七年级下册古诗文预习《木兰诗》-2022-2023学年七年级语文古诗文寒假复习预习课

七年级下册古诗文预习《木兰诗》（解析版）知识点预习原文及翻译原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？译文：叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？在惦记什么？木兰答道：我也没在想什么，也没在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？字词理解字词注释唧唧（jījī）：纺织机的声音。一说为叹息声，意思是木兰无心织布，停机叹息。当户（dānghù）：对着门。机杼（zhù）声：织布机发出的声音。机：指织布机。杼：织布梭（suō）子。唯：只。何：什么。忆：思念，惦记军帖（tiě)：征兵的文书。可汗（kèhán）：古代西北地区民族对君主的称呼军书十二卷：征兵的名册很多卷。十二，表示很多，不是确指。下文的“十二转”、“十二年”，用法与此相同。爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。愿为市鞍(ān）马：为，为此。市，买。鞍马，泛指马和马具。鞯（jiān）：马鞍下的垫子。辔（pèi)头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。辞：离开，辞行。溅溅（jiānjiān）：水流激射的声音。旦：早晨。但闻：只听见胡骑（jì）：胡人的战马。胡，古代对北方少数民族的称呼。啾啾（jiūjiū）：马叫的声音。天子：即前面所说的“可汗”。万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。戎机：指战争。关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。度，越过。朔(shuò)气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音。朔，北方。金柝（tuò），即刁斗。古代军中用的一种铁锅，白天用来做饭，晚上用来报更。寒光照铁衣：冰冷的月光照在将士们的铠甲上。明堂：明亮的厅堂，此处指宫殿策勋十二转：记很大的功。策勋，记功。转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。赏赐百千强(qiáng）：赏赐很多的财物。百千：形容数量多。强，有余。问所欲：问（木兰）想要什么。不用：不愿意做。尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。愿驰千里足：希望骑上千里马。郭：外城。扶：扶持。将：助词，不译。姊（zǐ）：姐姐。理：梳理。红妆（zhuāng）：指女子的艳丽装束。霍霍（huòhuò）：拟声词，磨刀的声音。著(zhuó)：通假字通“着”，穿。云鬓（bìn）：像云那样的鬓发，形容好看的头发。帖（tiē）花黄：帖”通假字通“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，爬搔，扑腾。迷离，眯着眼。双兔傍地走，安能辨我是雄雌：两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？“火”：通“伙”。古时一起打仗的人用同一个锅吃饭，后意译为同行的人。行：读háng。傍(bàng)地走：贴着地面并排跑。（2）通假字①.对镜帖花黄：“帖”通“贴”，贴，粘贴。（3）古今异义①爷：古义指父亲，e.g.：卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。②走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。③但：古义为只，副词，e.g.：但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。④郭：古义为外城，e.g.：出郭相扶将；今仅用作姓氏。⑤户：古义为门，木兰当户织；今义人家、门第。⑥迷离：古义为眯着眼，今义模糊而难以分辨清楚。⑦十二：古义为虚数多，今义数词，十二。（4）一词多义市：a.集市，e.g.：东市买骏马；b.买，e.g.：愿为市鞍马。（名词作动词。我愿意为此去买鞍马。）买：a.买（东西），e.g.：东市买骏马；b.雇，租，e.g.：欲买舟而下。愿：a愿意，e.g.：愿为市鞍马；b希望，e.g.：愿驰千里足。（5）词语活用①“何”疑问代词作动词，是什么。问女何所思。②“策”名词作动词，登记。策勋十二转。③“骑”动词作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。成语：扑朔迷离原指难辨兔的雄雌，比喻辨认不清是男是女。现指形容事情错综复杂，难于辨别。特殊句式及重点句子翻译①省略句：愿为市鞍马。（愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。）愿意为此去买鞍马。②倒装句：问女何所思（“何所思”是“所思何”的倒装。宾语前置。）问一声闺女想的是什么？③万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归：（木兰）不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。将军和壮士身经百战，历经数年，有的战死，有的活下来凯旋。④当窗理云鬓，对镜帖花黄：当着窗户对着镜子整理头发和贴上装饰。文章理解《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息；以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。习题演练1．（2022·辽宁大连·七年级期中）阅读古诗，完成小题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。对《木兰诗》（节选）理解和分析不恰当的一项是（

