组织细胞充分接触，实现物质交换。

3.描述血液循环的基本过程。

作业答案：

血液循环的基本过程包括：心脏收缩，将血液泵送到全身；动脉输送，将血液输送到全身各部位；物质交换，在毛细血管处血液与组织细胞进行物质交换；静脉回流，将含有代谢废物和二氧化碳的血液送回心脏；心脏舒张，心脏接收血液，准备下一次泵血。

4.讨论血液循环的调节机制。

作业答案：

血液循环的调节机制包括神经系统和内分泌系统的调节。神经系统通过神经反射调节心脏和血管的活动，如交感神经和副交感神经对