）A．节选部分叙述了木兰征战沙场、凯旋回朝、因公受赏、辞官还家的内容。B．节选部分详细具体地写了木兰征战生活，凸显了从军生活之艰苦，战斗之激烈悲壮。C．“策勋十二转，赏赐百千强”一句，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多。D．节选部分运用了夸张、互文等修辞，塑造了英勇善战、淡泊名利的木兰形象。2．（2022·辽宁本溪·七年级期中）选出下列对《木兰诗》赏析有误的一项（

）A．“阿爷无大儿，木兰无长兄”这两句话点明了木兰代父从军的原因。B．“将军百战死，壮士十年归”这两句赞美了将军英勇善战，为国捐躯；说明了战士们经历了漫长而艰苦的战斗，有幸生存，胜利归来。C．“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”两句表现了木兰不慕名利的高尚品质。D．“策勋十二转，赏赐百千强”侧面表现了木兰功劳之大。3．（2022·山东济南·七年级期末）下列关于文化常识、文学常识表述不正确的一项是（

）A．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。B．《资治通鉴》，南宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。C．古人常用“阴”“阳”表示地理方位，山南水北为阳，山北水南为阴。D．“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。4．（2022·河北唐山·七年级期中）下面对《木兰诗》的理解和对诗句的赏析，不恰当的一项是（

）A．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”使用互文的修辞手法，表现木兰不辞辛劳辗转多地，为出征做准备。B．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。C．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。D．《木兰诗》是一首北朝民歌，全文着力刻画了一位征战沙场，英勇善战的女英雄形象，表现的是木兰杀敌报国的高尚情怀。5．（2022·天津河东·七年级期中）品析《木兰诗》，理解不正确的一项是（

）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首叙事民歌，刚健明朗，质朴生动，充满传奇色彩。B．“军书十二卷”中的“十二”为虚指，表现了军书卷数之多。C．“将军百战死，壮士十年归”用了互文的写法，意思是将军们和壮士们经过多年征战，有的战死在沙场，有的得以生还。D．本诗写的是战争题材，着墨较多的是生活场景和战斗过程，繁简安排极具匠心。6．（2022·全国·七年级课前预习）下面加点字注释错误的一项是（

）A．愿为市鞍马

愿：愿意 B．赏赐百千强

强：强盛C．双兔傍地走

走：跑 D．出郭相扶将

郭：外城7．（2021·辽宁抚顺·七年级期末）下面对《木兰诗》选段赏析有误的一项是木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子生明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。A．“万里赴戎机，关山度若飞”，运用了夸张的修辞方法，写木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场。B．“朔气传金析，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军中的生活。C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”写出木兰功劳之大，天子赏赐之多。8．（2021·天津津南·七年级期中）下面对《木兰诗》的赏析，不恰当的一项是（

）A．“策勋十二转，赏赐百千强”中“十二”“百”等数字都是确指，从侧面表现了木兰卓越的军事才能。B．“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，固然是她对家园生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。C．全诗以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生。D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简得当，极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。9．（2022·宁夏·银川市第三中学七年级阶段练习）写出下列加点字词的意思。①见往事耳()

②刮目相待()③愿为市鞍马()

④双兔傍地走()10．（2022·全国·七年级课前预习）填空。（1）《木兰诗》选自________朝________编的《乐府诗集》，这是________时北方的一首民歌。它的姐妹篇是________。（2）这首叙事诗以________为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“________”“赴戎机”和“________”“________”五个情节。11．（2020·全国·七年级课时练习）指出下列句子所运用的修辞手法。①不闻机杼声，惟闻女叹息。()②将军百战死，壮士十年归。()③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。()④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辩我是雄雌？()12．（2018·全国·七年级课时练习）指出下列句子运用的修辞手法。(1)朔气传金柝，寒光照铁衣。()(2)策勋十二转，赏赐百千强。()(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？()(4)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。()13．（2019·全国·七年级课时练习）文学常识填空。《木兰诗》选自北宋____________(人名)编的____________，它是__________时期的一首北方民歌。乐府原是古代朝廷中____________的机构，负责采集民间的诗歌，后来把乐府采集的诗歌也叫作乐府。（2022·河北保定·七年级期中）阅读下面《木兰诗》（节选），完成下面小题。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。14．对“将军百战死，壮士十年归”一句理解正确的项是（

）A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。15．文章对木兰十年征战的内容是怎样处理的？对此你有何看法？（2022·河北石家庄·七年级期中）阅读下面这首诗，回答下面小题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？16．“将军百战死，壮士十年归”运用了___________的修辞手法，例如“____________________，____________________”也是如此。17．“壮士十年归”和“同行十二年”是自相矛盾吗？为什么？18．《木兰诗》富有北方民歌的哪些特色？（2022·广西贺州·七年级期中）木兰诗（节选）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。19．画线句中“不闻”“但闻”渲染木兰的什么心情？20．“女子未必不如男”，女英雄花木兰的故事家喻户晓，古往今来，从来不乏杰出女性，请你举出一例，同时用简洁的语言概括其事迹。21．（2022·天津南开·七年级期末）阅读《木兰诗》，完成后面的题目。①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(1)下列句中加点词的注音正确的一项是（

）A．朔气传金柝（sù） B．但闻燕（yàn）山胡骑鸣啾啾C．可汗（kèhán）大点兵 D．但闻黄河流水鸣溅溅（jiàn）(2)下列句中加点词的解释有误的一项是（

）A．愿为市鞍马（市：买）B．赏赐百千强（有余）C．爷娘闻女来，出郭相扶将（郭：内城）D．关山度若飞（度：越过）(3)写出下列诗句运用的修辞手法。①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。②军书十二卷，卷卷有爷名。③朔气传金柝，寒光照铁衣。④双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(4)从下列诗句中，可以看出木兰的哪些优秀品质？①愿为市鞍马，从此替爷征。②可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。《木兰诗》中木兰见到“军帖”时，心理活动一定是很复杂的。请你站在木兰的角度，想想她会对自已说什么。（2022·河北保定·七年级期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。木兰诗（节选）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。22．下面对这首诗的理解与分析不正确的一项是（

）A．《木兰诗》是中国诗史上的杰作，塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真切动人。B．木兰之所以“叹息”，是因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又无长男。C．“东市买骏马……”四句表现木兰出战前准备不足的慌乱状态。D．详写战前准备，从内容上突出儿女情怀，丰富英雄性格，使人物形象更真实感人。23．第3段写木兰只用了两天就走完了赶赴战场的路程，这样写的目的是什么？（2022·河北石家庄·七年级期中）阅读下面的古诗，完成下列各题。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？24．对诗歌内容及手法理解和分析不正确的一项是（

）A．这首叙事诗讲述木兰女扮男装，替父从军的故事。B．本诗赞扬了木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。C．全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。D．全诗详略的安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但也略写了生活场景和儿女情态，富有生活气息。25．读完作品，你最欣赏木兰的哪一点？（2022·河北唐山·七年级期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。木兰诗①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。②万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金桥，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。③归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。26．下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是（

）A．这首诗是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌。B．第①段写木兰紧张地购买战马和乘马用具，表现了木兰行军的神速和军情的紧张。C．写“黄河流水鸣溅溅”和“燕山胡骑鸣啾啾”之声，表现了木兰摆脱家里束缚后的愉悦之情。D．“将军百战死，壮士十年归”，概括地写出了战争持续时间之长以及战场的惨烈情景。27．请用自己的语言描述“朔气传金桥，寒光照铁衣”的情景。（2022·河北衡水·七年级期中）阅读下面这首民歌，完成下面小题。木兰诗（节选）①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。28．《木兰诗》中木兰代父从军的原因是：________________________。29．请对这首民歌中加横线的句子进行简要赏析。30．下列对这首民歌的理解和分析，不正确的一项是（

）A．加波浪线句子中“思”“忆”反复出现，表现了木兰焦虑不安的心理。B．“军书十二卷，卷卷有爷名”表明军情紧张，渲染了紧张的气氛。C．诗歌第③段描写了木兰奔赴战场及征战沙场的情景。D．诗歌节选部分体现了木兰坚强勇敢的美好品格。（2022·江苏常州·七年级期中）阅读下面两段文言短文，完成下面小题。【甲】万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（1）将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。（《木兰诗》）【乙】冲（曹冲）生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致①巨象，太祖②欲知其斤重，（2）访之群下，咸③莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。（《三国志》）【注释】①致：送。②太祖：指曹操。③成：都。31．解释下列句中加点的词或短语。（1）万里赴戎机()

（2）策勋十二转()（3）智意所及()

（4）太祖大悦()32．用现代汉语写出两文中画线句子的意思。（1）将军百战死，壮士十年归。（2）访之群下，咸莫能出其理。33．写出乙文中太祖“施行”的内容。34．选出对【甲】【乙】两文的解读与分析有错误的一项（

）A．甲文中“关山度若飞”与乙文中“有若成人之智”的“若”的用法与意思是一样的。B．甲文中“愿驰千里足，送儿还故乡”意指木兰急着想把建立军功的喜讯报告给家人。C．甲文中“火伴皆惊忙”的原因主要是没想到英雄木兰竟是眼前这位光彩照人的女郎。D．甲文的木兰是“女孩子”也是“女汉子”，乙文的曹冲则是“若成人之智”的孩童。35．（2022·河南省实验中学七年级期中）阅读以下材料，完成问题。【材料一】万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。（节选自《木兰诗》）【材料二】刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲？男子打仗到边关，女子纺织在家园，白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干，将士们才能有这吃和穿。恁要不相信哪，请往这身上看，咱们的鞋和袜，还有衣和衫，这千针万线可都是她们连哪。（节选自豫剧《花木兰》）(1)千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。请结合材料一简要概括其原因。(2)豫剧《花木兰》改编自乐府民歌《木兰诗》，材料二中的这段唱词同样脍炙人口。请比较分析两则材料在语言方面的共同特点。（写出两点即可）参考答案：1．B【详解】本题考查诗歌内容的理解分析。根据选项内容，结合具体语句分析作答。B.“节选部分详细具体地写了木兰征战生活”错误。选文中只用“朔气传金柝，寒光照铁衣”的画面描述出军旅生活的艰苦；用“将军百战死，壮士十年归”一句，通过时间的漫长和将士伤亡引导人们想像战斗的激烈悲壮，并没有“详细具体”的描写；故选B。2．B【详解】考查对诗句的理解与赏析。B.“将军百战死，壮士十年归”的意思是：将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。诗句应该按互文的修辞方法不理解。并不是选项中所说的将军为国捐躯，战士们有幸生存胜利归来。故选B。3．B【详解】本题考查文化常识和文学常识的识记。B.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。因此B项“南宋司马光”“纪传体”表述不正确；故选B。4．D【详解】D.《木兰诗》虽以战争为背景刻画人物，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。这首诗所要突出的正是对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬。故选D。5．D【详解】本题考查诗歌的题解与分析。D.本诗着墨较多的是生活场景和儿女情态，对木兰征战斗过程和英雄气概采用的是略写，以突出木兰的儿女情怀，丰富英雄性格，使人物形象更真实感人。因此本项中“着墨较多的是战斗过程”理解错误；故选D。6．B【解析】略7．C【详解】C.赏析有误。“将军百战死，壮士十年归”采用了互文的手法，概述将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后重返故乡，从侧面表现了战争的旷日持久和惨烈，而不是“实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景”。故选C。8．A【详解】A．“策勋十二转，赏赐百千强”中“十二（不是确数，形容功劳极高）”“百（不是确数，形容数量多）”等数字都是虚指；故选A。9．

了解

擦拭

名词作动词，买

跑【详解】这道题考查对文言文实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，结合所学文言文实词知识，来推断加点词的含义。①句意：了解历史罢了。见：了解。②句意：擦拭眼睛，用新的眼光看待。刮：擦拭。③句意：愿意为此去买马鞍和马匹。市：名词作动词，买。④句意：两只兔子贴着地面跑；走：跑。10．

（1）宋；

郭茂倩；

南北朝；

《孔雀东南飞》

（2）时间；

辞爷娘；

见天子；

还故乡【详解】本题考查文学常识和对古诗文情节的理解。第一小题，作家作品的识记，只需要熟记即可。第二小题，古诗从木兰在家叹息、代父从军刀再回故乡，是按照时间顺序为线索。情节概括要看题中给出的模板，三个字动宾短语。根据诗歌情节很容易概括。故答案为：⑴宋、郭茂倩、南北朝、《孔雀东南飞》⑵时间、辞爷娘、见天子、还故乡【点睛】⑴对于作家作品的文学常识没有技巧，考生必须要熟记。⑵把握诗歌结构和情节内容，必须在整体理解诗歌的基础上进行回答，回答时，一定要认真审题，按照题目要求进行回答，不可仓促盲目。11．

①对偶

②对偶、互文

③互文、排比

④比喻【详解】①对偶，指文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞法。这两句诗字数相等，结构相同，“不闻”对“惟闻”，“机杼声”对“女叹息”，表达意思相关。②根据对偶的特点判断这两句为标准的对偶句。互文，指在有意思相对或文句相关的词句里，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。这两句诗意义上互相渗透，意思是将士们经过无数次战斗，有的牺牲了，有的十年之后凯旋而归。③从内容的角度分析，是互文，意思是到各处街市备办鞍马等战具。从句子结构上分析是排比。排比，是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。④前两句写兔子在静卧时外在行为举止区别很大，一眼就可以辨出雄雌；而当兔子一起奔跑时，就难以分辨出性别了，以此比喻在日常生活中男女性别特征明显，但在战场厮杀时，要分出男女就十分困难。比喻新颖。12．

(1)对偶

(2)夸张

(3)反问

(4)排比、互文【详解】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。本题注意第四句用到的修辞方法是排比、互文。13．

郭茂倩

《乐府诗集》

南北朝

管理音乐【详解】考查对文学常识的掌握。《木兰诗》选自宋代的郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时代北方的一篇叙事民歌，它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。乐府是古代时的音乐行政机关，秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署，到汉时沿用了秦时的名称。汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，名叫“乐府”。14．A

15．对十年征战一笔带过。因为这首诗的主题是赞扬木兰的爱国精神和对自由劳动生活的向往，而不是突出她的英勇善战，因此这样安排，更好地突出了诗的主题。（意对即可）【解析】14．本题考查对句子的理解。“将军百战死，壮士十年归”采用了互文的修辞手法。意思是：将士们十年征战，有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。故选A。15．本题考查对文本主题的把握。“对木兰十年征战的内容”是略写，详略是由主旨决定的，本文主要写木兰的深明大意、孝顺善良、勇敢顽强，而不是英勇善战，表现的是木兰热爱和平田园生活，因此略写，可以更好地突出了文本的主题。16．

互文

开我东阁门

坐我西阁床/当窗理云鬓，对镜帖花黄/秦时明月汉时关，万里长征人未还……（任一互文例句都可）

17．不矛盾。“十年”“十二年”都表示虚数，非确数，指木兰从军时间长。

18．①风格刚健质朴；②文中多用排比、对偶、设问、铺陈等修辞手法，多用新鲜活泼的口语。【解析】16．考查修辞手法。“将军百战死，壮士十年归”意为：将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。前后句互为补充，这是互文的修辞。同样运用互文的句子还有“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”。古诗中运用互文的例子有“烟笼寒水月笼沙”。17．考查诗句赏析。壮士十年归：有的转战多年得胜归来。同行十二年：征战同行这么多年。两句中的“十年”与“十二年”都是虚指，很多年的意思，形容时间长。所以两句并不矛盾。18．考查分析语言特色。《木兰诗》作为北朝民歌的最为杰出的作品,它体现了北朝民歌的特点：1.风格粗犷豪放，如诗中“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”正是体现了粗犷豪放的风格；2.句式多样，以四言、五言为主，从《木兰诗》的整个诗歌语言可以看出来；3.常用对比、比喻，感情表达直接。如诗中“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡”正是对比手法的运用，天子赏赐百千强，可是木兰并不为之留恋，而是愿驰千里足，送儿还故乡，这是用百千强与木兰的谢绝高官还故乡来对比。木兰的形象集中体现了中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。而民歌中的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”则是运用了比喻的手法，表现了木兰的谨慎机智。19．写出了木兰细腻而曲折委婉的思家恋亲之情。

20．示例：屠呦呦发现青蒿素

刘洋飞天【解析】19．本题考查词句赏析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，进行赏析。先要理解这几句话的含意，再分析所体现的木兰的心情。“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”意为：第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。两个“不闻爷娘唤女声”表达了木兰对故乡和亲人强烈的思念和不舍之情，“但闻”紧承“黄河流水”“燕山胡骑”之声，衬托出木兰代父从军奔赴战场的漫长旅途，极大地丰富了女英雄的形象。20．本题考查课外积累。从积累的事例中选择女英雄的事例，简洁的语言概括解答即可。示例：年少却极富才华的谢道韫；生的伟大死的光荣刘胡兰。21．(1)C(2)C(3)①互文；②顶真；③对偶；④反问(4)①孝亲，深明大义，替父从军，不怕牺牲。②淡泊名利，孝亲。(5)示例：国家有难，皇上在大规模征兵，征兵名册上每册都有父亲的名字，可是父亲已经年老，弟弟还没有长大，怎么办呢？我要是男儿身就好了，就可以替父出征保家卫国了。对，我装扮成男儿不是也可以吗？我一定能行，男子能做到的，我也一定能做到。艰苦、危险，我都不怕。我一定会成为英勇的战士，报国孝亲。【解析】（1）A.朔气传金柝（sù）——tuò；B.但闻燕（yàn）山胡骑鸣啾啾——yān；D.但闻黄河流水鸣溅溅（jiàn）——jiān；故选C。（2）C.句意；父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她。郭：外城。故选C。（3）本题考查修辞手法。①本句句意：在各个集市购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。这是互文的修辞手法。②上句的结尾与下句的开头使用相同的“卷”字，这是顶真的修辞。③名词“朔气”对名词“寒光”，动词“传”对动词“照”，名词“金柝”对“铁衣”，这是对偶的修辞。④“安能辨我是雄雌”句意：怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢。表示反问语气，这是反问的修辞。（4）本题考查人物形象分析。①本句句意：木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。木兰家中父老子幼，支撑门户唯有木兰。衰老的父亲怎能去远征杀敌，可是祖国的召唤又义不容辞。面对这双重的考验，木兰挺身而出，这是对父亲的爱心与对祖国的忠心之凝聚，可见木兰的孝顺与忠诚，深明大义，不怕牺牲。②本句句意：天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。木兰不受官职，可见她不贪图功名利禄，淡泊名利。她一心想着回到故乡，惦念着父母，可见她孝亲。（5）本题考查对文章内容的理解与人物心理活动分析。依据课文内容不难理解木兰见到“军帖”时，复杂的心理活动。示例：当我见到军帖时，我对自己说：“木兰啊，阿爷年岁己高，弟弟年岁且幼，这可如何是好？不如我女扮男装，冒此一险替阿爷出征？就这么决定了，赶紧准备吧。唉，这一去不知何时才能还！但为了双亲，为了保家卫国，我也要勇赴战场。”【点睛】参考译文：

叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。

问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。

在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。

不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。

胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。

父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的火伴，火伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。

（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？22．C

23．夸张地表现了军情的紧迫以及木兰行军的神速、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。【解析】22．C．“东市买骏马……”四句排比表现木兰出战前紧张忙碌的情景，不是准备不足慌乱的情景。故选C。23．本题考查分析内容理解写法作用。根据第三段“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”句子，已经感受到木兰出征前的紧张与忙碌。已经窥到边疆战事的紧急。作者用“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑呜啾啾”句子，突出木兰行军的迅疾，正是战事紧急，不容耽搁的客观描绘。也能体现木兰急于奔赴战场、杀敌卫国的心情。24．D

25．勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱家人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活，表现出淳朴和高洁的情操。（任答出两点）【解析】24．D.《木兰诗》虽然是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。故选D。25．本题考查诗歌人物形象分析。根据“唧唧复唧唧，木兰当户织”可知，木兰勤劳。根据“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”可知，木兰替父从军，热爱家人，淳朴善良。根据“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”可知，木兰上阵杀敌，是一个坚毅勇敢而机敏、报效国家的人。根据“策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰不慕高官厚禄而热爱和平生活。26．C

27．气候已然入冬，北方寒气凛冽，阵阵刺骨，空灵的打更声不知从何处传来，皎洁的月光倾泻而下，映照着战士们寒光凛凛的铠甲。【解析】26．此题考查学生对诗歌的理解和分析能力。C.有误，写“黄河流水鸣溅溅”和“燕山胡骑鸣啾啾”之声，衬托了木兰的思亲之情；故选C。27．本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题。如：北方战场天气寒冷，环境恶劣，在夜晚，凛冽的朔风传送着金柝的打更声，寒光映照着将士们身上冰冷的铠甲，发出清冷的光辉。28．阿爷无大儿，木兰无长兄（或父亲没有大儿子，木兰没有兄长）

29．运用排比和互文的修辞手法，写木兰到各处集市匆忙购买战马和马具，表现了木兰处事果断、精明干练的性格特点。

30．C【解析】28．本题考查内容理解。选文第②段写了木兰替父从军的原因：“问女何所思，问女何所忆？”两问实是一问，出以排比，便扣人心弦。“女亦无所思，女亦无所忆。”问得那样关切，回答却如此平静，可见木兰性格之沉着，亦意味着木兰内心之忧思，经过激烈冲突后，已毅然下定决心。“昨夜见军帖，可汗大点兵。”征兵文书连夜发至应征人家，这说明军情十分火急，显然是敌人大举进犯。可汗大征兵，则千家万户皆有关系。“军书十二卷，卷卷有爷名。”军书指征兵名册，十二卷是言其多，卷卷有父名是夸张，言父亲应征，册上有名，千真万确也。“阿爷无大儿，木兰无长兄。”此二句言一事：家中父老子幼，支撑门户唯有木兰。衰老的父亲怎能去远征杀敌，可是祖国的召唤又义不容辞。面对这双重的考验，木兰挺身而出：“愿为市鞍马，从此替爷征。”木兰替父从军，实为对父亲的爱心与对祖国的忠心。综上，木兰代父从军的原因是：父亲没有大儿子，木兰没有兄长。29．本题考查句子赏析。“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”连下四个排比句，铺陈四市购买鞍马，尤其“骏马”、“长鞭”二语，写出木兰出征之前的昂扬士气。另本句还运用了互文见义的手法，写了木兰准备出征购买战马和马具，表现了她的沉着、果断、理智干练的性格特点。30．本题考查内容分析。C.诗歌第③段写木兰准备出征和奔赴战场，并没写征战沙场；故选C。31．

战事

记功

到达

很高兴

32．（1）将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。（2）太祖询问他的属下，都没有想出称象的办法。

33．把大象放到大船上，在水面所达到的地方刻上记号，再让船装载其他东西，称一下这些东西的重量，最后比较就能知道结果。

34．B【解析】31．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“万里赴戎机”的句意是：不远万里奔赴战场。戎机：战事。（2）“策勋十二转”的句意是：给木兰记了很大的功勋。策勋：记功。（3）“智意所及”的句意是：他的知识和判断能力所达到的水平。及：到达。（4）“太祖大悦”的句意是：曹操听了很高兴。大悦：很高兴。32．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词